Holdet 2g Frf/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Roskilde Katedralskole
Fag og niveau Fransk B
Lærer(e) Janne Purup Madsen, Tanja Gade
Hold 2024 Frf/sr1 (1g Frf/1, 1g Frf/1 (puljetid), 2g Frf/1, 2g Frf/1 (puljetid))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til fransk i gymnasiet
Titel 2 La musique et les clips
Titel 3 Les contes de fées (Eksamen)
Titel 4 La France multiculturelle (Eksamen)
Titel 5 La francophonie (Eksamen)
Titel 6 Victor Hugo
Titel 7 Arsène Lupin
Titel 8 La Gastronomie Francaise (Eksamen)
Titel 9 L'école
Titel 10 La famille et la jeunesse (Eksamen)
Titel 11 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til fransk i gymnasiet


Basal grammatik
Vi arbejder primært med franskportalen
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 La musique et les clips


Eleverne arbejder med analyse af musikvideoer og sangtekster. Forløbet har både fokus på mundtlighed, i form af præsentationer i grupper, og skriftlighed, i form af udarbejdelse af en powerpointpræsentation.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 La France multiculturelle (Eksamen)

Forløbet tager afsæt i problematikken omkring de integrationsproblemer som har præget Frankrig de seneste årtier. Vi arbejder med spillefilmen "Les banlieuesards" (2019) - igen med fokus på fremstillingen af situationen omkring integration i Frankrig.

materiale:
- Les banlieusards (film, Kéry James, 2019)
- Les banlieusards (sangtekst, Kéry James, 2008)

- "Je viens de là", Grand Corps Malade (Chanson)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 La francophonie (Eksamen)


Alle elever arbejder med at lave en præsentation af et frankofont land. Forløbet munder ud i en skriftlig aflevering i form af en præsentation i powerpoint samt en mundtlig aflevering idet der ligeledes skal afleveres en lydoptagelse af elevernes højtlæsning.

Materiale: youtube-klip om frankofone lande:
https://www.youtube.com/watch?v=lLcfekSfCRo
website: https://www.diplomatie.gouv.fr/fr/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Victor Hugo

I forløbet stifter eleverne et grundigt bekendtskab med forfatteren Victor Hugo via to af Hugos mest kendt værker. Vi tager afsæt i filmatiseringer af de to værker og arbejder løbende med grammatik, opbygning af ordforråd, mundtlighed og skriftlighed. Forløbet har desuden et vigtigt fokus på at give eleverne indblik i værkernes historiske kontekst, dels middelalderen og dels Frankrig i 1800-tallet.

Materiale:
Le bossu de Notre Dame, Disney (1996)
Les Misérables (2012)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Arsène Lupin

Vi arbejder med novellen L'arrestation d'Arsène Lupin. Forløbet har fokus på læse- og lytteforståelse, men vi træner også grammatik og opbygning af ordforråd.

Materiale: Maurice Leblanc: L'arrestation d'Arsène Lupin, Librairie Générale Francaise et Claude Leblanc, 1972
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 La Gastronomie Francaise (Eksamen)

De vigtigste mål med forløbet omfatter:

- at eleverne opnår viden omkring betydningen af madkultur i Frankrig, set fra følgende vinkler: identitet og tradition og bæredygtighed.
- at eleverne opnår sproglige kompetencer og ordforråd til at kunne tale om og diskutere nye tendenser og initiativer indenfor madkultur som fx « le gaspillage ».


Les sous-thèmes:

• Les repas de la journée
• Le goûter (pour les enfants)
• Les courses au supermarché
• Le repas traditionnel / la nourriture traditionnelle en France
• Le gaspillage


Kernestof:

Pourquoi les français sont-ils si fiers de leur cuisine ? - 1 jour, 1 question: https://www.youtube.com/watch?v=CwIXMJTEUhM

Article : « Nadine raconte : Les habitudes alimentaires des Français » (2 sider)
https://www.education.vic.gov.au/languagesonline/legacy/french/sect34/pdfs/print1
1.pdf

Masterchef France (sæson 6, afsnit 1)

Vidéo: ”Le goûter. Une tradition française” (Karambolage, Arte.fr)
https://www.youtube.com/watch?v=dDUd0XcYmBs + transskription (2 sider)

Les différents repas des Français : que mange-t-on en France ? https://www.youtube.com/watch?v=CwIXMJTEUhM

https://www.la-vie-en-francais.com/la-tradition-de-noel-en-france-et-dans-les-pays-francophones/

https://www.accentfrancais.com/fr/blog/tradition-13-deserts-noel


Film: Délicieux + arbejdsopgaver
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 L'école

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 La famille et la jeunesse (Eksamen)

Emnet tager udgangspunkt i filmen: "La Famille Bélier" samt udvalgte scener af manuskriptet og tilhørende arbejdsopgaver fra Franskportalen.
Læste scener: scene 2 + 5 + 15 + 16 + 30 + 31.

Tekster:

: "Dans la chambre des jeunes Francais" (Fra Delprøve 2)
.- "Casa 93" (fra Delprøve 1)

Hovedfokus: Ungdoms-og familieliv i Frankrig (La vie des jeunes et la vie en famille)


Fokuspunkter:
- Relevant ordforråd til emnet
- Mundtlighed (at kunne tale om filmen samt de udvalgte scener)  
- Billedbeskrivelse


Grammatik:

- Le passé composé, l'imparfait og aspekt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer