Holdet 3iqs SPb (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Roskilde Katedralskole
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Aida Ümit Dönmez, Irma Kobæk
Hold 2023 SPb/sr5 (1iqs SPb, 1iqs SPb (puljetid), 2iqs SPb, 2iqs SPb (puljetid), 3iqs SPb)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion
Titel 2 Introduktion fortsat
Titel 3 Cuba, historisk og aktuelt
Titel 4 México historia y cultura
Titel 5 Símbolos nacionales españoles
Titel 6 Relaciones familiares en España
Titel 7 El sexo en proceso
Titel 8 Narcocultura
Titel 9 La inmigración
Titel 10 La Guerra Civil Española y el catolicismo
Titel 11 Forløb#5

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion

Fokus på undervisning i 2. semester ligger på tilegnelse af gode kommunikative kompetencer under indarbejdelse af den basale grammatik. Der læses tekster tilrettelagt for begyndere, suppleret med mundtlige og skriftlige øvelser, som skal styrke den enkeltes tilegnelse af sproget.
Eleverne arbejder helt generelt i par eller i grupper á fire personer, hvilket giver mulighed for såvel solo-, par- som gruppearbejde. Den skriftlige disciplin vægtes i første omgang mest som støtte for indlæring af den elementære grammatik. Der gives et par eksempler på Delprøve 1 i denne introduktion

Vist: Pedro Almodóvar: 'Volver'
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Verber & oversættelse 07-12-2023
Tarea 1 12-01-2024
Gustar, tarea 2 31-01-2024
Delprøve, 2a 08-02-2024
Kongruens - Min Læring 29-02-2024
Delprøve 3b 07-03-2024
Resumen, opgave 12 07-03-2024
Descripción de dibujo 02-04-2024
Omfang Estimeret: 45,00 moduler
Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Introduktion fortsat

Vi afrunder begynderforløbet med capt. 5 om Boligen, boforhold og om Madrid.
Nyt grammatisk stof: Perfektum, fremtid og modalverber. Repetition af hitverbernes bøjning og betydning.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Delprøve 1 04-09-2024
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Cuba, historisk og aktuelt

Tekster fra Caminando og Retratos Cubanos, Ole Loumann om Cuba. Gruppearbejde med fokus på forholdene på Cuba. Forskelle og ligheder ift. Danmark.
Repetition perfektum, gustar  etc.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 México historia y cultura

Temaforløbets formål er at give eleverne en bevidsthed om og forståelse af Mexico, landets kultur, landet folk og den stigende vold i landet, som har store konsekvenser for landet og for det mexicanske folk.
Eleverne skal i forløbet læse en række spansksprogede tekster, lære en række gloser. De har arbejdet med malerkunsten med Frida Kahlo som eksempel
Eleverne skal kunne tale frit om forskelige billeder samt om situationen i México.
Vi har set dokumentar om Frida af Carla Gutiérrez / USA & Mexico / 2024 / International Premiere / 88 min på CPH:DOX.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Cuba endelig, gruppeaflevering 30-10-2024
Opgave Cuba, annulleret 30-10-2024
Traducción mexicanos 13-11-2024
Aktuel mexicansk politik 14-11-2024
México, situación política 21-11-2024
Oversættelse Frida Kahlo 10-12-2024
Frida Kahlo 12-12-2024
Ny opgave 16-12-2024
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Símbolos nacionales españoles

Grammatik: Fokus på de to datider og bundne pronominer
Indføring i særlige spanske forhold, politisk og kulturelt. Perspektivering til kulutrelle forhold i DK samt opmærksomhed på vores forudindtagelser, biases.
Fokus på gruppearbejde med kreative øvelser og spørgsmål, samt på samtaler i mindre grupper.
Tekster:
- "Cristina Sánchez" kap. 16 fra bogen "Tapas Grundbog" s. 100-104.
- "Barca - el opio del pueblo" fra bogen "Retratos -doce historias de la España actual" s. 26-31.
Fra España en la calle, Kasper Kloch & Martin Tønner, Gyldendal, 2029, 'Un bar para hacer amigos, p. 12-15
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Virtuelt modul, Símbolos nacionales 09-01-2025
Jorge - viernes y sábado 27-01-2025
Un emilio de Nueva York 24-02-2025
Frases sobre Joan y Barca 10-03-2025
Forberedelse Mireia-opgave 18-03-2025
Mireia de Barcelona, Delprøve 2 19-03-2025
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Relaciones familiares en España

Beskrivelse og læringsmål:
Temaforløbet fokuserer på la familia española med særligt fokus på vold i familien. Eleverne skal i forløbet arbejde med filmen El Bola, hvor de skal arbejde med personkarakteristik og personernes relationer. Desuden arbejdes der med billedbeskrivelse og den traditionelle spanske familie versus den moderne familie. Eleverne har arbejdet med at beskrive  'violencia doméstica' og med at analysere den fremtræden begrebet har i filmen. Fokus på såvel skriftligt arbejde som mundtlige øvelser i par, grupper og på klasseniveau.

Grammatik: Kongruens, aspekt, perifraser, modalverber og bunde pronomener.
Tekster: (se Kompendie)
- El Bola (film). A Juan Antón Mañas, 2000.
- Drejebog "El Bola" af Annette Robson, Dorthe Mondrup. Scene: 17, 28-39, 50-52, 59-66.
- Unge og identitet. Kap. "Identitetsdannelse og socialisation i Spanien" af Kristina Pilmark s. 127-134.
- "Kriseramte spaniere slår børnene" af Jens Ulrich Pedersen. Kristeligt Dagblad, 2013.
- "La familia española" af Fátima Fernández og Irene Acosta. Junta de Andalucía.
- "Las Marujas" fra "En vivo" tekstbog. E. Laursen, B. Tegnberg-Hansen og J. Wiese. s. 123-124.Forløbet indeholder uddrag fra El Bola, introduktion på dansk til det sociologiske aspekt samt statistikker og tekster på spansk om vold i familien.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Genaflering, Mireia 07-04-2025
Oversættelse El Bolas familie 30-04-2025
Forberedelse af opgave, Mexico ... 08-05-2025
Delprøve 1 & 2, México 08-05-2025
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 El sexo en proceso

Forløbet tager fat på forskellige problematikker, der er knyttet til køn og ligestilling i den spansktalende verden både det mere kulørte i form af stereotyper i popkulturen og det der handler om rettigheder til abort og katolicismens indflydelse på kønssynet i Latinamerika såvel som Spanien. Mange af temaerne kredser om den udvikling, der sker på området for på den måde at give eleverne indblik i en verden i udvikling.

Materiale:
El sexo en proceso s. 4-9, 16-21, 23-31, 34-60, Maria Francisca Gavilán og Louise Friis Arfaoui , 2021 af Forlaget Columbus.

Supplerende materiale:
Wisin & Yandel - Chica Bombastic (Official Video) - YouTube
Dokumentar: Horisont om kvindemord i México
Film: Invisible
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Narcocultura

I dette forløb har målet været:
- at give et indblik i den narkoproblematik, som forbindes med især Colombia.
- skabe opmærksomhed omkring, hvilken rolle stereotyperne og fordomme spiller ind i et nyt kulturmøde, og relationen til den nye og den vante kultur.
- at have grundlæggende kendskab til "den anden" og forstå sig selv bedre.
- at kunne fortolke kulturprodukter
- at være bevidste om, hvordan "den anden" bliver fremstillet i en tekst, på et billede, i en tv-serie.

Materialer:
Kernestof:
- "El país de Mario: Colombia" i: "La identidad contrastada" af Mikkelsen, O. & Riismøller, P. (2013): 22-25

- Ep. 1-2 af "Narcos", Netflix

- "Mi padre era mucho más cruel que el Pablo Escobar de Netflix",
Tekst B fra Delprøve 2 fra Opgavesættet Generalprøve 2019

- "Narcos, difícil de vender en la Colombia que la inspiró" (artikel, 2017): https://www.lavozdegalicia.es/noticia/television/2017/09/09/narcos-dificil-vender-colombia
-inspiro/0003_201709G9P53994.htm

Supplerende materialer:
- "Oh Blanca Navidad" af Topholm, T. i Spansklærerforeningens medlemsblad "Rodrigo"

- TedTALK "The danger of a single story" af Chimamanda Adichie: https://www.ted.com/talks/chimamanda_ngozi_adichie_the_danger_of_a_single_story

- Artikel fra DR: "Colombias kokainproduktion sætter rekord" (2018): https://www.dr.dk/nyheder/udland/colombias-kokainproduktion-saetter-rekord
- Diverse arbejdsark knyttet til forløbets vigtige begreber
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 La inmigración

Formålet med forløbet har været at give eleverne indblik i de samfundsmæssige forhold, der ligger til grund for immigration samt forstå hovedindholdet i de almene problemstillinger.
Særlige fokuspunkter:
Særlige fokuspunkter: Ordforråd; udtale; simpel dialog; kongruens; bøjning af verber i præsens, perfektum, ir a + infinitiv, gerundium, objektspronominer, indefinitte pronominer, refleksive verber, præteritum og imperfektum.
Materiale:
Dolores Soler-Espiauba ”Moros en la costa”, Kaleidoscope, 2004
Filmen María llena eres de gracía
Manu Chao - Clandestino
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 La Guerra Civil Española y el catolicismo

I dette forløb arbejdes der med den spanske borgerkrig og tiden under Francoregimet med særligt fokus på religionens og den katolske kirkes rolle i samfundet. Forløbet tager udgangspunkt i tekster fra Helene Capranis bog, herunder Los dos bandos, Franco, El primer franquismo, El nacionalcatolicismo, El turismo og Los niños robados. Derudover inddrages filmen Los Girasoles Ciegos (2008) som perspektivering til temaet.

Gennem arbejdet med tekster og film opnår eleverne indsigt i centrale historiske og samfundsmæssige forhold i Spanien i perioden omkring borgerkrigen og under diktaturet. Der er særligt fokus på forholdet mellem kirke og stat samt på begrebet nacionalcatolicismo, hvor den katolske kirke spillede en central rolle som ideologisk og politisk støtte for regimet. Eleverne arbejder med at forstå, hvordan religion kan fungere som både værdigrundlag og magtinstrument, og hvordan dette kommer til udtryk i forskellige sammenhænge, herunder også i forbindelse med sociale kontrolmekanismer som i temaet om los niños robados.

Forløbet har desuden fokus på udviklingen i det spanske samfund, herunder hvordan landet i perioder forsøgte at fremstå moderne og åbent gennem turisme, samtidig med at diktaturet og de traditionelle værdier bestod. Filmen bidrager til at nuancere elevernes forståelse af perioden ved at give et personligt og kritisk indblik i forholdet mellem individ, religion og autoritet.

I undervisningen arbejdes der med tekstlæsning, analyse og fortolkning samt mundtlig og skriftlig formidling på spansk. Eleverne opbygger et centralt ordforråd inden for emner som religion, politik og samfund, og der arbejdes med sproglige strukturer, der understøtter forklaring og argumentation, herunder brugen af årsagsforbindelser og sammenligninger.

Materiale:
Helene Caprani: La guerra civil española. La dictadura franquista y la memoria histórica. Forlaget Columbus 2024. Side 23-32, 76-81, 86-90, 101-103, 122-125.
Dokumentar: Spain´s stolen babies
https://www.youtube.com/watch?v=CKTMm1qTUow
Filmen El maestro que promertió el mar
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Forløb#5

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer