Holdet 2bu bi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Roskilde Katedralskole
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Anne-Sophie Delbanco, Linda Bjerager
Hold 2025 bi/2bu (2bu bi, 2bu bi (puljetid))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Hvad er liv?: Cellebiologi
Titel 2 Krop og sundhed
Titel 3 DNA og bioteknologi
Titel 4 Ønskebørn
Titel 5 Økologi
Titel 6 Eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Hvad er liv?: Cellebiologi

Cellebiologi: Hvad er liv og livsbetingelser

Kernestof gennemgået:
- Overordnet opbygning af pro- og eukaryote celler, opbygning af membraner og membranprocesser
- Vækst og vækstfaktorer af mikroorganismer
- Overordnet funktion og opbygning af enzymer
- Fotosyntese, respiration og gæring

Pensum:
- Biologibogen (2. udgave): side 10 - 13, 182 - 188*, 165a - 165b
- Biologi i udvikling, b-niveau (1. udgave): side 101-103 (findes kun som tekst på mine powerpoints), 105 - 109.
- Biologi i udvikling, c-niveau (2. udgave): side 19 - 21
- Diverse forsøgsvejledninger, artikler på Biotech academy, lex.dk, videnskab.dk samt fra engelsksprogede videnskabelige magasiner - mitokondrier, mDNA, organeller og tarmflora. I alt ca. 10 A4-sider.

* Dog anvendes definitionen fra Biologi i udvikling, c-niveau (1. udgave) til at beskrive simpel diffusion - se figurer på mine powerpoints, der er derfra. I Biologibogen (fig. 66) inkluderer simpel diffusion også en proteinkanal, man det er udeladt i undervisningen.

Forsøg/øvelser
- Respirationsforsøg med BTB-væske og pH-ændring i vand med kulsyre for at påvise CO2.
- Gær og enzymer med efterfølgende journalskrivning (forsøg alene, journal i grupper eller individuelt).
- Cellemembran og alkohol - rødbeder (journal alene eller individuelt)

Cellebiologi - supplerende stof, læringsmål, arbejdsformer, samspil/relation til andre emner:
Aktivitet: Kig på genstande - hvad er levende? (i små grupper)
Lærergennemgang: Hvad definerer liv? (plenum)
Lærergennemgang: Forskel på pro- og eukaryote celler
Repetitionsaktivitet: "En skal ud", med begreber med cellebiologi (i par)
Lærergennemgang: Den prokaryote celles opbygning og organeller i den eukaryote celle (plenum)
Aktivitet: Knæ mod knæ med begreber om organeller (i par)
Aktivitet: Organelræs (i grupper)
Læse-selv og snak i plenum: Om mitokondrier og mDNA samt ekstra om organeller
Lærergennemgang støttet af små videoer: Hvad er fotosyntese og respiration?
Lærergennemgang: Mikrobiologi og vækstbetingelser
Aktivitet: Håndvaskstesten
Læse-selv og gennemgang i klassen  i plenum: Om tarmflora
Lærergennemgang støttet af små videoer: Hvad er enzymer og hvordan virker de?
Aktivitet: Enzymer som puslespilsbrikker
Lærergennemgang: Hvad er gæring?
Aktivitet: Sandt eller falsk om cellemembranen (alene eller i par)
Aktivitet: Find 6 fejl om gæring (alene) og halv krydsord med fagbegreber til cellemembran (i par).
Dokumentar i klassen: Alkohol og skader
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal om gæringsforsøg 30-09-2025
Journal over rødebedeforsøg 22-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Krop og sundhed

Formål:
Viden om sundhed i et samfundsmæssigt perspektiv. Der vil være fokus på fedmeepidemien i Danmark, hvor der analyseres på statistikker samt årsager / konsekvenser af fedme.
Eleverne skal bl.a. udarbejde en sundhedsprofil om deres egen sundhedstilstand.
Sundhedsministeriets anbefalinger inddrages.

Faglige mål:
anvende fagbegreber og fagsprog
udføre enkle eksperimenter i laboratoriet
bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
analysere og diskutere data fra eksperimenter med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed
formulere sig skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
demonstrere viden om fagets identitet og metoder
anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold

Pensum:
Biologibogen; side 77 – 89, 82 – 94, 97 – 107
Biologi til tiden (som pdf); side 19 – 21

Fagbegreber:
Levealder og dødsårsager. Livsstilssygdomme. Fedmeepidemi i DK.
Analyser af diverse statistikker.
Ernæring. Mad som energileverandør og som byggemateriale
Kulhydrater, fedtstoffer og proteiner.
Vitaminer og mineraler.
Hvile og arbejde. Energibalancen. Fysisk aktivitet.
Anbefalinger fra Sundhedsstyrelsen.
Fordøjelsessystemet.
Nedbrydning af kulhydrater, proteiner og fedtstoffer.
Blodet og blodkredsløbet. Hjertet. Motion.
Homeostase.
Insulin og glukagon. Diabetes

Øvelser:
Sundhedsprofil: BMI, fedtprocent, THR, blodtryk, energiindtag og energiforbrug
Øvelse: Spyt
Øvelse: Nedbrydning af stivelse
Øvelse: Blodtryk
Øvelse: Dissektion af svinehjerte
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Nedbrydning af stivelse 24-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 DNA og bioteknologi

Temaet i dette forløb er DNA og bioteknologi, hvor eleverne introduceres til klassisk genetik. Derefter vil der være fokus på hvilke teknikker, der er blevet anvendt gennem tiderne for at forædle planter og dyr, herunder naturlig og kunstig selektion. Der vil også være fokus på evolutionsteorierne.

Faglige mål:
anvende fagbegreber og fagsprog
udføre enkle eksperimenter i laboratoriet
bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
analysere og diskutere data fra eksperimenter med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed
formulere sig skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
demonstrere viden om fagets identitet og metoder
anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold

Pensum:
Biologibogen; side 206 – 210, 216 – 229.
Biologi i udvikling, C-niveau; side 195 – 200, 203 – 205, 207 – 212.

Fagbegreber:
Klassisk genetik; Allelle gener, kromosomer, autosomale- og kønskromosomer, karyotype, homo/heterozygote individer, dominerende/recessive/codominante egenskaber, krydsning, P-generation, F1-generation, F2-generation, Mendels 1. Lov (udspaltningsloven), genotype, fænotype, arv, miljø, stamtavler, nedarvning.
Det centrale dogme, DNA, RNA, proteinsyntesen, mutationer.
Evolution. Naturlig og kunstig selektion, forædling, gensplejsning, kloning, GMO, CRISPR/Cas9

Øvelser:
PTC
Naturlig selektion
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Ønskebørn

Formål:
I dette forløb med temaet Ønskebørn vil der være fokus på ufrivillig barnløshed herunder årsager som hormonel påvirkning, samt hvordan par kan hjælpes.

Faglige mål:
anvende fagbegreber, fagsprog og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger
udføre enkle eksperimenter i laboratoriet under hensyntagen til sikkerhed
bearbejde data fra kvalitative eksperimenter og dokumentere eksperimentelt arbejde
analysere og diskutere data fra eksperimenter med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed
uddrage og anvende biologifaglig information fra forskellige kilder
formulere sig skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
demonstrere viden om fagets identitet og metoder
anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold

Kernestof:
Befrugtning, fosterudvikling og kønsdifferentiering
Kønsorganernes opbygning og funktion
Kønshormoner og hormonel regulering. Feedbackmekanismer
Sædcelledannelse og menstruationscyklus
Fosterdiagnostik
Prævention og seksuelt overførte sygdomme
Repetition af celletyper; Prokaryote og eukaryote celler
Repetition af mikrobiel vækst og vækstfaktorer
Mikrobiologisk arbejdsmetode
Hormonforstyrrende stoffer
Østrogenhypotesen
Ufrivillig barnløshed

Pensum:
Biologibogen: side 132 – 155
Biologi i udvikling, C-niveau: side 14 – 18 og 36 - 42
Infoark – sexsygdomme
Statistikker kønssygdomme
Hormonforstyrrende stoffer fra Global Økologi
Hvorfor falder mænds sædkvalitet? Videnskab.dk
Mikrobiologisk arbejdsmetode

Øvelser:
Smittespredning
Sexologiøvelse med kondom og smitteveje
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Sexologiøvelse 18-03-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Økologi

Formål:
I dette forløb vil der være fokus på klimaforandringer og forurening, herunder årsager og konsekvenser. Derudover vil der være fokus på energistrømmen i et økosystem.

Faglige mål:
anvende fagbegreber og fagsprog
bearbejde data fra kvalitative eksperimenter og dokumentere eksperimentelt arbejde
analysere og diskutere data fra eksperimenter med inddragelse af faglig viden, fejlkilder, usikkerhed og biologisk variation
formulere sig skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
anvende fagets viden og metoder til vurdering og perspektivering i forbindelse med miljømæssige problemstillinger med biologisk indhold

Kernestof:
Økosystemer
Biotiske og abiotiske faktorer
Liebigs minimumslov. Konkurrence
Biodiversitet
Energi i økosystemet
Fotosyntese, respiration og nedbrydning
Carbons kredsløb
Klimakrisen og drivhuseffekten
Energiforbrug i Danmark
Nitrogens kredsløb
Primær- og sekundær forurening
BI5
Iltsvind
Søens onde cirkler
Spildevand og renseanlæg

Pensum:
Biologi i udvikling, C-niveau: side 215 – 235 og side 248 – 250
Biologibogen: side 21 – 29, 55 – 58 og 60 – 62
Økosystemets opbygning. Lærebog i økologi
https://biodiversitetigymnasiet.dk/introduktion-til-biodiversitet/elevtekst-c/

Øvelser:
Fotosyntese og respiration
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fotosyntese og respiration 06-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Eksamensforberedelse

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer