Holdet 1x nv (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2026/27
Institution Himmelev Gymnasium
Fag og niveau Nat. grundf. -
Lærer(e) Marianne Dam Munch, Troels Wolf, Tryggve Sveinbjørnsson, Uffe Bundesen
Hold 2026 nv/1x (1x nv, 1x nv/bi, 1x nv/fy, 1x nv/ke, 1x nv/ng, 1x nv/ø)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Bæredygtig mad
Titel 2 MArs

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Bæredygtig mad



Kemi:

Kig i din oneNote - her ligger de materialer, som du har arbejdet med i forløbet.
Kompendiet er kopieret ind, men kan findes elektronisk - se også på lectio, her kan du også se, hvad der skulle læses til de enkelte moduler.

I dit hæfte bør du have alle kopier, hvis du har været til alle moduler. Ellers kan du udskrive fra lectio eller oneNote, hvis du har brug for det.

grundstoffer, atommodel, skalmodel, periode systemet (hovedgrupper og perioder),

atomer, ioner, kemiske forbindelser (molekyler eller salte)

polære eller upolære molekyler (hydrofile eller hydrofobe molekyler)

vand er polært, heptan er upolært

beta-caroten i gulerødder (orange farvestof) er hydrofobt,

betanin (og et gult farvestof i rødbeder) er hydrofile


elektronegativitet, forskel i elektronegativitet, polær eller upolær kovalent binding,
du skal kunne beregne og tolke, hvad forskellen betyder.

4C regel hvis det er store molekyler med flere grupper enter hydrofobe eller hydrofile, hvis der er en hydrofil gruppe, så ophæves dens opløselighed af 4 hydrofobe C-atomer (så må man se eller tælle hvor mange der er af de forskellige slags)

makronæringsstoffer (kulhydrat, fedtstof (triglycerid), protein) - du skal kende den overordnede struktur og hvilke grundstoffer, der opbygger disse vigtige næringsstoffer.

om triglycerider skal du vide, hvorfor nogle fedtstoffer er flydende og andre er faste. Du skal kende til triglyceriders opbygning, du skal kunne forklare, hvorfor det er hydrofobt. du skal kunne beregne en masseprocent og kende forskel på kvalitative og kvantitative forsøg.

Du skal kunne genfortælle, hvordan forsøgene er blev udført og hvilke overordnede konklusioner, der er til hvert eksperiment. Til eksamen fokuseres på et selvvalgt eksperiment ved din præsentation, og samtalen tager udgangspunkt i dit valgte forsøg og teori dertil. Samtalen kan derefter være om mere generelle teorier eller andre nv-fag afhængigt af din viden. Overvej også om der var fejl eller andre tolkninger ved dit forsøg.

øvelser (eksperimenter):

Blandbarhed inkl. ekstraktion af plantefarvestoffer
TLC
fedt i chips


Biologi:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 MArs

Fælles problemstilling for fysik og naturgeografi:
Er der liv andre steder i solsystemet?
Vores bedste bud er måske Mars, men en forudsætning for liv, som vi kender det er flydende vand. I 2015 bekræftede NASA at have fundet flydende vand på Mars’ overflade.
Eleverne skal i dette NV-forløb arbejde med de fysiske processer og naturgeografiske begreber og beviser, som er gået forud for verifikationen af flydende vand på Mars.


Naturgeografi:
Ng forsøg:
- Fluviale landskaber
- Kuldioxid og drivhuseffekt
- Strålingsbalancen

Derudover:
- Opgaver til Temperatur, Tryk og vinde (empiribaseret arbejde)

Pensum:
Naturgeografi C: s.41-44, 46-49, 56-57, 116-119

NV-naturgeografi – begrebsliste:
Forsøg - fluviale landskaber – landskabets påvirkning af strømmende vand
- vandløbets øvre/mellemste/nedre del
- Meanderbuer
- Fordampning
- Fortætning  
- Grundvand og overfladevand
- Sedimenter
- Erosionsbasis
- FETA-model:
o Forvitring
o Erosion
o Transport
o Aflejring
Forsøg – kuldioxid og drivhuseffekten
- Atmosfærens opbygning og sammensætning
- Tyngdekraften holder på atmosfæren
- Jorden frigiver langbølget stråling mens solen frigiver kortbølget stråling
- De vigtigste drivhusgasser
- Drivhuseffekten

Feltarbejde - Strålingsbalancen
• Strålingsbalance
• Kortbølget stråling (både indstråling og udstråling)
• Albedo (refleksion og absorption)
• Langbølget stråling (både indstråling og udstråling)
• Drivhuseffekt (den naturlige og den menneskeskabte)
• Ændringer i strålingsbalancen og global opvarmning

Tryk
- betydning for kogepunkt
- betydning for temperaturen
- betydning for vind- og vandstrømme og dermed energifordelingen
- høj- og lavtryk

Forsøg – husk at I for alle forsøg skal kunne forklare:
- hypotese
- fejlkilder
- kvalitativt eller kvantitativt forsøg
- koble forsøg til problemstilling om Mars
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer