Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Roskilde Katedralskole
|
|
Fag og niveau
|
Matematik A
|
|
Lærer(e)
|
Niels Smedegaard
|
|
Hold
|
2023 MA/z (1z MA, 1z MA (puljetid), 2z MA, 2z MA (puljetid), 3z MA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Grundforløb
Grundforløbsnoter
Ret linje og lineær funktion
Lineære modeller
Lineær regression
Stykvis lineær funktion
Skriftlig matematik
Ligninger
Topunktsformlen
Lineær vækst
Procentandel
Procentvækst
Procentvækst over flere skridt
Fast procentvækst over flere skridt
Rentesregning
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Tal og regneregler
Lærebog i matematik A1 Side 9-52
Stikord: Regnearternes hierarki, parenteser, kvadratsætninger, numerisk værdi, potenser, brøker, potensregneregler, ligninger, andengradsligninger
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Funktioner
Lærebog A1 STX Side 141-159
Stikord: Graf og forskrift, egenskaber ved grafer, grafiske løsninger, omvendt funktion
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Andengradspolynomier og polynomier af højere grad
Lærebog A1 STX Side 163-180
Fil: Andengradspol toppunktsformel med diffregning.pdf
Polynomier, andengradspolynomier, 3. og 4. grads polynomier
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Eksponentielle, potens, logaritme funktioner
Lærebog i matematik A1 STX side 177-202
Eksponentialfunktioner, logaritmefunktioner, eksponentielle funktioner, potensfunktioner
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Vektorer
Lærebog i matematik A2 side 217-245
Fil: Vinkel mellem vektorer A1 STX Carstensen mfl.pdf
Vektorer geometrisk addition subtraktion.
Koordinater for vektorer
Prikprodukt og vinkel mellem vektorer
Tværvektor og determinant
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Annuitetsregning
Lærebog i matematik A1 STX side 62-70
Rentesregning, opasparing og gæld
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
SRO Gæring
A. Matematisk beskrivelse af gæring
Redegør kort for gæring generelt og processen under ølbrygning, som leder op til ethanolgæring.
Kom herunder ind på forskellige analysemetoder, man kan benytte i forbindelse med gæring og cellevækst.
Omtal differentialligninger og deres løsningsfunktioner, der kan beskrive væksten af gærceller ved ølbrygning.
Udfør regressionsanalyse på eksperimentelle gærcelledata og undersøg de fittede funktioner med udgangspunkt i den biologiske teori om vækstkurver.
Redegør vha. separation af variable for den fuldstændige løsning til differentialligningen for eksponentiel vækst.
Diskutér hvilke begrænsninger de matematiske modeller har i forhold til at beskrive de reelle forhold under gæringen og vurdér om man kan forbedre f.eks. analysemetoder eller model ud fra jeres bioteknologiske viden.
B. Biokemiske forhold under gæringen
Redegør kort for gæring generelt og processen under ølbrygning, som leder op til ethanolgæring.
Kom herunder ind på hvilke processer under brygning og forhold under gæringen, der kan påvirke cellevækst og resultatet af ølbrygningen.
Omtal differentialligninger og deres løsningsfunktioner, der kan beskrive væksten af gærceller ved ølbrygning.
Udfør regressionsanalyse på eksperimentelle gærcelledata og undersøg de fittede funktioner med udgangspunkt i den biologiske teori om vækstkurver, herunder skal du vurdere hvilke forhold under jeres egen ølbrygningsproces, der kan have påvirket gæringens forløb.
Redegør vha. separation af variable for den fuldstændige løsning til differentialligningen for eksponentiel vækst.
Diskutér hvordan de to modeller kan bruges til at beskrive gærvækst med fokus på hvilke biokemiske parametre, de viser noget om.
Vurdér om der er væsentlige mangler i modellerne, som man kunne inkludere vha. biokemisk viden eller teknologi.
C. Optimering af ølbrygningsprocessen (innovation)
Redegør kort for gæring generelt og derefter mere udførligt om processen under ølbrygning, som leder op til ethanolgæring.
Herunder skal du udpege en delproces, som med bioteknologiske metoder kan optimere proces eller resultat for ølbrygningen.
Udfør regressionsanalyse på eksperimentelle gærcelledata og undersøg de fittede funktioner med udgangspunkt i den biologiske teori om vækstkurver.
Ud fra redegørelse og regressionsanalyse skal du udpege de relevante dele af modellen, som kan evt. bidrage til at følge om en ændring i ølbrygningsprocessen påvirker effektivitet eller resultat.
Redegør vha. separation af variable for den fuldstændige løsning til differentialligningen for eksponentiel vækst.
Diskuter ud fra kendt teori eller aktuel bioteknologisk forskning om den udvalgte optimering kan eller bør indføres i ølproduktionen.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
48 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Analytisk plangeometri
Lærebog A2 s. 250-265
Fil: projetionsbevis.pdf
Emner:
Projektion af vektor på vektor
Linjens parameterfremstilling
Linjens ligning
Afstand fra punkt til linje
Cirkels ligning
Linjers skæring med cirkel
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Parallelforskydninger mm.
Lærebog A2 s 9-22
Parallelforskydninger
Uligheder
Fortegn og fortegnsskemaer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Differentialregning
Lærebog A2 s 29-109
Fil: Beviser for differerentiationsregneregler.pdf
Definition af differentialkvotient
Simple funktioners differentialkvotient
Regneregler forn differentialkvotient
Ekstremaer
Monotoniforhold
Krumningsforhold
Optimering
Hastighed
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Trigonometriske funktioner cos, sin, tan
Lærebog i matematik A2 ST, X Brydensholt & Ebbesen
side 113-148
Retningspunkt
Definition af cos(x) og sin(x)
Sinusfunktionen
Cosinusfunktionen
Tangensfunktionen
Harmoniske funktioner
Differentiation af sin, cos og tan
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Integralregning
Lærebog i matematik A3 side 7-44
Fil: 190508 Beviser i integralregningen med note.pdf s. 8-10
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Differentialligninger
Lærebog i matamatik A3
side 45-81
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
Grænseovergange - asymptoter
Lærebog mat A2 s 82-87
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
Deskriptiv statistik
Lærebog i matematik A1 STX side 227-247
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
17
|
Sandsynlighedsregning
Lærebog i matematik A2 side 167-215
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
18
|
Kontinuerte fordelinger
Lærebog matematik A3 side 133-162
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
20
|
Vektorfunktioner
Lærebog i matematik A2 STX
side 269-286
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
21
|
Funktioner i to variable
Lærebog i matematik A3 STX
side 99-132
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/76/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58482646384",
"T": "/lectio/76/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58482646384",
"H": "/lectio/76/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58482646384"
}