Holdet 3d HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Roskilde Katedralskole
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Jonas Borstrøm, Sebastian Madsen
Hold 2023 HI/d (1d HI, 2d HI, 3d HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Danmarks historie - Til 1849
Titel 2 DHO-forløb: Køn i kontekst
Titel 3 OL - Sport og politik
Titel 4 USA - Identitet og historie
Titel 5 Kinas moderne historie
Titel 6 Opdagelser og kolonisering af den nye verden (1500
Titel 7 6 Begivenheder der definerede Rom
Titel 8 Mellemkrigstiden - ideologiernes kamp
Titel 9 Folkedrabet i Rwanda

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Danmarks historie - Til 1849

Vi ser på Danmarks historie fra Vikingetiden til og med den danske grundlov af 1849. Vi er især interesserede i samfundsstrukturen og forholdet mellem i første omgang stormænd (adel), kirke og konge, men senere også mellem borgerskab, adel, kirke og konge.

Vi har set på statsdannelsen i Danmark, som kan siges først for alvor at tage fart i Middelalderen med indførslen af de såkaldte landskabslove. I forbindelse med Danmark i Middelalderen har vi også beskæftiget os med Margrete d. 1. og hendes forhold til kirken og adelen.

Vi følger udviklingen af den danske stat op gennem reformationen og enevælden og har især været interesseret i, hvordan det påvirker forholdet mellem kongemagt, adel og kirke, og hvordan borgerskabet efterhånden får sig etableret som en økonomisk, men endnu i mindre grad politisk, magt.

Endelig har vi fulgt udviklingen i Danmarks historie igennem Oplysningstidens udbygning af bureaukratiet og stændersamfundets gradvise nedbrydelse op gennem 1700- og 1800-tallet. I den forbindelse har vi særligt set på to mænd med ikke-adelig baggrund, Griffenfeld og Struensee, som eksempler på hvordan borgerskabets magt øges, mens adelen svækkes. Begge dele er blevet sat i relation til den enevældige kongemagt i perioden. Vi har desuden kort perspektiveret til de politiske omvæltninger i Europa i samtiden.

Vi har afsluttet denne del af forløbet med at arbejde med tiden omkring indførslen af grundloven. Her har vi haft særligt fokus på den fremvoksende klassesamfund og fordelingen af goder og privilegier i det danske samfund

Materiale
Bøger:
Frederiksen, P., Olsen, K. R. og Søndberg, O. (2006) Grundbog til Danmarkshistorien. Systime A/S. s. 27-31; 73-89; 133-138.

Bryld, C.-J. (2013) Danmark - Tider og temaer. Digital danmarkshistorie, Systime. Uddrag fra 2. Middelalder 1050-1500.

Film:
Historien om Danmark "Vikingetiden"
Historien om Danmark "Enevælde og Oplysningstid"


Artikler:
”Historiebrug - hvad er det?” af Niels Kayser Nielsen, Aarhus Universitet. Taget fra: https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/historiebrug

"Margrete 1., 1353-1412" af Anders Bøgh, Aarhus Universitet. Taget fra:
https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/margrethe-1-1353-1412

"Senmiddelalderen, 1340-1523: Kongemagten:" af Jeppe Büchert Netterstrøm. Taget fra: https://danmarkshistorien.dk/perioder/senmiddelalderen-1340-1523/kongemagten

"Efterlod smukke bygninger i et ruineret land: Lang regeringstid gav Christian IV et blanet eftermæle." Artikel i Kristeligt Dagblad. https://www.kristeligt-dagblad.dk/historie/efterlod-smukke-bygninger-i-et-ruineret-land-lang-regeringstid-gav-christian-iv-et-0

Kilder:
Widikund: Om Haralds overgang til kristendommen
Adam af Bremen om Haralds overgang til Kristendom
Rigs Vandring
Dansk SS hverveplakat, 1944
Plakat fra DNSAPs Landsstævne 1938
THOR pilsner-logo (Bryggeri Maribo)
Valhalla is (Premier Is)
Erik Glippings håndfæstning, 1282
Anklager mod ærkebisp Jakob Erlandsen (danmarkshistorie.dk) ca. 1260
Erklæring fra et kirkemøde, 1256
Rekonstruktion af Kalø slot (ca. 1313)
Reskonstruktion af Nonnebakken (slutningen af 900-tallet)
Margrethe 1.s forordning af 24. januar 1396 (https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/margrethe-1s-forordning-1396)
Poul Helgesen om Herredagen 1533 (https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/poul-helgesen-om-herredagen-1533)
Billede af "Kongens bryg" øl.
Billede af Kronborg slot.
Maleri af Wilhelm Marstrand (Slaget på Kolberger Heide)
Maleri af Nioclai Abildgaard (1806 - Arvehyldning af Frederik 3.)
Maleri af Wolfgang Heimbach (1659 - Frederik 3. under Slaget ved Nyborg)
Kongeloven af 1665 (Uddrag gengivet i Frederiksen et al. (2006) s. 116)
Uddrag af "Trykkefrihedsforordningen af 1799 samt tillæg fra 1814"
"Ordener hænger man på Idioter" - P. A. Heiberg
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 DHO-forløb: Køn i kontekst

Forløbet fungerer som optakt til DHO'en. Fokus har været på danske kvinders position i samfundet fra tiden efter grundloven og frem til i dag. Dog med hovedvægt på årene fra 1850'erne og frem til 1970'erne. De vigtigste nedslag har været sædelighedsfejden, kvindesyn og kønsroller i 1950'erne og endelige kampen for den frie abort og indførelsen af loven om svangerskabsafbrydelse i 1973.
Fokuspunkter har, ikke overraskende, været kvindehistorie, og hvordan kvinder er blevet fremstillet gennem tiden, og hvordan de har ønsket at fremstille sig selv.

Materiale
Fremstillingsmateriale
Fra Stemmeret til #Metoo - Her er ligestillingens historie (Tidslinje over ligestillingen i Danmark) [https://www.tv2fyn.dk/langt-fra-lige/tidslinje-fra-stemmeret-til-metoo-her-er-ligestillingens-historie]

Introduktion til "Kampe for ligestilling"

Modernisering, internationaliser og Urbanisering (uddrag om livet på landet og i byen) [https://danmarkshistorien.dk/perioder/fra-enevaeldig-helstat-til-nationalstat-1814-1914/modernisering-internationalisering-og-urbanisering]

Den sorte skole - Kvinderne får valgret
[https://mitcfu.dk/mm/player/?copydan=031202222220]

Kompendium fra Nationalmuseet "Det moderne gennembrud - Danmark i slutningen af 1800-tallet"
Afsnittene
"Indledning"
"Fremskridtstro"
"At se verden som den virkelig er"

KVINFO - Om sædelighedsfejden
https://kvindekilder.atlassian.net/wiki/spaces/KVIN/pages/520126506/S+delighedsfejden

Danmarkshistorien.dk - Sædelighedsfejden
https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/saedelighedsfejden/

Danmarkshistorien.dk - Rødstrømperne og den nye kvindebevægelse, ca. 1970-1985
< https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/roedstroemperne-og-den-nye-kvindebevaegelse-ca-1970-1985 >

Chakravarty, D., og Mortensen, H. (2024) De danske Kvinders historie (Afsnit: Efterkrigstiden - Kvinde og køkken [https://kvinder.systime.dk/?id=155])

Kilder
Elna Munch - Kampen for kvinders Valgret, 1907 (Fra Rigsarkivet)
Nielsine Nielsen - Ansøgning om optagelse på universitet (1874)
Uddrag af Teologisk Fakultets høringssvar om kvinders adgang til universitetet, 1875.
Mathilde Fibiger - Clara Raphael [3. brev]
Danske Kvinders Adresse til Regering og Rigsdag, d. 5. juni 1915
Johanne Meyer - Kvindens politiske valgret og Valgbarhed
Mary Wollstonecraft - Et forsvar for kvinders rettigheder [artikel 14-17]
(Informations forlag, 2012)s
Elisabeth Grundtvig - Nutidens sædelighedskrav (https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/elisabeth-grundtvig-nutidens-saedelige-lighedskrav-1887)
A. C. Meyer - Revolutionære Mænd og sædelige Kvinder", indlæg i Social-Demokraten, 16. april 1887 ( https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/ac-meyer-revolutionaere-maend-og-saedelige-kvinder-indlaeg-i-social-demokraten-den-16-april-1887 )
”Flintesønnerne (1956) – Lille Karen”. Youtube.com. web. < https://www.youtube.com/watch?v=4svJk_IZ2go >.
”Huset på Christianshavn 54. Kvindens plads og Olsens”. Youtube.com. web. < https://www.youtube.com/watch?v=UwOG3b7pgEg >.
“OTA Solgryn reklame fra 1955. Youtube.com. web. < https://www.youtube.com/watch?v=7xRO9gger4E >.
”Poul Reichardt – Er du dus med himlens fugle”. Youtube.com. web. < https://www.youtube.com/watch?v=0YmKTucvmDA&list=PLJyE95Su7lCbDpSYAq2LwpMw0EkFy44x6 >.
"En kvindes dag": Tegneserie fra Kvinde kend din krop, 1975 < https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/en-kvindes-dag-tegneserie-fra-kvinde-kend-din-krop-1975 >
"En kvindes dag anno 2013": Tegneserie fra Kvinde kend din krop, 2013 < https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/en-kvindes-dag-anno-2013-tegneserie-fra-kvinde-kend-din-krop-2013 >
Vera Skalts og Magna Nørregaard: Mødrehjælpens epoke, 1982, s. 162."Ansøgere om svanskabsafbrydelser og tilladelser her til 1939/1940 - 1972/73"
"Folketingsdebat vedrørerende svangerskabsafbrydelse 1972" (fra Danmmarkshistorien.dk < http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/folketingsdebat-vedroerende-svangerskabsafbrydelse-1972/?no_cache=1&cHash=ba4b2d549f76038bc98b6472257c7279 >)
"Argumenter imod abort" (Fra Rettentilliv.dk < https://rettentilliv.dk/info/argumenter-imod-abort/ >)
"Abortgrænsen bør rykkes frem" (Fra Institut for menneskerettigheder  < https://menneskeret.dk/nyheder/abortgraensen-boer-rykkes-frem >
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 OL - Sport og politik

Forløbet har omhandlet sammenhængen mellem de Olympiske lege og politik.

Vi har indledningsvist set på udviklingen af de antikke olympiske lege, og hvordan antikkens grækere så på sammenhængen mellem politik og sport. Herunder hvordan legene var knyttet til krigskunst, og hvordan atleter repræsenterede deres bystat.

Dernæst har vi set på udviklingen af de moderne olympiske lege og Pierre de Coubertins rolle heri. Vi har set på de oprindelige idealer om adskillelsen af sport og politik, og hvordan de første moderne olympiske lege, OL i Berlin i 1936 bryder radikalt med dette princip.

Vi har derefter sporet sammenfiltringen af sport og politik op til nyere tids OL og perspektiveret til afholdelsen af VM i Qatar i 2022. I den forbindelse har vi bl.a. arbejdet med temaerne: Menneskerettigheder, politisk aktivisme og OL, sportswashing og storpolitik.

Arbejdsformer
Eleverne har arbejdet i grupper med de ovennævnte temaer i forbindelse med mere nutidige OL-afholdelser. Artiklerne under materialer er derfor ikke nødvendigvis indgående kendt af alle elever - kun refereret.

Læringsmål:
- Eleven kan redegøre for de olympiske leges historiske udvikling fra antikkens Grækenland til de moderne megabegivenheder.
- Eleven kan redegøre for eksempler på sammenfiltringen af politiske agendaer og sport.
- Eleven kan analysere plakat- og videomateriale med henblik på at diskutere, hvilket fortælling om OL, som forsøges fremmet.
- Eleven skal kunne diskutere forskelle og ligheder imellem forskellige OL-begivenheder og sætte disse i deres historiske kontekst.

Materiale
Bender, J., Brok, A. og Jørgensen, P. (2000) På sporet af det olympiske. Danmarks Idræts-forbund. s. 16-28.

Bonde, H. (2020) Med kroppen ind i kulturen - Idrætshistoriske strejflys. Syddansk univsersitetsforlag, s. 264-266

Podcast
Kampen om historien: Citius, Altius, Fortius (https://www.dr.dk/lyd/p1/kampen-om-historien/kampen-om-historien-2024/citius-altius-fortius-olympiadens-historie-11032415322)

Mediano Sport & Perspektiv: OL i Berlin 1936 - Forførelsens triumf. (https://soundcloud.com/medianoperspektiv/ol-i-berlin-1936-forforelsens-triumf)

Genstart: Khelifs kvindekamp. (https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2024/khelifs-kvindekamp-11802450325)

Artikel
Harmsen, P. (2024) OL og de cirka to køn. Artikel i Weekendavisen. 7. august 2024

Elmelund, R. (2012) Den olympiske feminisme. Artikel i Information. 6. august 2012

Bagger, S. T. (2023) FN løfter pegefingeren efter fransk hijab-forbud under OL. Artikel på DR. 30. september 2023 (https://www.dr.dk/sporten/ol/fn-loefter-pegefingeren-efter-fransk-hijab-forbud-under-ol)

Andersen, J. S. (2023) En Olympiske fred - på Ruslands betingelser? Kommentar bragt hos Idrættens analyseinstitut. 6. marts 2023. (https://www.idan.dk/nyheder/en-olympisk-fred-paa-ruslands-betingelser/)

Østergaard-Nielsen, M. (2018) Vinter-OL: Russerne lister sig ind ad bagdøren. Artikel i Information. 3. februar 2018.

Jensen, S. G. og Jensen, S. D. (2024) Vi pensionerede dyrene i Cirkus - nu må det være OL-dyrenes tur. Debatindlæg i Politiken. 8. august 2024.

Hemmer-Hansen, M. og Thygesen, K. (2024) Danske medaljefavoritter anklages for mulig dyremishandling lige før OL-finale. Nu reagerer idrættens formand. Artikel i Jyllandsposten. 3. august 2024.

Bang-Udesen, H. (2024) De kalder det et brud på "den olympiske våbenhvile": Organisation vil have Israel ekskluderet fra OL. Artikel i Berlingske. 26. juli 2024.

Starcevic, S. (2024) Krigen i Gaza kaster en skygge over OL (oversat fra engelsk). Artikel i Politico. 1. august 2024.

Vendelbjerg, R. R. (2022) Kongehuset "glemte" Kronprinsens nye rolle: 'Det ser mystisk ud.' Artikel bragt i B.T. 27. april 2022.

Jansen, J. M. (2008) Kronprins i olympisk stormvejr. Artikel i Berlingske. 9. februar 2008.

Thyssen, R. M. P. (2024) Branding-ekspert: Frankrig rammer plet med 'provokerende' OL-åbning. Artikel i Journalisten. 14. juli 2024.

Lundsgaard, S. T. (2024) Kritiske røster efter åbningsceremoni: Nu undskylder IOC. Artikel på DR.dk. 29. juli 2024.



Kilder
Xenofon - om opdragelse i bystaten Sparta
Alkibiades - Sport og politik
Åbningsceremonien - OL i Beijing 2008 - VIDEO
Munchen Olympics 1972 PLAKAT
Rio OL 2016 PLAKAT
Berlin OL 1936 PLAKAT
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 USA - Identitet og historie

I forløbet har vi arbejdet med USAs identitet og historie ved særligt at sammenligne problemstillinger på tværs af tid. Vi har især kigget på: Kampen for borgerrettigheder og forholdet mellem sorte og hvide, forholdet mellem nord og syd, immigration historisk og i dag og økonomiske kriser.

Vi har fulgt udviklingen fra uafhængighedserklæringen med dens idealer om menneskelig lighed og frihed frem til dannelsen af en føderal stat med en forfatning, som balancerer forskelligrettede interesser og oprindelsen til de to partier: Demokrater og Republikanere.

Dernæst er vi sprunget frem til endnu et vendepunkt i USAs historie, som er et centralt stridspunkt i kampen om USAs identitet: Borgerkrigen og slaveriets afskaffelse. Vi har fulgt konsekvenserne heraf i to spor: Borgerrettighedsbevægelsen og de forskellige idealer for forholdet mellem sorte og hvide - fra 60erne til i dag. Det andet spor har været den fortsat mentale opdeling af et "nord" og et "syd." Her har en hjørnesten i vores arbejde været Rebecca Solnits artikel "Den amerikanske borgerkrig sluttede aldrig."

Endelig har vi set på, hvordan USA har håndteret to store økonomiske kriser - børskrakket i 1929 og finanskrisen i 2008 og deres konsekvenser.

Læringsmål
Eleven skal kunne redegøre for de overordnede udviklingslinjer i USAs historie fra uafhængighedserklæring til moderne tid.

Eleven skal kunne redegøre for, hvordan opfattelsen af forholdet mellem sorte og hvide, synet på immigration og håndteringen af økonomisk krise har ændret sig.

Eleven skal kunne analysere og diskutere eksempler på brud og kontinuitet i USAs historie i forhold til de gennemgåede temaer.

Eleven skal kunne analysere, hvordan de temaer, forløbet har fokuseret på, har spillet en rolle i præsidentvalgkampen i 2024, særligt i Donald Trumps kampagne.



Fremstillingsmateriale
"Den Amerikanske forfatning" fra bogen "Det moderne USA" Systime, 2016 (https://detmoderneusa.systime.dk/?id=170)

"Slaveri og borgerkrig" fra bogen "USA - Historie, samfund, religion." Systime, 2017. afsnit 1.3 (https://usahistoriesamfundreligion.systime.dk/?id=167)

"Afroamerikanernes drøm" fra bogen "Den amerikanske drøm" Frydenlund, 2022. (https://denamerikanskedroem.ibog.frydenlund.dk/?id=135)  

Dokumentarudsendelse: USAs historie (1), fra DR Arkivet (https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?idnr=TV0000019159&cfuid=5)

Dokumentarudsendelse: Martin Luther King vs Malcolm X, fra DR (
https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?mode=-1&page=1&pageSize=6&search=martin%20luther%20king%20versus%20malcolm%20x&orderby=title&SearchID=1bf17457-6ddc-4aa5-b556-a24755b65f4f&index=1)

"Integration eller separatisme?" fra bogen ”USA. Historie og identitet” Systime, 2022 (https://usahistorieogidentitet.systime.dk/?id=175)  

"Den amerikanske smeltedigel" fra bogen "USA. Historie og identitet" Systime, 2022. (https://usahistorieogidentitet.systime.dk/?id=181)

"9.1 Hvorfor emigrerer de?" fra bogen "Den amerikanske drøm" Frydenlund, 2022
(https://denamerikanskedroem.ibog.frydenlund.dk/?id=238)

"3.2.4 Roosevelts første 100 dage og New Deal" fra bogen "Det moderne USA. Forbillede eller skræmmebillede?" Systime, 2016 (https://detmoderneusa.systime.dk/?id=137)

"New Deal - Ideologisk nybrud" Fra bogen "Ideologiernes kamp - kampen om det gode samfund" Systime, 2014 (https://ideologi.systime.dk/?id=193)

"3.2.5 Formålet med New Deal" fra bogen "Det moderne USA. Forbillede eller skræmmebillede?" Systime, 2016 (https://detmoderneusa.systime.dk/?id=203)

"3.2 New Deals resultater" fra bogen "Den amerikanske drøm" Frydenlund, 2022
(https://denamerikanskedroem.ibog.frydenlund.dk/?id=146)

"Finanskrisen" artikel fra faktalink (https://faktalink.dk/emner/finanskrisen#finanskrisen)

"Hvad er forskellen på finanskrisen nu og i 1930erne?" Artikel fra Videnskab.dk (https://videnskab.dk/kultur-samfund/hvad-er-forskellen-paa-finanskrisen-nu-og-i-1930erne/)


Kilder
Den amerikanske uafhængighedserklæring - Verden før 1914
(https://verdenfoer1914.systime.dk/?id=103)

Den amerikanske forfatning - Verden før 1914 (https://verdenfoer1914.systime.dk/?id=102)

Lincoln i privat brev til sin personlige ven og slaveejer Joshua Speed, 1855 "USA - Historie, samfund, religion." Systime, 2017. (https://usahistoriesamfundreligion.systime.dk/?id=338)

Lincoln i en offentlig debat med demokraten Steven Douglas, 1858
"USA - Historie, samfund, religion." Systime, 2017. (https://usahistoriesamfundreligion.systime.dk/?id=338)

Lincoln om forholdet mellem racerne, 14. august 1862
"USA's TILBLIVELSE" Forlaget Columbus, 2020
(https://usastilblivelse.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=243)

Brev fra Lincoln til Horace Greeley, 23. august 1862
Library of Congress (https://www.loc.gov/resource/mal.4233400/?st=text&r=-0.521,0.576,2.043,1.957,0)

Uddrag af Martin Luther Kin , Jr. I have a dream. Taget fra NPR https://www.npr.org/2010/01/18/122701268/i-have-a-dream-speech-in-its-entirety

"Strange Fruit" sang af Billy Holiday

"A change is gonna come" sang af Sam Cooke

"The ballad of Medgar Evers" sang af Phil Ochs

Rebecca Solnit - The american civil war never ended (i oversættelse)

H. P. C. Hansen - Rejsebeskrivelse fra Amerika (1987, uddrag)

Madison Grant - The passing of the Great Race (1916, uddrag i oversættelse)

VIDEO: "Tucker: Why would Biden do this to his own country?" (https://www.youtube.com/watch?v=Z_0iFBJPWoY)

VIDEO: "Donald Trump doubles down on calling Mexicans 'rapists" (https://www.youtube.com/watch?v=Jaz1J0s-cL4)

VIDEO: "Trump says Minnesota will be 'overrun and destroyed' by refugees if Biden wins: "Good luck, enjoy yourselves" (https://www.independent.co.uk/news/world/americas/us-election/trump-refugees-minnesota-rally-joe-biden-ilhan-omar-us-election-2020-b489990.html)

"Brother, can you spare a dime?" Tekst af Yip Harburg

Uddrag af rapport til "The Nation", 1932 (gengivet i Howard Zinn - A peoples history of the United States, s. 388)

Uddrag af brev fra lejer til kongresmedel Fiorello La Guardia, start 1930erne (gengivet i Howard Zinn - A peoples history of the United States, s. 388)

Uddrag af John Steinbecks Vredens druer, 1939 (gengivet i Howard Zinn - A peoples history of the United States, s. 389)

Uddrag af Mauritz Hallgrens Seeds of Revolt, 1933 (gengivet i Howard Zinn - A peoples history of the United States, s. 389-90)

Uddrag af Donald Trumps indsættelsestale, 20. januar 2017 (https://www.politico.com/story/2017/01/full-text-donald-trump-inauguration-speech-transcript-233907, oversat)

Uddrag af leder fra magasinet "LIFE" af Henry Luce, 1941 (https://detmoderneusa.systime.dk/?id=236)

Graf over udviklingen i arbejdsløshed i USA, 1930-1945 (https://shec.ashp.cuny.edu/items/show/1510)

Diagram med USAS BNP år for år - 1929 til 1941 (https://www.thebalancemoney.com/us-gdp-by-year-3305543)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Kinas moderne historie

Vi har set på udviklingen af det moderne Kina, fra revolutionen i 1911 og frem til i dag. Vi har set, hvordan Kina var hærget af borgerkrig, og hvordan kommunisterne overtog magten i 1949. Vi fulgt forsøget på at omdanne Kina til en moderne industristat og det fejlslagne "store spring fremad", og hvordan det førte til kritik af Mao og den efterfølgende kulturrevolution, som var Maos forsøg på at udrydde dissidens og "revisionisme" i statsapparatet. De sidste moduler har vi set på de økonomiske reformer, som blev iværksat i kølvandet på Maos død og på Kinas status som ny supermagt.

Undervejs har vi desuden set på, hvordan begreber fra kejsertiden og den konfucianistiske tradition, som eksempelvis Zhongguo, har fundet ny relevans i det moderne Kina.

Udenrigspolitisk har vi fulgt udviklingen fra Kinas relative svaghed i begyndelsen af 1900-tallet og frem til deres supermagtsposition i dag. Særligt har vi fokuseret på tiden efter 1970erne, da Deng Xiaoping overtog magten efter Mao og har set, hvordan Kina benytter sin økonomiske styrkeposition til at udøve magt internationalt.

Læringsmål
Eleven skal kunne redegøre for centrale udviklingslinjer i Kinas moderne historie fra 1911 og frem. Særligt overgangen fra kejserdømme til republik, borgerkrigen, det store spring fremad, kulturrevolutionen og reformtiden efter 1970erne.

Eleven skal kunne redegøre for udviklingen i Kinas forhold til omverdenen fra det tidlige 1900-tals underlegenhed til moderne supermagtsstatus

Eleverne skal kunne analysere og diskutere, hvordan Kinas forhold til sin egen fortid har spillet en rolle op gennem 1900-tallet og frem til i dag.

Materiale
Fremstillingsmaterialet er fra iBogen "Historieportalen." Alle referencer i det nedenstående viser derhen.

'Alt under himlen' – Kinas politiske udvikling under kejserdynastierne (https://historieportalen.systime.dk/?id=1809)

Fra demokrati til kommunistisk etpartisystem (https://historieportalen.systime.dk/?id=1819)

Kommunisternes økonomiske eksperimenter  (https://historieportalen.systime.dk/?id=1820)

Ungdommens rolle i 'det nye Kina' (https://historieportalen.systime.dk/?id=1821)

Kulturrevolutionens politiske konsekvenser (https://historieportalen.systime.dk/?id=1824)

Kulturrevolutionens økonomiske konsekvenser (https://historieportalen.systime.dk/?id=1825)

Opgøret med maoismen og Deng Xiaopings reformer (https://historieportalen.systime.dk/?id=1829)

'Så længe katten kan fange mus' – markedsøkonomi i et kommunistisk land   (https://historieportalen.systime.dk/?id=1830)

Den spirende demokratibevægelse blandt de unge (https://historieportalen.systime.dk/?id=1831)

"At Leve" (1994) spillefilm instrueret af Zhang Yimous.

"Belt and Road-initiativet" Artikel på Denmarks Nationalleksion (https://lex.dk/Belt_and_Road-initiativet)

Kilder
Himmelens mandat (fra De Bary, W.T. 1999. Sources of Chinese Tradition. Vol 1. p. 37. Oversat fra engelsk af Otto Leholt.)
Nanjing-traktaten 1842.
Mao Zedong - Om folkets demokratiske diktatur (1949)
Lei Feng - Formand Maos gode partisoldat (samling af plakater, 1960erne til 1980erne)
Socialisme med særlige kinesiske træk. Uddrag af samtale mellem Deng og en japansk delegation. (https://historieportalen.systime.dk/?id=1840#c5313)
Erklæring om normalisering af bilaterale forhold mellem Den Kinesiske Folkerepublik og Kongeriget Norge 2016 (https://historieportalen.systime.dk/?id=1840#c5315)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Opdagelser og kolonisering af den nye verden (1500

Kernestof:
• Hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
• Kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie

• Forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne

• Demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv

• Historiefaglige teorier og metoder.

• Hovedvægt i tiden mellem 1500 – 1900

Antal sider: 43,35
Antal moduler: 6
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 6 Begivenheder der definerede Rom

Moduler: 6

Antal normalsider: 36,5


Kernestof:
• Hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag

• Forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne

• Forskellige styreformer og samfundsorganiseringer

• Nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer

• Politiske og sociale revolutioner

• Historiebrug og -formidling
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Mellemkrigstiden - ideologiernes kamp

I forløbet har vi fokuseret på de tre store ideologier, som er dominerende i mellemkrigstiden: liberalisme, kommunismen og nationalsocialismen, med et klart fokus på opblomstringen af nationalsocialismen og Hitlers vej til magten.

Vi har set på den russiske revolutions udbrud i 1917, og hvordan først Lenin og derefter Stalin cementerer kommunistpartiets magt i Rusland.

Vi har fulgt arbejdet med Woodrow Wilsons internationale liberalisme i kølvandet på 1. verdenskrigs afslutning, dens skibbrud og er sprunget i tid til Roosevelts New Deal-politik i 1930erne.

Hovedparten af forløbet har omhandlet nationalsocialismens opblomstring i Tyskland efter 1. verdenskrig, herunder sammenhængen mellem nazisternes vælgertilslutning og den økonomiske og politiske situation i 1920erne, livet i Nazityskland, racelæren og jødeforfølgelserne og endelig vejen til krig.

Læringsmål
Eleven skal kunne redegøre for den politiske udvikling i mellemkrigstiden i Rusland, Tyskland og USA. Herunder særligt den russiske revolution i Rusland, Wilsons liberalisme og senere New Deal-perioden i USA og endelig nationalsocialismens fremkomst og opblomstring i Tyskland.

Eleverne skal kunne redegøre for holocaust med udgangspunkt i udsendelsen ...

Eleven skal kunne diskutere forskellige forklaringer på den russiske revolutions udbrud og på nationalsocialisternes valgfremgang og magtovertagelse i 1930erne med udgangspunkt i begreberne om aktør og struktur.

Eleven skal kunne sammenligne udviklingen i USA, Tyskland og Rusland i mellemkrigstiden med henblik på at diskutere forskelle og ligheder.

Fremstillingsmateriale
Grundbog til Historie - Fra de store revolutioner til 2. verdenskrig, s. 123-127; 162-177.

Frederiksen, P. (2016 [1998]). Det tredje Rige - fællesskab og forbrydelse. København, Systime A/S, s. 21-27; 29-35; 37-43; 45-53; 55-63; 65-73; 74-79

Meier, J B og Østergaard, R T. (2021) Vejen til krig.  Tyskerne og nazismen, kap. 4, afsnit 4.1 (https://tyskerneognazismen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=167)

VIDEO: “Russian Revolution and Civil War: Crash Course European History #35” ( https://www.youtube.com/watch?v=U6KR4cLLVzQ ).

Vores Verdenshistorie: Nyeste tid. [digital] Kapitel 17: Ideologiernes kamp, Rusland: Revolution. FOKUSPUNKT: Fremstillinger af revolutionen (https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=339)


Kilder
Grev Brockdorff-Rantzau: Tysklands skyld? [I: Grundbog til Grundbog til Historie - Fra de store revolutioner til 2. verdenskrig, s. 159-161]

Wilsons 14 punkter [I: Grundbog til Grundbog til Historie - Fra de store revolutioner til 2. verdenskrig, s. 157-158]

Christian Egander Skov: "Den Russiske Revolution var et moderniseringsprojekt båret frem af religiøst håb". Kronik bragt i information, 21. august 2017.

Marie Frederiksen: "Lad os overlade tungsindet til gamle venstrefløjskoryfæer og lave vores egen revolution". Kronik bragt i information, 7. november 2017.

Curt Sørensen: "Man laver ikke bare en revolution". Kronik bragt i Information, 17. oktober 2017

Jesper Gormsen: "Oktoberrevolutionen passer dårligt ind i Putins fortælling om Rusland" Kronik bragt i Information, 7. november, 2017

Karl Marx og Friedrich Engels: Manifest der Kommunistischen Partei, 1848. Oversat af Sven Brüel og Peter Thielst: Det kommunistiske manifest. Det lille Forlag, 1993, s. 30-31, 33-35. [Uddrag gengivet i: Ideologiernes kamp, 1. Ideologiernes tidsalder. Socialismen]

Kilde 10: Arbejde handler om ære [I: Vores Verdenshistorie: Nyeste tid. [digital] Kapitel 17: Ideologiernes kamp, Rusland: Revolution. FOKUSPUNKT: Fremstillinger af revolutionen (https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=340

Kilde 65: Kritik af sociallovene [I: Grundbog til Grundbog til Historie - Fra de store revolutioner til 2. verdenskrig, s. 225-227]

"De 25 punkter" (1920) DAPs partiprogram [i: Det tredje Rige - fællesskab og forbrydelse. s. 133-135]

Uddrag af Mein Kampf (1925) [i: Det tredje Rige - fællesskab og forbrydelse. s. 137-140]

Nazistiske propagandaplakater fra 1920erne og 1930erne (findes samlet på: https://research.calvin.edu/german-propaganda-archive/posters1.htm)

Nazismens fremvækst (Uddrag af studie fra 1960erne). [i: Det tredje Rige - fællesskab og forbrydelse. s. 142-144]

Skift i den nationale følelse [i: Det tredje Rige - fællesskab og forbrydelse. s. 154]

For fanen vil vi dø [i: Det tredje Rige - fællesskab og forbrydelse. s. 155-158]

Kraft durch Freude [i: Det tredje Rige - fællesskab og forbrydelse. s. 171-173]

Hitler om kunstens funktion [i: Det tredje Rige - fællesskab og forbrydelse. s. 174-175]

Prologen til "Olympia" Leni Riefenstahl (https://www.youtube.com/watch?v=x6-0Cz73wwQ)

Elvira Bauer - Stol aldrig på ræven på den grønne eng og stol aldrig på en jødes ord (1936).

Kære Stürmer!  [i: Det tredje Rige - fællesskab og forbrydelse. s. 184]

Rigsborgerloven [i: Det tredje Rige - fællesskab og forbrydelse. s. 184]

Lov til beskyttelse af det tyske blod og ære [i: Det tredje Rige - fællesskab og forbrydelse. s. 185]

Hvad skal jøden med et klaver? [i: Det tredje Rige - fællesskab og forbrydelse. s. 185-187]

At følge føreren [i: Det tredje Rige - fællesskab og forbrydelse. s. 187]

David Trads: Putin er vor tids Hitler. Hvem er vi? Chamberlain eller Churchill? Kommentar bragt i Altinget, 24. februar 2022.

Uddrag af Roosevelts indsættelsestale, 4. marts 1933 (https://avalon.law.yale.edu/20th_century/froos1.asp)

Uddrag af Rigsregeringens proklamation til det tyske folk, 1. februar 1933 (https://ghdi.ghi-dc.org/sub_document.cfm?document_id=3940)

Uddrag af Om Sojvetunionens forfatningsudkast (25. nov 1936)
(https://www.marxists.org/reference/archive/stalin/works/1936/11/25.htm)


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Folkedrabet i Rwanda

I forløbet har vi undersøgt folkemordet i Rwanda. Vi har set på de politiske og historiske omstændigheder, som lå forud for folkedrabet, bl.a. modsætningsforholdet mellem hutuer og tutsier og de historiske rødder for dette forhold, fra kolonitiden op gennem revolutionen og indførelsen af et hutudomineret politisk styre. Vi har derudover analyseret forskellige forklaringer af årsagerne til folkedrabet.

Vi har set på selve folkedrabet og den fiktionaliserede skildring af denne i filmen "Hotel Rwanda"

Dernæst har vi set på, hvilken rolle, om nogen, FN spillede i forhold til at dæmme op for overgrebene på tutsier og moderate hutuer.

Endelig har vi arbejdet med det politiske efterspil, hvordan den tutsiledede milits RPF overtog kontrollen med Rwanda og kort set på den historiske fortælling, som Rwandas mangeårige leder, Paul Kagame forsøger at fortælle om Rwanda i dag.

Læringsmål
Eleven skal kunne redegøre for hovedtrækkene i Rwandas tid som koloni, særligt hvordan opdelingen af befolkningen i hutuer, tutsier og twa spillede en rolle for den belgiske kolonimagt.
Eleverne skal kunne redegøre for hovedtrækkene i udviklingen i den politiske situation i Rwanda fra selvstændigheden i 1962 og frem til folkedrabet i 1994.
Eleven skal kunne redegøre for og diskutere forskellige forklaringer af årsagerne til folkedrabet.
Eleven skal kunne redegøre for Stantons 10 stadier og diskutere deres anvendelighed på folkedrabet i Rwanda.
Eleverne skal kunne diskutere hvilke historiske spor folkedrabet trækker op til i dag.

Materiale
Nedenstående artikler, allesammen fra folkedrab.dk
Kolonitiden 1884-1962 – de hvide kommer til Rwanda
Hutuer og tutsier
Kolonihistoriske årsager
Krav om magtdeling
Økonomisk nedtur
Flygtninge
Mediernes rolle
Hvem stoppede folkedrabet?
Stanton: Folkedrab som stadier
Projekt ny nation: ”I dag er vi alle Rwandere”


ARTIKLER
"Folkemordet i Rwanda: Internationale toppolitikere går fri for ansvar" (2011) Artikel af Tore Hamming, udgivet i Ræson.

"Da FN og USA lod Rwanda i stikken" (2013) Feature af Johan Bøgh, udgivet på Kongressen.com

"Living side by side – genocide victims and perpetrators reconcile the past" (2008) Feature af Noel King, udgivet på The New Humanitarian

Video og podcast
"Min Verdenshistorie: Rikke of folkemordet" (2013) Dokumentar

"Hotel Rwanda" (2004) Spillefilm, instrueret af Terry George

"Hotel Hollywood" (2021) Genstart DR Radio

“How Rwanda Rebuilt Itself After 1994 — The Kagame Era Explained” Youtube video, Age of Enlightenment Africa, WSMediaGrp.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer