|
Titel
1
|
Introforløb: Visuelle virkemidler
Vi arbejder teoretisk, praktisk og analytisk med de visuelle virkemidler og undersøger forskellige æstetiske og kunstneriske strategier i arbejdet med todimensionelle værker. I forlængelse heraf undersøger vi med ekspressionismens arbejdsmetoder.
I fælles og individuelle formal- og betydningsanalyser undersøger vi hvordan ekspressionister på forskellige måder har arbejdet med at skildre det indre liv og vi afprøver deres metoder og teknikker.
Faglige mål:
-eksperimentere med forskellige metoder og strategier til at løse visualiseringsopgaver i samspil med det analytiske arbejde med andres og egne værker
̶ udvælge, sammenligne og undersøge et relevant visuelt og rumligt materiale med udgangspunkt i et emne eller en problemstilling. Elevernes eget arbejde skal indgå i materialet
̶ samle og formidle resultater af undersøgelser
̶ beskrive udvalgte perioder og visuelle kulturers karakteristiske træk
̶ anvende relevant fagterminologi på elementært niveau
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Kernestoffet er:
̶ visuelle værker, fænomener og kulturer efter 1800 og fra de seneste ti år
-forskellige værktyper, medier og udtryksformer
-danske og vestlige udtryk
̶ elementære analytiske tilgange til at forstå visuelle fænomeners form, indhold og kontekst
̶ ideerne og strategierne bag visuelle udformninger
̶ kunstneriske processer.
Materiale:
Strøm, S. H. og Eriksen. J. H. Kapitel: En indre virkelighed – følelse, fantasi og drøm. I Grundbog i kunst og arkitektur (E-bog)
Værker gennemået i undervisningen:
Henri Matisse, Harmoni i rødt, 1908.
Ernst Ludwig Kirchner, Fem kvinder på gaden, 1913
Jackson Pollock, Autumn Rhythm, Number 30, 1950
Jackson Pollock: Number 31. 1950.
Storm P: De gale. Ukendt år
Edvard Munch: Skriget. 1893
Wassily Kandinsky, Improvisation 28, 1912.
|