Holdet 2025 me/sr1 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 me/sr1 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Roskilde Katedralskole
Fag og niveau	Mediefag C
Lærer(e)	Kasper Timm Tornbjerg
Hold	2025 me/sr1 (1dqs me, 1dqs me (puljetid))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Krigsfilm
Titel 2	Pilotproduktion
Titel 3	Ungdomsfilm
Titel 4	Eksamensproduktion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Krigsfilm Der arbejdes med krigsfilm som fiktionsgenre, samt krigsfilmens undergenrer med fokus på vet-, combat-, beredskabs, og antikrigsfilm, eksemplificeret ved "Fury", "The Hurt Locker" samt citater fra krigfilmens film- og genrehistorie. Der trænes analyse af æstetiske og dramaturgiske træk, som er typiske for genren, ligesom der perspektiveres til de samfundsmæssige og filmhistoriske kontekster, der gør sig gældende for særligt de to filmværker. Eleverne producerer i par/smågrupper i forbindelse med forløbet et videoessay med genre- samt næranalyse af et citat fra "The Hurt Locker". Materiale: Martin Houlind & Mimi Olsen: KRIG – forløb i medier, Lindhardt og Ringhof 2017 side 19-20, 27, 29-32, 36, 38, 40, 85-90, 101 Film og citater: - Apocalypse Now (1979) - to citater - Born on the Fourth of July (1989) - to citater - Full Metal Jacket (1987) - hele filmen - Fury (2014) - hele filmen - The Hurt Locker (2008) – hele filmen - Navy Seals (1990) – citat - Top Gun (1986) - citat
Indhold	Kernestof: Materialer til modulet faste pladser nov25.xlsx description Læs teksten om krigsfilmsgenren s. 3-7 i det vedhæftede kompendium. Mens I læser: skriv en liste over krigsfilmens vigtigste kendetegn. description Materiale til dagens modul Læs teksten om de 4 undergenrer på s. 11 i kompendiet. Skriv 5 stikord til hver af de 4 undergenrer. Medbring noterne til timen. Medbring også høretelefoner der er kompatible med din computer. 1dqs me faste pladser nov25.xlsx description Husk popcorn og/eller bland-selv-slik. I må gerne sætte jer så I kan se lærredet bedst muligt. Link til test Læs s. 8-10 i kompendiet (om krigsfilmens æstetik) Se introsekvensen til “Apocalypse Now” (link - husk, at du skal være logget ind i google drev). Besvar spørgsmålene nedenfor - husk at bruge fagbegreber - og upload dine svar til elevfeedback. Nye faste pladser dec25.xlsx description Medbring kompendium og høretelefoner der passer til din computer Materiale til modulet Læs side 12-17 i kompendiet og besvar imens følgende - aflever dine noter under modulets elevfeedback: Medbring: Skriv jeres svar på følgende spørgsmål om "The Hurt Locker" I Elevfeedback (brug noter fra da vi så filmen): Forbered jer på at producere et videoessay individuelt. Du skal helst have styr på fagbegreber fra grundforløbet, og krigsfilm som genre. 1dqs me faste pladser jan26.xlsx description Læs den vedhæftede tekst om målgrupper og platforme description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Pilotproduktion Første gruppeproduktion med udstyr. Eleverne arbejder med en bunden opgave: at lave en fiktionsfilm, hvor historien udvikles ud fra filmiske benspænd i form af 3 virkemidler og en rekvisit. Produktionen skal være ca. 2 minutter lang. I forbindelse med produktionen arbejdes med 3-aktermodellen, ligesom der udarbejdes skudliste til filmen. Jonas Risvigs principper for kortilmsdramaturgi bruges som omdrejningspunkt for præproduktionen. Skolen har til eksamensproduktionen stillet optageudstyr bestående af Sony HDR-PJ810E digital kamera, Velbon DV-7000N stativ, RØDE boompole, Røde NTG2 mikrofoner til rådighed. Eleverne har redigeret i Adobe Premiere Pro. Faglige mål i forløbet: - Eleverne kan betjene optage- og redigeringsudstyr - Eleverne kan i grupper planlægge og gennemføre en produktion - Eleverne kan anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler - Eleverne kan arbejde med mediefaglige værktøjer i præproduktionsfasen
Indhold	Kernestof: I dag skal I have gennemført følgende milepæle i Filmlinjen: Mappe til pilotproduktion Lektier aftales internt i grupperne. Medbring udstyr. Lektier aftales internt i gruppen. Husk udstyr. Husk udstyr Tutorials til redigering Husk udstyr - hvis I ikke har det med i dag, bliver I sendt hjem efter det, og får tildelt fravær. Mappe til tutorials Færdige film uploades her Tjek at jeres pilotproduktion liger i denne mappe. Den skal være eksporteret til videoformat, og I skal sikre jer at det er den rigtige version, samt at der er både lyd og billede.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Ungdomsfilm Forløbet starter med en introduktion til målgrupper, platforme og distributionskanaler, hvor vi især fokuserer på, hvilke virkemidler og kanaler der særligt henvender sig til et ungt segment. Herefter arbejder vi med ungdomsfilmens kendetegn, herunder forskellen på ungdomsfilm og opvækstfilm. Vi analyserer eksempler fra ungdomsserier med fokus på karakterfremstilling og anvender i denne forbindelse Turners passagemodel og begreberne alignment og allegiance. Vi arbejder desuden med det serielle format, og eleverne træner at identificere kendetegn og dramaturgiske træk fra episode og føjetonserier med særligt fokus på de kortere, serielle formater. I anden del af forløbet introduceres til dokumentargenren. Her fokuseres på autenticitetsmarkører, faktakontrakt og hvordan et virkemiddel ændrer karakter alt efter kontekst og hensigt. Under dokumentargenren arbejdes med den observerende og den autoritative fortælleform. Afslutningsvist kommer forløbet ind på blandingsformer mellem fakta og fiktion. Materiale: Harboe og Poulsen: Close-up, grundbog til mediefag c, Gyldendal 2020 s. 76-80 Anders Lyssne og Neel Schucany: Ungdom – forløb i medier, Lindhardt og Ringhof, 2017 s. 13-18 Mimi Olsen & Hans Oluf Schou: Levende Billeder – grundbog i mediefag, Systime 2020, s. 65-68 Tina Bødker: Seriens udvikling – fra TV-serie til streaming-serie, upubliceret, 2019 Dorte Granild & Mette Wolfhagen: DOX – forløb i medier, Lindhardt og Ringhof 2016 s. 16-22, 33-39 Mimi Olsen & Hans Oluf Schou: Levende Billeder – grundbog i mediefag, Systime 2020, uddrag om fakta, fiktion og blandingsformer Film, serier og citater: Reklamefilm for Roskilde Katedralskole 2024 SKAM (2015) s1e1+2 - via DRTV The end of the fucking world (2017) s1 e1+2 - via Netflix og Google drev-mappe Klub Kranium s1 e1-3 (2021, serieversionen) - via filmcentralen Grænser (2021) s1 e1 - via youtube Jeg er ikke voldtægtsmand (2020) (citat), via Google drev-mappe Min søster ser spøgelser s1 e1 (2022) (citat), via Google drev-mappe Ung, nøgen og udstillet (2016) (citat) Efterskolen s1 e1 (2021) (citat), via Google drev-mappe
Indhold	Kernestof: 1dqs me faste pladser mar26.xlsx description Læs vedhæftede dokument som introduktion til genren (teksten er også i kompendiet som I fik udleveret før ferien) description Besvar følgende spørgsmål mens du læser - og aflever dine besvarelser i Elevfeedback Husk at medbringe ungdomsfilmkompendiet Materiale til modulet Læs om "Seriedramaturgi" (se vedhæftning) description Læs "Seriens udvikling - fra TV-serie til streaming-serie Medbring noter fra sidste modul, hvor vi så "The End of the F***ing World" Materialer til modulet Læs s. 18-24 i Ungdomsfilmkompendiet (digital version i Drev) - Fokusér på at kunne forklare hvad autenticitetsmarkører er, og hvilke hyppige markører der findes. Læs s. 25-28 i kompendiet (om hhv. observerende og autoritativ dokumentar) Læs oplægget til analyseopgaven hjemmefre. Sæt dig grundigt ind i den opgave, som din gruppe skal besvare, så du ved hvad du skal være opmærksom på mens du ser filmen i modulet. Klub Kranium Upload færdige videooplæg her Medbring dine noter fra sidst, da vi så Klub Kranium. Hvis du ikke var der til modulet, er det afgørende at du selv får set dokumentaren derhjemme. Den kan lejes på Filmstriben - følg linket herunder. Lav en skriftlig besvarelse af den opgave du er blevet tildelt i dokumentet, og upload din besvarelse til Elevfeedback. Materialer til modulet (Google Drive) Læs det vedhæftede dokument om blandingsformer description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Eksamensproduktion Eleverne arbejder i grupper sammen om at skabe en fri produktion á max 6 minutters varighed. I forbindelse med produktionen introduceres eleverne til genretræk ved kortfilmen og forskellige typer af kortfilm med udgangspunkt i genrebeskrivelsen i bogen "SHORTS - kortfilm i undervisningen". Filmene produceres med henblik på deltagelse i skolens filmfestival og evt. distribution på skolens platforme. Materiale: ‘SHORTS - kortfilm i undervisningen’ af Mette Wolfhagen og Dorte Granild (2023)- ”Teori om kortiflm” - uddrag af iBog Forløbet inddrager følgende af læreplanens faglige mål: - Eleverne kan betjene optage- og redigeringsudstyr - Eleverne kan i grupper planlægge, gennemføre og distribuere en medieproduktion - Eleverne kan anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler - Eleverne kan arbejde med mediefaglige værktøjer i præproduktionsfasen - Eleverne kan tilpasse udtryksform til indhold, genre, kommunikationssituation og distributionskanal - Eleverne kan forholde sig analytisk til produktionsprocessen og egen produktion.
Indhold	Kernestof: Overvej hvem du vil være i gruppe med til eksamensproduktionen, og ræk gerne ud til dem, du ønsker at være i gruppe med. Vi starter modulet i dag med at danne grupper. Alle skal være i en gruppe, vi har plads til maks. 7 grupper, og en gruppe skal be Læs side 3 i eksamensforløbskompendiet Lektien er, at I individuelt skal forberede et 2-minutters oplæg hvor du individuelt præsenterer en filmidé, som du synes er netop den din gruppe skal gå videre med. Det er vigtigt, at du indtænker indre og ydre plot, samt arena i dit oplæg. I dette modul ’skal hver gruppe pitche deres idé for lærer og resten af holdet – jeres pitch skal indeholde det arbejde, som I har lavet indtil videre, altså: En præsentation af jeres præmis og jeres filmide med arena, indre plot, ydre plot, tema, wa I får udleveret udstyr i dag, så I skal have en plan for hvordan I får fragtet det med hjem. Husk at man ikke kan cykle med det (i hvert fald ikke én person). Upload af færdig film (HUSK EKSPORT) Udstyr afleveres i dag - så husk at få det hele med. Hvis noget er glemt, vil man blive sendt hjem efter det, og gruppen tildeles fravær.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb