Holdet 3i MU (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3i MU (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Roskilde Katedralskole
Fag og niveau	Musik A
Lærer(e)	Jakob Lægaard, Lise Sievert Asmussen
Hold	2023 MU/i (1i MU, 1i MU (puljetid), 2i MU, 2i MU (puljetid), 3i MU, 3i MU (puljetid))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Sammenspil og kor
Titel 2	Grundlæggende musikteori
Titel 3	Jazzarrangement
Titel 4	Musikanalyse
Titel 5	Soul
Titel 6	Fra romantikken til filmmusikken
Titel 7	Tilladte digitale hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Sammenspil og kor Sammenspil i 1g: - Viva la vida - Ordinary Things - "Ego" - Blæst Sammenspil i 2g: - Sammenspil med benspænd: "Prøv noget nyt". Vælg mellem a. Taktart 3/4 eller 6/8, b. sprog der ikke er dansk eller engelsk, c. unplugged, d. skift genre og udtryk - Last Christmas - Feliz Navidad - Driving home for Christmas - Sangskrivningsforløb (september) - Fly me to the moon (jazz-sammenspil med twobeat-bas) Kor i 1g: - SR-kor: "Juleglæde kom til stede" - 1g-kor: Lean on me Kor i 2g: - Juleglæde, kom til stede - Omvendt (Operation SYNG) - Flammer rammer (Operation SYNG) - På kanten af ingenting (Operation SYNG) - Sting - One World (træning af rytmiske korostinater)
Indhold	Kernestof: Oversigt over Musikipedia-artikler og øvelser, hvor man kan træne noder Musikipedia-øvelser i timen - disse skal I arbejde med: Musikipedia-øvelser i timen: Lektie: Oversigt: Intervaller og antal halvtonetrin Intervaller - find intervallet i sangen.docx description Øvelser » Skalaer (dur, ren mol, harmonisk og melodisk mol) Skalaer \| Musikipedia (Vi fokuserer på dur og mol) Primus - Installation Repetér dur og ren mol, ren mol. Læs lidt videre om harmonisk og melodisk mol. Kvintcirklen Musikipedia: Akkorder (Vi fokuserer på dur, mol, formindsket, forstørret og sus) Øvelser: Akkorder med omvendinger Akkorder: Treklange + omvending af akkorder (gennemgås 🪿 i timen) Til "Let love"-bandet: Tag instrument med, hvis du skal spille på dit eget (det gælder især Elene/violin, Katja/bratsch, evt. hot rods til Sebastian?) Download og installation af Primus (link) Akkorder: Firklange Sammenspilsnumre \| Musikipedia Oversigtsark: Groove-analyse-begreber Arbejd-selv fra 13.30-14.30: Groove i trommemaskine - arbejdsark Begreber til grooveanalyse (vi bruger dem i timen) Grooveanalyse: Lyt til "Sunny" (version af Bobby Hebb) og læg især mærke til de enkelte instrumenter i starten af sangen. Flydekor - øvelse til introduktion.pri description vcALy56mD1pw2nDiTzQuwfONtKB4pUCdFOxIHWI_wDuC9-UbW_lMsBZGAubnr-fS_rzjRZptxrsgIohNtubGK1FudsB2HwQrK2qdiJCPNkEej6vO4cKJqqtJ3WwfMRydFc4cLxIH55ljAFjeKoNgq24 I dag arbejder vi med s. 12-14 om flydekor Medbring egne instrumenter, hvis I skal spille på dem I denne time bliver alle grupperne nok mere eller mindre færdige med deres nummer. Øv gerne lidt hjemmefra. Hvis I er klar, spiller i nummeret hinanden. I næste uge (uge 7) skal vi så småt starte op med at øve til forårskoncerten. Tænk over, om I har numre, I godt kunne tænke jer at spille. Det eneste krav er, at de skal kunne fungere nogenlunde til sammenspil i klassen. Husk, at frist for betaling til Gimle er i dag. :) Medbring dit bedste spil - kort, brætspil, terninger - anything goes. :) Koncerten starter klokken 20 og forventes nok at være slut senest 21. "Kvintcirklen for begyndere" - Vi repeterer lige hovedfunktionerne i dag, før I skal spille. :) Funktionsfont til Musikteori 1 - Musik - STX \| Emu.dk Medbring evt. nødvendige instrumenter eller sørg for at have øvet på svære steder hjemmefra. 2.Funktionsharmonik for begyndere - Dominant, D7 og forudhold - Fra Ju.docx Læs arket om vekseldominant, bidominant og dominantforudhold - I fik det på papir i sidste time, men jeg lægger det til jer her på modulet også. Vi gennemgår øvelserne i star description Hvad er vekseldominant? (jakobmjensen.dk) Vekseldominant - 2 små øvelser (Det var en lørdag aften + Man binder os på mund og hånd) Hvad er bidominant?(jakobmjensen.dk) Bidominant - 3 små øvelser (Away in a manger + Skuld gammel venskab + Jeg ved en lærkerede) Omvendt – Øvefiler Som lektie til timen skal du lytte til din stemme/øvefil til "Omvendt" og prøve at synge lidt med på den. Det er perfekt underholdning til cykelturen/rengøringstjansen. :) Hjælpeark til funktionsharmonisk analyse m. tastaturgenveje Hjælpeark til musikteori (som I får på papir i timen, men den ligger altså også i Drev) Akkordlæsning - nu med hjælp og forklaring.pri description Jeg er havren - Arbejdsark til melodisk analyse 2g.docx description Medbring det, I nåede at skrive af jeres melodiske analyse i sidste time (af Jeg er havren). Tag "Nøgle til musikken" med Opgave til arbejd selv-modul: Mads Langer: Sangskrivning handler om at være åben for impulser I har fået jeres aflevering tilbage - gå ind og læs feedback inden timen og tjek, om du har opfølgende spørgsmål. Plan for timen ses her: Overvej kort, hvad I vil fortælle klassen om jeres nummer, når I skal spille: Hvilke benspænd arbejdede I ud fra? Hvordan har processen været? Skal de andre i klassen lytte efter noget særligt? Husk at tage "Nøgle til musikken" med i tasken Bas - twobeat - opg.1 - Misty.pri description Bas - twobeat - opg.1 - Misty.xml description I denne time er det en rigtig god idé at medbringe: hovedtelefoner (som kan sættes i jeres computer, ikke kun mobilen)... OG jeres musikbog (Nøgle til musikken) :) Bas - FÆRDIG TWOBEAT+udtyde akkorder i hjælpesystem - opg.2 - Misty.pri description Lektie: Læs i Jazzkompendiet s. 2-4 ("Introduktion", "1. Flydekor og rytmiseret flydekor") med særligt fokus på de vigtigste stemmeføringsregler. Du skal også læse s. 15-16 om twobeat-bas - meget af det har vi allerede snakket om, så det er til genop Medbring "Nøgle til musikken" og jazzkompendiet og høretelefoner, så du kan høre den opgave, du arbejder med! :) Fly me to the moon - mel. og twobeat til sammenspil.pri description Lyt til "Fly me to the moon" (link) - sæt dig godt til rette med hovedtelefoner på eller ved gode højtalere. + Husk jazzkompendiet til timen! Diana Krall - Fly me to the moon (live in Paris) Bas - fourbeat - opg. 1 - Let's fall in love.pri description Fly me to the Moon - mel. og twobeat til sammenspil.pdf description Flydekor med rytmisering - Let's fall in love - m. færdig fourbeat.pri description Afsnit ØVEFILER: På kanten af ingenting Juleglæde, kom til stede - ØVEFILER Undervisningsministeriets trivselsværktøj SRO-materiale til timen - tekster og arbejdsark Som forberedelse til modulet skal du lytte til de første 32 minutter af podcasten "Protest på P6 Beat". Hvilke musikeksempler bliver brugt? Hvad siger radioværten Niels Pedersen om forholdet mellem musik, protest og politik? Podcast: "Protest på P6 Beat" (00:00-32:00) Læs "Om at analysere musik" her på arbejdsarket - i timen kobler vi det med "musik og protest". Juleglæde, kom til stede: Øvefiler 1. Jule-generalprøveplan- to 19 dec.rev.Ju.pdf description Drev-mappe med alt jeres SRO-materiale (begge studieretninger) Læs om "3. Korsvar" i Jazzkompendiet - og tag kompendiet med til time. Medbring jeres noder fra sidste modul EN/MU: Læsespørgsmål til artikel om musik og konflikt i Nordirdland Kun MA/MU-elever: Inden timen skal du have skimmet interviewet med pop-produceren Max Martin - du behøver ikke at nærlæse den, blot have et overblik. Kun EN/MU-elever: Inden timen skal du have skimmet artiklen, der handler om, hvordan musik er blevet brugt til at protestere over konflikten i Nordirland. Akkordlæsning (øvselse): Skriv becifringer over kasserne i noden En gammel aflevering, som vi lige skal kigge på igen i dag: Opgave 3 M1-opgaver akkordlæsning+FH-analyse+melodisk analyse.docx description LØSNING på opgave 3 (gammel aflevering) description M1-træning 2g med modulation og rytmisk analyse Arbejd selv-opgave: Formanalyse af en melodi - hvordan inddeler man melodien i perioder og fraser? Arbejdsark, opgace C: Melodisk analyse
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 92 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Grundlæggende musikteori Grundlæggende musikteori/Musikkundskab Node- og rytmelære: Noder, nodesystemer, rytmer, nodeværdier, akkorder, partiturlæsning Instrumenter - Projektforløb: Fremlæggelser om musikkens instrumenter Materiale: - ”Nøgle til musikken”, relevante sider - Musikipedia, musikteori (toner, nøgler, fortegn, rytme, takt, nodeværdier): https://www.musikipedia.dk/teori - ”Analyse af rytmisk musik” af Jacob M Jensen - ”Rytmerondo”
Indhold	Kernestof: Oversigt over Musikipedia-artikler og øvelser, hvor man kan træne noder Musikipedia-øvelser i timen - disse skal I arbejde med: Musikipedia-øvelser i timen: Lektie: Oversigt: Intervaller og antal halvtonetrin Intervaller - find intervallet i sangen.docx description Øvelser » Skalaer (dur, ren mol, harmonisk og melodisk mol) Skalaer \| Musikipedia (Vi fokuserer på dur og mol) Primus - Installation Repetér dur og ren mol, ren mol. Læs lidt videre om harmonisk og melodisk mol. Kvintcirklen Musikipedia: Akkorder (Vi fokuserer på dur, mol, formindsket, forstørret og sus) Øvelser: Akkorder med omvendinger Akkorder: Treklange + omvending af akkorder (gennemgås 🪿 i timen) Til "Let love"-bandet: Tag instrument med, hvis du skal spille på dit eget (det gælder især Elene/violin, Katja/bratsch, evt. hot rods til Sebastian?) Download og installation af Primus (link) Akkorder: Firklange Instrumentprojekt: Materialemappe Få lagt sidste hånd på jeres præsentationer, så I er klar til at fremlægge. Alle får maks. 15 minutter. Husk, at gruppen helst skal have deres Slides på en computer med HDMI. Sound og soundbox-modellen Dicte, Anina, Liva: Husk, at I skal fremlægge om tangentinstrumenter :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Jazzarrangement Arrangementsteknikker med fokus på poprockarrangement. - ”Flydestemmer” Groovy, Johannes Grønager, s. 12-17 Arrangementsteknikker med fokus på jazzarrangement - Flydekor og rytmiseret flydekor - Twobeat-bas - Fourbeat-bas - Akkorder i korstemmer - Imiterende korsvar Materiale: - Nicolai Glahder: "Håndbog i jazzarrangement" - Youtube: Gert Uttenthal-videoer om jazzarrangement Arbejdsformer: - Klasseundervisning, individuelt arbejde, gruppearbejde - Skriftlige opgaver/afleveringer og feedback
Indhold	Kernestof: Download og installation af Primus (link) Akkorder: Firklange Sammenspilsnumre \| Musikipedia Oversigtsark: Groove-analyse-begreber Arbejd-selv fra 13.30-14.30: Groove i trommemaskine - arbejdsark Begreber til grooveanalyse (vi bruger dem i timen) Grooveanalyse: Lyt til "Sunny" (version af Bobby Hebb) og læg især mærke til de enkelte instrumenter i starten af sangen. Flydekor - øvelse til introduktion.pri description vcALy56mD1pw2nDiTzQuwfONtKB4pUCdFOxIHWI_wDuC9-UbW_lMsBZGAubnr-fS_rzjRZptxrsgIohNtubGK1FudsB2HwQrK2qdiJCPNkEej6vO4cKJqqtJ3WwfMRydFc4cLxIH55ljAFjeKoNgq24 I dag arbejder vi med s. 12-14 om flydekor Medbring egne instrumenter, hvis I skal spille på dem I denne time bliver alle grupperne nok mere eller mindre færdige med deres nummer. Øv gerne lidt hjemmefra. Hvis I er klar, spiller i nummeret hinanden. I næste uge (uge 7) skal vi så småt starte op med at øve til forårskoncerten. Tænk over, om I har numre, I godt kunne tænke jer at spille. Det eneste krav er, at de skal kunne fungere nogenlunde til sammenspil i klassen. Husk, at frist for betaling til Gimle er i dag. :) Medbring dit bedste spil - kort, brætspil, terninger - anything goes. :) Koncerten starter klokken 20 og forventes nok at være slut senest 21. Melodisk analyse: Øvelse i timen Melodiske bevægelser (til melodisk analyse) Ain't No Mountain High Enough-Parts-1-2.pri description Vi mødes i sal C! Vi mødes i musik1 - bandet mødes i sal C :) 🎺🥁 Koncert for 1i, 2i, 3i og 3q med Søværnets Tambourkorps i sal-c. Instrumentprojekt: Materialemappe Få lagt sidste hånd på jeres præsentationer, så I er klar til at fremlægge. Alle får maks. 15 minutter. Husk, at gruppen helst skal have deres Slides på en computer med HDMI. Sound og soundbox-modellen Dicte, Anina, Liva: Husk, at I skal fremlægge om tangentinstrumenter :) Arbejdsspørgsmål til lektien Læs/skim s. 18-25 i kompendiet (ikke pdf-sidetal, men sidetal i den kopierede bog). Du skal ikke nærlæse det hele - bare prøv at danne dig et overordnet indtryk af den genre, vi skal til at arbejde med. "I heard it through the grapevine" --> Link til noder - BEMÆRK ændret toneart fra Eb til E Genlæs/skim s. 18-21 i bogkopien i Soul-kompendiet. I dag fokuserer vi især på det samfund (USA i 1960'erne), som soul opstod i. Medbring evt. egne instrumenter "Kvintcirklen for begyndere" - Vi repeterer lige hovedfunktionerne i dag, før I skal spille. :) Funktionsfont til Musikteori 1 - Musik - STX \| Emu.dk Medbring evt. nødvendige instrumenter eller sørg for at have øvet på svære steder hjemmefra. 2.Funktionsharmonik for begyndere - Dominant, D7 og forudhold - Fra Ju.docx Læs arket om vekseldominant, bidominant og dominantforudhold - I fik det på papir i sidste time, men jeg lægger det til jer her på modulet også. Vi gennemgår øvelserne i star description Hvad er vekseldominant? (jakobmjensen.dk) Vekseldominant - 2 små øvelser (Det var en lørdag aften + Man binder os på mund og hånd) Hvad er bidominant?(jakobmjensen.dk) Bidominant - 3 små øvelser (Away in a manger + Skuld gammel venskab + Jeg ved en lærkerede) Omvendt – Øvefiler Som lektie til timen skal du lytte til din stemme/øvefil til "Omvendt" og prøve at synge lidt med på den. Det er perfekt underholdning til cykelturen/rengøringstjansen. :) Hjælpeark til funktionsharmonisk analyse m. tastaturgenveje Hjælpeark til musikteori (som I får på papir i timen, men den ligger altså også i Drev) Akkordlæsning - nu med hjælp og forklaring.pri description Jeg er havren - Arbejdsark til melodisk analyse 2g.docx description Medbring det, I nåede at skrive af jeres melodiske analyse i sidste time (af Jeg er havren). Tag "Nøgle til musikken" med Opgave til arbejd selv-modul: Mads Langer: Sangskrivning handler om at være åben for impulser I har fået jeres aflevering tilbage - gå ind og læs feedback inden timen og tjek, om du har opfølgende spørgsmål. Plan for timen ses her: Overvej kort, hvad I vil fortælle klassen om jeres nummer, når I skal spille: Hvilke benspænd arbejdede I ud fra? Hvordan har processen været? Skal de andre i klassen lytte efter noget særligt? Husk at tage "Nøgle til musikken" med i tasken Bas - twobeat - opg.1 - Misty.pri description Bas - twobeat - opg.1 - Misty.xml description I denne time er det en rigtig god idé at medbringe: hovedtelefoner (som kan sættes i jeres computer, ikke kun mobilen)... OG jeres musikbog (Nøgle til musikken) :) Bas - FÆRDIG TWOBEAT+udtyde akkorder i hjælpesystem - opg.2 - Misty.pri description Lektie: Læs i Jazzkompendiet s. 2-4 ("Introduktion", "1. Flydekor og rytmiseret flydekor") med særligt fokus på de vigtigste stemmeføringsregler. Du skal også læse s. 15-16 om twobeat-bas - meget af det har vi allerede snakket om, så det er til genop Medbring "Nøgle til musikken" og jazzkompendiet og høretelefoner, så du kan høre den opgave, du arbejder med! :) Fly me to the moon - mel. og twobeat til sammenspil.pri description Lyt til "Fly me to the moon" (link) - sæt dig godt til rette med hovedtelefoner på eller ved gode højtalere. + Husk jazzkompendiet til timen! Diana Krall - Fly me to the moon (live in Paris) Bas - fourbeat - opg. 1 - Let's fall in love.pri description Fly me to the Moon - mel. og twobeat til sammenspil.pdf description Flydekor med rytmisering - Let's fall in love - m. færdig fourbeat.pri description Afsnit ØVEFILER: På kanten af ingenting Juleglæde, kom til stede - ØVEFILER Undervisningsministeriets trivselsværktøj SRO-materiale til timen - tekster og arbejdsark Som forberedelse til modulet skal du lytte til de første 32 minutter af podcasten "Protest på P6 Beat". Hvilke musikeksempler bliver brugt? Hvad siger radioværten Niels Pedersen om forholdet mellem musik, protest og politik? Podcast: "Protest på P6 Beat" (00:00-32:00) Læs "Om at analysere musik" her på arbejdsarket - i timen kobler vi det med "musik og protest". Juleglæde, kom til stede: Øvefiler 1. Jule-generalprøveplan- to 19 dec.rev.Ju.pdf description Drev-mappe med alt jeres SRO-materiale (begge studieretninger) Læs om "3. Korsvar" i Jazzkompendiet - og tag kompendiet med til time. Medbring jeres noder fra sidste modul EN/MU: Læsespørgsmål til artikel om musik og konflikt i Nordirdland Kun MA/MU-elever: Inden timen skal du have skimmet interviewet med pop-produceren Max Martin - du behøver ikke at nærlæse den, blot have et overblik. Kun EN/MU-elever: Inden timen skal du have skimmet artiklen, der handler om, hvordan musik er blevet brugt til at protestere over konflikten i Nordirland. Akkordlæsning (øvselse): Skriv becifringer over kasserne i noden En gammel aflevering, som vi lige skal kigge på igen i dag: Opgave 3 M1-opgaver akkordlæsning+FH-analyse+melodisk analyse.docx description LØSNING på opgave 3 (gammel aflevering) description M1-træning 2g med modulation og rytmisk analyse Arbejd selv-opgave: Formanalyse af en melodi - hvordan inddeler man melodien i perioder og fraser? Arbejdsark, opgace C: Melodisk analyse
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 98 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Musikanalyse Akkordlæsning (M1) - Diverse øvelser og lærermateriale Melodisk analyse (M1) - ”Melodiske bevægelser” oversigtsark Formanalyse (M1) - Lærermateriale Rytmisk analyse/grooveanalyse (M1) - ”Analyse af rytmisk musik” af Jacob M Jensen - Lærermateriale ("Groove-analyse-begreber") Funktionsharmonisk analyse (M1) - Kvintcirklen, funktionsfont, hoved- og parallelfunktioner, dominantfunktioner, modulation - Hjælpeark til funktionsharmonisk analyse (lærermateriale) - Musikipedia: ”Funktioner”, hovedfunktioner: https://www.musikipedia.dk/funktioner-i-funktionsanalyse - Musikipedia: ”Gymnasiepensum” (https://www.musikipedia.dk/funktioner-i-funktionsanalyse/gymnasiepensum ) - Musikipedia: Beskrivelser af funktionerne: https://www.musikipedia.dk/funktioner-i-funktionsanalyse/beskrivelser#26 Arbejdsformer - Klasseundervisning, individuelt arbejde, skriftligt arbejde, gruppearbejde
Indhold	Kernestof: I næste uge (uge 7) skal vi så småt starte op med at øve til forårskoncerten. Tænk over, om I har numre, I godt kunne tænke jer at spille. Det eneste krav er, at de skal kunne fungere nogenlunde til sammenspil i klassen. Husk, at frist for betaling til Gimle er i dag. :) Medbring dit bedste spil - kort, brætspil, terninger - anything goes. :) Koncerten starter klokken 20 og forventes nok at være slut senest 21. Melodisk analyse: Øvelse i timen Melodiske bevægelser (til melodisk analyse) Ain't No Mountain High Enough-Parts-1-2.pri description Vi mødes i sal C! Vi mødes i musik1 - bandet mødes i sal C :) 🎺🥁 Koncert for 1i, 2i, 3i og 3q med Søværnets Tambourkorps i sal-c. Instrumentprojekt: Materialemappe "Kvintcirklen for begyndere" - Vi repeterer lige hovedfunktionerne i dag, før I skal spille. :) Funktionsfont til Musikteori 1 - Musik - STX \| Emu.dk Medbring evt. nødvendige instrumenter eller sørg for at have øvet på svære steder hjemmefra. 2.Funktionsharmonik for begyndere - Dominant, D7 og forudhold - Fra Ju.docx Læs arket om vekseldominant, bidominant og dominantforudhold - I fik det på papir i sidste time, men jeg lægger det til jer her på modulet også. Vi gennemgår øvelserne i star description Hvad er vekseldominant? (jakobmjensen.dk) Vekseldominant - 2 små øvelser (Det var en lørdag aften + Man binder os på mund og hånd) Hvad er bidominant?(jakobmjensen.dk) Bidominant - 3 små øvelser (Away in a manger + Skuld gammel venskab + Jeg ved en lærkerede) Omvendt – Øvefiler Som lektie til timen skal du lytte til din stemme/øvefil til "Omvendt" og prøve at synge lidt med på den. Det er perfekt underholdning til cykelturen/rengøringstjansen. :) Hjælpeark til funktionsharmonisk analyse m. tastaturgenveje Hjælpeark til musikteori (som I får på papir i timen, men den ligger altså også i Drev) Akkordlæsning - nu med hjælp og forklaring.pri description Jeg er havren - Arbejdsark til melodisk analyse 2g.docx description Medbring det, I nåede at skrive af jeres melodiske analyse i sidste time (af Jeg er havren). Tag "Nøgle til musikken" med Opgave til arbejd selv-modul: Mads Langer: Sangskrivning handler om at være åben for impulser I har fået jeres aflevering tilbage - gå ind og læs feedback inden timen og tjek, om du har opfølgende spørgsmål. Plan for timen ses her: Overvej kort, hvad I vil fortælle klassen om jeres nummer, når I skal spille: Hvilke benspænd arbejdede I ud fra? Hvordan har processen været? Skal de andre i klassen lytte efter noget særligt? Husk at tage "Nøgle til musikken" med i tasken Bas - twobeat - opg.1 - Misty.pri description Bas - twobeat - opg.1 - Misty.xml description I denne time er det en rigtig god idé at medbringe: hovedtelefoner (som kan sættes i jeres computer, ikke kun mobilen)... OG jeres musikbog (Nøgle til musikken) :) Bas - FÆRDIG TWOBEAT+udtyde akkorder i hjælpesystem - opg.2 - Misty.pri description Lektie: Læs i Jazzkompendiet s. 2-4 ("Introduktion", "1. Flydekor og rytmiseret flydekor") med særligt fokus på de vigtigste stemmeføringsregler. Du skal også læse s. 15-16 om twobeat-bas - meget af det har vi allerede snakket om, så det er til genop Medbring "Nøgle til musikken" og jazzkompendiet og høretelefoner, så du kan høre den opgave, du arbejder med! :) Fly me to the moon - mel. og twobeat til sammenspil.pri description Lyt til "Fly me to the moon" (link) - sæt dig godt til rette med hovedtelefoner på eller ved gode højtalere. + Husk jazzkompendiet til timen! Diana Krall - Fly me to the moon (live in Paris) Bas - fourbeat - opg. 1 - Let's fall in love.pri description Fly me to the Moon - mel. og twobeat til sammenspil.pdf description Flydekor med rytmisering - Let's fall in love - m. færdig fourbeat.pri description Afsnit ØVEFILER: På kanten af ingenting Juleglæde, kom til stede - ØVEFILER Undervisningsministeriets trivselsværktøj SRO-materiale til timen - tekster og arbejdsark Som forberedelse til modulet skal du lytte til de første 32 minutter af podcasten "Protest på P6 Beat". Hvilke musikeksempler bliver brugt? Hvad siger radioværten Niels Pedersen om forholdet mellem musik, protest og politik? Podcast: "Protest på P6 Beat" (00:00-32:00) Læs "Om at analysere musik" her på arbejdsarket - i timen kobler vi det med "musik og protest". Juleglæde, kom til stede: Øvefiler 1. Jule-generalprøveplan- to 19 dec.rev.Ju.pdf description Drev-mappe med alt jeres SRO-materiale (begge studieretninger) Læs om "3. Korsvar" i Jazzkompendiet - og tag kompendiet med til time. Medbring jeres noder fra sidste modul EN/MU: Læsespørgsmål til artikel om musik og konflikt i Nordirdland Kun MA/MU-elever: Inden timen skal du have skimmet interviewet med pop-produceren Max Martin - du behøver ikke at nærlæse den, blot have et overblik. Kun EN/MU-elever: Inden timen skal du have skimmet artiklen, der handler om, hvordan musik er blevet brugt til at protestere over konflikten i Nordirland. Akkordlæsning (øvselse): Skriv becifringer over kasserne i noden En gammel aflevering, som vi lige skal kigge på igen i dag: Opgave 3 M1-opgaver akkordlæsning+FH-analyse+melodisk analyse.docx description LØSNING på opgave 3 (gammel aflevering) description M1-træning 2g med modulation og rytmisk analyse Arbejd selv-opgave: Formanalyse af en melodi - hvordan inddeler man melodien i perioder og fraser? Arbejdsark, opgace C: Melodisk analyse
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 79 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Soul Forløb om soul i 1960'ernes USA med komparativ vinkel: Sydstatssoul og Motown. Fokus på forskelle i baggrund (blues, gospel), stil, udtryk, kontekst (samfund, historie, borgerrettigheder). Der arbejdes med en række forskellige analysemetoder, bl.a. rytmisk analyse, melodisk analyse, harmonisk analyse og sound-analyse. Analyserede numre: - "Soul Man" - "Mustang Sally" - "It's The Same Old Song" Sammenspil med soul: - "Ain't no mountain" - "Heard it through the grapevine" Læringsmål: - Du kender stiltræk for sydstatssoul og Motown og kan identificere dem i et nummer. - Du kan analysere groovet i et soulnummer. - Du kan bruge Soundbox-modellen. - Du kender til stiltræk for blues (bluesskema, bluesskala) og gospel og kan identificere dem i et nummer. - Du kan orientere dig i en node (har overblik over instrumenterne/stemmerne) og kan finde f.eks. blå toner. (Forløbet fortsættes i 2.g)
Indhold	Kernestof: Sound og soundbox-modellen Dicte, Anina, Liva: Husk, at I skal fremlægge om tangentinstrumenter :) Arbejdsspørgsmål til lektien Læs/skim s. 18-25 i kompendiet (ikke pdf-sidetal, men sidetal i den kopierede bog). Du skal ikke nærlæse det hele - bare prøv at danne dig et overordnet indtryk af den genre, vi skal til at arbejde med. "I heard it through the grapevine" --> Link til noder - BEMÆRK ændret toneart fra Eb til E Genlæs/skim s. 18-21 i bogkopien i Soul-kompendiet. I dag fokuserer vi især på det samfund (USA i 1960'erne), som soul opstod i. Medbring evt. egne instrumenter Vi spiser bl.a. morgenmad sammen i den sidste musiktime, se herunder:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Fra romantikken til filmmusikken Eksamensemne Forløbet begyndte med romantikken. Her blev der fokuseret på fænomenet programmusik (modsat absolut musik). Vi så også på Richard Wagners totalkunstværker og hans brug af ledemotivteknik. Anden del af forløbet begyndte med en introduktion til filmmusikanalysebegreber med eksempler fra vidt forskellige perioder af filmhistorien. Forløbet blev afsluttet med et mere dybdegående kig på filmen "Once Upon A Time In The West", hvor holdet i grupper analyserede filmens forskellige ledemotiver og fremlagde deres analyser som en video. Forud for forløbet har holdet også fået en kort introduktion til musematisk analyse, for at kunne bruge begreber som "anafon" og "musem". Materiale Orla Vinther: "Musikhistorien 6: Romantik" Folkeskolens Musiklærerforening 2002 Jakob Jensen: "Filmmusik" uudgivet kompendium til filmmusikanalyse og -historie Morten Michelsen: "Musemer med mere" Analyserede værker fra romantikken: Smetana: Moldau Berlioz: Symphonie Phantastique Wagner: Götterdämmerung Filmmusik og filmlyd viste eksempler: Eyes Wide Shut (Kubrick 1999) Once Upon A Time In The West (Leone 1968) Babel (Iñárritu 2006) Europa (von Trier 1991) Happiness (Solondz 1998) Spellbound (Hitchcock 1945) Den Sidste Metro (Truffaut 1980) King Kong (Cooper & Schoedsack 1933) Bernard og Bianca (Reitherman 1977) Analyserede eksempler: Nattevagten (Bornedal 1994) Nightwatch (Bprnedal 1998) Once Upon A Time In The West (Leone 1968)
Indhold	Kernestof: Romantisk musik.pdf description Smetana - The Moldau Smetana-Moldau (1).pdf description Smetana The Moldau with Explanations Berlioz - Symphonie Fantastique \| Discovering Masterpieces of Classical Music Dies Irae A Musical History Of Death: 'Exit Music' by Tom Allen Wagner (i Orla Vinther).pdf description Lokaleoversigt terminsprøve musik 15.docx description Musik og lyd.doc description Filmmusikteori og -historie.pdf description Hvis du ikke allerede har fået det gjort, så læs s. 1-8 i papirerne om filmmusik (vedhæftet forrige time) Find egne eksempler på filmmusik.docx description Filmmusikanalyse af Once Upon A Time In The West 3i 2026.docx description Hvis du ikke har set hele "Once Upon A Time In The West" kan du finde den på Google Drev og få indhentet det du mangler. Der er desværre en fejl med underteksterne, men de taler jo heldigvis pænt langsomt... Fremlæggelserne skal være klar. Tænk gerne også lige over, hvis computer, der skal sættes til projektoren, så vi ikke skal bruge tid på tekniske problemer. Link til dokument med oversigt over 3i musikudøvelse til eksamen Evalueringskriterier for skriftlig Jazz musik A 2019.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Tilladte digitale hjælpemidler Dette er en oversigt over de online ressourcer, som er blevet brugt som del af undervisningen og dermed er tilladt at tilgå til skriftlig eksamen. musikipedia.dk tartelet.dk jakobmjensen.dk
Indhold	Kernestof: Vi repeterer det gode gamle soulforløb, som er en del af mundtlig eksamenspensum. Der er ingen lektier, men det kan måske være nyttigt at I hver især tjekker, hvad I kan huske og hvad I har liggende fra forløbet. Soul, 1.g analyseark (knytter sig til J.J-hæftet).doc description It's The Same Old Song Its the Same Old Song, Four Tops (1965).pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb