Holdet 1bce bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1bce bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Roskilde Katedralskole
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Jørgen Fog
Hold	2025 bk/sr5 (1bce bk, 1bce bk (puljetid))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kroppen i kunsten
Titel 2	Barok og iscenesættelse
Titel 3	Natursyn
Titel 4	Eksamensprojekt og prøven

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kroppen i kunsten Med afsæt i udstillingen Rainbow Tornado på Tegners Museum, hvor samtidskunst går i dialog med Rudolf Tegners vitalistiske skulpturer fra begyndelsen af 1900-tallet. Forløbet fører via Tegners monumentale fortolkninger over den klassiske skulptur. Elevernes egen dialog med Tegners monumenter og den klassiske skulptur inddrager tillige performance og videomediet til at formidle forståelsen sat ind i en nutidig kontekst. Metoder til formal- og betydningsanalyse introduceres i anvendelse, og praktiske øvelser i tegning, ler-skulptur og performanceøvelser knyttes til den analytiske tilgang. Materialer: PP Tegner og Weile Kjær PP Menneskets billede PP Rudolf Tegner monumenter, skulpturer og skitser. PP Tegner, to monumenter_Herakles og Hydraen_Mod Lyset 53_tegners-værker-i-dk.pdf Tekst: Temaer i kunsten - grundbog, kap.5 s.53 - s.55 til og med Renæssanceidealet og det universelle menneske. Rainbowtornado_presse.pdf Rudolf Tegner og livskraften.pdf Opgaver: Arbejdsspørgsmål til EWK Rainbow Tornado.docx Praktiske ØVELSER rainbow tornado.docx Øvelse: indtage kontrapost stilling.docx Ophængning og evaluering af kontrapost performance fotos. Lerfigur af egen kontrapost stilling. Analytisk - praktisk øvelse: Tegners lerskitser. Analyseøvelse og praktisk øvelse: Tegners skulpturer i det offentlige rum Analyse og performance gruppeøvelse: Tegner, to monumenter_Herakles og Hydraen_Mod Lyset. Analysemetoder: Formalanalyse af skulpturer, af installationskunst og af arkitekturværker.pdf Skulpturens formalanalyse red..docx ikonografisk betydningsanalyse.docx
Indhold	Kernestof: 1. arbejdsspørgsmål til EWK Rainbow Tornado Opload videoer med gruppernes performance til drev, mappen Aflevering Performancvideoer. Husk at skrive gruppens navne og titlen på monumentet som filnavn - omdøb filen. Sammenlign Skulpturanalyse: klassisk skulptur og Tegners vitalisme. Analytiske_synsvinkler_for_øjeblikket Analyse øvelser: performance - skulptur Analyseøvelse: Anne Imhof - Faust - Venice Biennale 2017 Grundbog i kunst og arkitektur s.71-73 HUSK: Skulpturanalyse - betydningsanalytisk synsvinkel af Tegner monument i Elevfeedback mandagens modul.
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed Selvtillid Kreativitet Sociale
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 2	Barok og iscenesættelse OVERSKRIFTER Barokken som periode, Barokken som stilbegreb. Den barokke magts skuespil. Foldens særlige betydning i barokken. Iscenesat fotografi: postmodernismen og barokken. Barok og samtidskunst. PRÆSENTATIONER Barok og iscenesættelse FOLDEN Iscenesat fotografi.pptx Barok og samtidskunst OPGAVE_Barokkirken San Carlino PRAKTISKE ØVELSER 1. Tegneøvelse: Gengivelse af folder 2. Barokt stilleben - frugt i lys og mørke 3. Fotoøvelse: Figur og rum på Katedralen 4. OPGAVE_Barokkirken San Carlino ANALYSEØVELSER 1. OPGAVE_Sammenligning af barokken med klassiske udtryk 2. Analyseøvelse: Reinhard Mucha installation 3. Sammenligning af eget foto Figur og rum på Katedralen med værk forlæg + perspektivering til iscenesat fotografi 4. Billedanalyse af iscenesat fotografi 5. Arkitekturanalyse af: “Model af en barok facade efter San Carlino kirken” og din tegnede grundplan efter San Carlino kirken. ANALYSEMETODER Analytiske_synsvinkler_for_øjeblikket
Indhold	Kernestof: Tegneøvelse: Gengivelse af folder OPGAVE_Sammenligning af barokken med klassiske udtryk Grundbog i kunst og arkitektur: Kunstens teater-Det barokke i kunsten s.83-87 øverst. Barokt stilleben - frugt i lys og mørke (3) Grundbog i kunst og arkitektur s.90 til s.93 ned. Tjek side 2 af Opgavebeskrivelsen: har du opfyldt kravene? Skriv en kort refleksionstekst. Tjek side 2 af Opgavebeskrivelsen Barok stilleben med frugt: har du opfyldt kravene? Skriv en kort refleksionstekst og læg den i din Google-drev portfolio. Grundbog: Figur og rum i barokken s.96 til s.99 ned. Fotoøvelse: Figur og rum på skolen Fotoøvelse: Figur og rum på Katedralen Billedanalyse af iscenesat fotografi Færdiggøre Fotoøvelse: Figur og rum på KatedralenAflevering i fælles mappe på Googledrev: Aflevering Figur og rum på Katedralen (navne på filen) San Carlo alle Quattro Fontane, af Borromini OPGAVE_Barokkirken San Carlino.pptx Afsnit
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Projektarbejde Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Kreativitet Sociale IT
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 3	Natursyn Forløbet præsenterer nedslag i avantgardebevægelser som surrealismen og popkunsten med forskellige natursyn, forstået som måder der bryder med en naturalistisk gengivelse af virkeligheden. PRÆSENTATIONER Max Ernst frottager Cadavre exquis collager.pptx Hvordan er det muligt at male en moderne solnedgang? PRAKTISKE ØVELSER Ovenstående titler indeholder også praktiske øvelser. Praktisk øvelse: Frottager af ‘urlandskaber’ ANALYTISKE ØVELSER Billedanalyser fra teksten: POP ART, 1960, Billedkunst (Systime)
Indhold	Kernestof: Praktisk øvelse: Frottager af ‘urlandskaber’ Grundbog i kunst og arkitektur: Fra følelse til fantasi og drøm s.114 + Juan Miró ss.118-120. Analyse og sammenligning Læs den uddelte tekst Pop art fra Billedkunst (Systime) i forbindelse med den praktiske øvelse "Hvordan er det muligt at male en moderne solnedgang?" Færdiggøre: Sammenligning med Andy Warhol, Jackie Kennedy II, 1965 Billedkunst (bog) s.145.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - surrealisme, popkunst, postmodernisme Søge information Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Kreativitet IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 4	Eksamensprojekt og prøven I billedkunstprojektet arbejder man med at undersøge et emne eller en problemstilling, som læreren formulerer. Man arbejder individuelt gennem en vekselvirkning mellem praksis - ”det man laver”, analyse og teori. Eksamensprojektet inkluderer elevens egne eksperimenterende undersøgelser i form af et praktisk, kunstnerisk arbejde. Man arbejder selvstændigt med at udvikle og reflektere over svar i form af visualisering og analyse. Læreren optræder under projektet som vejleder. PRÆSENTATION Billedkunstprojekt 2026 RKS 1bce SKEMA - til udfyldelse med værkanalyse og -metode, materialer og problemformulering. Mit billedkunstprojekt 2026 RKS_1bce PRØVEN prøven og opgaveeksempel.pptx
Indhold
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Initiativ Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Individuelt arbejde Projektarbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb