Holdet 2r ke (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Roskilde Katedralskole
Fag og niveau Kemi C
Lærer(e) Stinne Kirketerp Nielsen
Hold 2025 ke/2r (2r ke, 2r ke (puljetid))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kapitel 1 - Det periodiske system og bindingstyper
Titel 2 Kapitel 2 - Ioner og salte
Titel 3 Kapitel 3 - Molekyler og blandinger
Titel 4 Kapitel 8 - Redoxreaktioner
Titel 5 Kapitel 4 - Mængdeberegninger
Titel 6 Kapitel 5 - Blandinger
Titel 7 Kapitel 6 - Det levendes kemi
Titel 8 Kapitel 7 - Syrer og baser

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kapitel 1 - Det periodiske system og bindingstyper

Beskrivelse:
Vi arbejder med det periodiske system og hvad kemi som fag er.
Ud fra forsøg skal vi lære om reaktionsskemaer og grundstoffer.

Faglige mål:
Det periodiske system og grundstoffernes opbygning
Eleverne skal kunne beskrive et grundstofs elektronstruktur ud fra oplysningerne i DPS og forstå og forklare den overordnede opbygning af DPS med udgangspunkt i termerne perioder og (hoved)grupper.
Eleverne har set et reaktionsskema, og kender forskel på reaktanter og produkter.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Elektrolyse 15-09-2025
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kapitel 2 - Ioner og salte

Beskrivelse:
Repetition og udvidelse af undervisningen fra NV om ioner og salte, samt forsøg med fældningsreaktioner skal hjælpe eleverne til at få styr på navngivning og egenskaber for uorganiske forbindelser.

Faglige mål:
Eleverne skal ud fra oktetregel og elektronstruktur kunne forklare dannelse af ioner.
Præsenteret for en ion eller simpel ionforbindelse skal eleverne kunne navngive denne.
Eleverne kan tegne et simpelt iongitter og forklare ionbinding ud fra dette.
Eleverne kender forskel på en exo- og en endoterm reaktion og ved at det handler om energi.
Eleverne kan ud fra oplysninger om opløselighed vurdere om sammenblanding af to opløsninger af letopløselige ioner vil danne bundfald, og kan angive reaktionsskemaet for fældningsreaktionen.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kapitel 3 - Molekyler og blandinger

Beskrivelse:
Ud fra teori om elektronparbindinger og elektronegativitet skal eleverne arbejde med modeller og forsøg med kovalente forbindelser.

Faglige mål:
Eleverne kan ud fra teorien om elektronskyer forklare forskellen mellem en kovalent og en ionbinding.
Eleverne skal ud fra DPS forudsige hvor mange bindinger et atom vil danne.
Ud fra EN-værdier i DPS skal eleverne kunne beregne polaritet i en binding.
Eleverne kan tegne simple molekyler med bindinger, evt. med hjælp fra molekylbyggesæt.
Ud fra molekylbyggesæt eller strukturtegninger kan eleverne forklare den rumlige opbygning af simple molekyler (lineære, tetraeder, vandmolekylet).
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kapitel 8 - Redoxreaktioner

Beskrivelse:
Ud fra spændingsrækken skal eleverne arbejde med oxidation og reduktion med fokus på batterier og elektronoverførsler. Forsøg og animationer skal gøre det mere tydeligt hvordan processerne virker.

Faglige mål:
Eleverne skal ud fra spændingsrækken kunne forudsige udfaldet af et simpelt redoxforsøg med metal/metalion (eller syre).
Eleverne kan afstemme simple redoxreaktioner ved brug af oxidationstal og kan ud fra OT bestemme oxidation og reduktion.
Eleverne kan forklare begrebet elektronoverførsel ved hjælp af halvcellereaktioner/OT.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Kapitel 4 - Mængdeberegninger

Undervisning:

Faglige mål:
Eleverne kan benytte de centrale formler inden for mængdeberegninger til at bestemme stofmængde, volumen eller koncentration.
Eleverne kan forklare hvad 1 mol stof er, ved at benytte Avogadros tal som udgangspunkt. Ud fra et reaktionsskema kan eleverne regne ækvivalente stofmængder og konstatere simple underskuds/overskuds-situationer.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Spændingsrækken og batterier 11-12-2025
Bagning med Natron 21-01-2026
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Kapitel 5 - Blandinger

Undervisning:

Faglige mål:
Eleverne kan benytte de centrale formler inden for mængdeberegninger til at bestemme stofmængde, volumen eller koncentration.
De kan skelne mellem forskellige blandingstyper.
Ud fra reaktionsskema kan eleverne udtale sig om aktuel og formel koncentration.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Destillation og gæring 26-03-2026
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Kapitel 6 - Det levendes kemi

Undervisning:

Faglige mål:
Eleverne skal kort kunne definere hvad et organisk molekyle er.
Ud fra en strukturformel skal eleverne kunne udpege enkelt-, dobbelt- og tripelbindinger, samt navngive simple molekyler (alkan/alken/alhohol).
Eleverne kan give mindst et eksempel på hhv. elimination, addition og substitution.
Eleverne ved hvad en forbrændingsreaktion er og kan ud fra et reaktionsskema identificere om forbrændingen er fuldstændig eller ej.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Addition og substitution 10-03-2026
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Kapitel 7 - Syrer og baser

Undervisning:

Faglige mål:
Eleverne kan give en kort definition på en syre og en base med udgangspunkt i hydronolyse.
pH-skalaen kan bruges som udgangspunkt til at udpege sure/basiske opløsninger, samt den relative mængde af oxonium og hydroxid.
Eleverne kan gennemføre en simpel titrer-analyse og bestemme ækvivalenspunkt og koncentration for en syre/base.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
C-vitaminer og ascorbinsyre 10-04-2026
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer