Holdet co_2022 SP/2/g - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution NEG
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Lene Lisberg Hansen
Hold co_2022 SP/2/g (co_1g SP/2, co_1g SP/2/ap, co_2g SP/2, co_3g SP/2)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundbogsforløb (samt AP)
Titel 2 Grammatik etc. (alle 3 år)
Titel 3 México
Titel 4 La familia
Titel 5 Los jóvenes - EKSAMEN
Titel 6 "En Barcelona hay de todo"
Titel 7 Venezuela
Titel 8 España - frontera climática - EKSAMEN
Titel 9 El amor - EKSAMEN
Titel 10 Aspectos de Latino América - EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundbogsforløb (samt AP)

AP:
Albert Lange, Mathilde Sinding, Mette Hermann, "Sprog på spil", Gyldendal 2020, side 203-209, 30-35, 47-49, 54-57, 59-60, 69, 73, 75, 80, 82, 85-87, 115-119, 123-124, 127-129, 134-135, 140-146 - udvalgte øvelser på disse sider.

Inge margrethe Clausen et. al., "Caminando - Grundbog", Gyldendal 2012 (2007), side 11-40, kap. 1a - 2c (de spanske tekster) samt øvebog.

Silvia Becerra Bascunen et.al, Viva la vida, Lindhardt og Ringhof 2017:
s. 22-23 "La lengua española"
s. 26 "Una carta de Tarragona"
s. 32 "Julieta"
s. 37-38 "España"
s. 40 "Esta es mi familia"
s. 44-45 "El camino de Santiago"
s. 47"El día a día de una camarera"
s. 51-53 "Un artista de la España joven", "Los raqueros" "La iglesia skate, un templo de color"
s. 58-59 "Adoro ir de compras" (ekstensivt)
s. 64 "Mi ropa es para chicos"
s. 68-69 "Paco de Lucía - ..."
s. 72 "El poeta más leído de todos los tiempos"
s. 77 "La Carmen está bailando"
s. 80 "Las comidas en España"
s. 85-86 "La comida es toda una institución en España"
s. 100 "El beso en la mejilla"
Samt udvalgte øvelser og grammatik i forbindelse med disse tekster.

Pedro Almodóvar, "Todo sobre mi madre", 1999 (film)
Beskrivelse af karakternes udseende og personlighed samt forholdet mellem karaktererne. Sprogligt fokus på adjektiver samt ejefald.

Mario Benedetti, "Ser y estar" fra Elisabeth Laurset et.al., En Vivo, Systime 2004-5, side 108
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Caminando (øvebog) s. 8 øvelse 11 31-08-2022
Mi vida 28-09-2022
Vamos de compras 12-10-2022
Una tarjeta postal 07-12-2022
Test 12-12-2022
Una carta de Santander 01-02-2023
Las comidas en Dinamarca. 15-03-2023
Delprøve 1: Carta desde Frigiliana 22-03-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 93 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Grammatik etc. (alle 3 år)

Ordbog:
www.ordbogen.com

Der er løbende arbejdet med grammatik i forbindelse med læsningen af Caminando og Viva la vida. De grammatiske emner, der er arbejdet med i væsentligt omfang er:

- Bøjning af regelmæssige og uregelmæssige verber.
- Refleksive verber
- før nutid - nutid - nær fremtid
- udvidet tid (nutid)
- Substantiver - køn og flertalsbøjning
- Ejefald
- Bestemte og ubestemte artikler
- Adjektivers bøjning i køn og tal

Eva Rosenkilde & Stine Bache, "Aquí está", Gyldendal 2012 (grundbog og øvebog)
- §§ 1-7 Artikler
- §§ 8-18 Substantiver inkl. genitiv
- §§ 20-26 Adjektiver, inkl. gradbøjning og placering
- §§ 171-180 Præpositioner - suppleret med Birgit Tengberg, Spansk grammatik i bevægelse, kap. 2: Præpositioner, http://koilon.dk/read/exercise.aspx?id=22 (ikke længere tilgængelig)
- §§ 36-40 Pronominer: Subjekt og efter præp.
- §§ 41-46 Direkte objektpronomen
- §§ 49-50 Placering af objektspronominer
- §§ 45-48 Indirekte objektspronomen
- §§ 106-107 De to datider (+ eget materiale)
- §§ 138-140 Verbalperifraser

Konjunktiv på et meget overordnet plan.
Bevægelsesverber (eget materiale)


Supplerende materiale:
Kasper Kloch, "Al magt til ekstremerne", Weekendavisen d. 29-7-23, 1. sektion s. 9

Silvia Bascuñan et.al., "Viva la vida - grundbog", L&R 2017, s. 231-234: "Spanskprøve: Una mujer torera" delprøve 1 (opg. 1-7, 9-11)

Ministerielle opgavesæt i 3.g:

"El deporte", 24-5-2023
"Reciclaje", 17-5-2023
"Orgullo", 4-12-2023 (terminsprøve, alle elever undtagen en; alle har lavet delprøve 1)
"La escuela", 27-5-2024 (terminsprøve 1 elev; alle har lavet delprøve 1)
"Fiesta", 8-8-2024
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 205 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 México

Forløbet er læst i slutningen af 1.g og har haft fokus på forskellige aspekter af Mexico, både de farverige kulturelle og de mere alvorlige. Der er her lagt større vægt på enkle samtaler om teksterne og metoder til at forberede sig til samtale.
Emnet er suppleret i 2.g med fokus på voldelig kultur og machismo.

Kernestof:

Silvia Becerra Bascunen et.al, Viva la vida, Lindhardt og Ringhof 2017:

s. 185: "México"
s. 199-203: "Frida, una artista mexicana"
s. 208-209: "Los reggaetoneros, una tribu urbana"
s. 222: "El caso de los 43 estudiantes desaparecidos"
(samt diverse øvelser til disse tekster)

Kristina Pilmark og Rikke Olsen, "Mosáico mexicano", Gyldendal 2016:
s. 80: "México inseguro"

Robert Rodriguez, "El Mariachi" (1993) - film

Jan Damskier, "El Mariachi", Systime 1996-2000:
s. 14-16: Scene 1-3
s. 33-34: Scene 34

Supplerende materiale:

Silvia Becerra Bascunen et.al, Viva la vida, Lindhardt og Ringhof 2017, s. 180-184 "Mexico" (dansk indledning)

"Hvem var Frida Kahlö" (dokumentar) set på https://www.dr.dk/drtv/program/hvem-var-frida-kahlo_245309 (udløber 31. marts 2024)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Blogindlæg: Frida Kahlö 12-04-2023
Opsamling på grammatik 26-04-2023
Lydopgave om studietur 26-04-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 La familia

Familieforhold og forskelle på familier.

Eva Rosenkilde, "Mi querida familia" Gyldendal 2013, kap. 1-10 (video samt udvalgte opgaver og læsning af mindre dele af drejebogen)

Juan Antón Mañas / Annette Robson og Dorthe Mondrup, "El Bola", Gyldendal 2010:
s. 34: Scene 38 (Aftensmad i Alfredos familie - han fortæller at Pablos far slår Pablo)
s. 40: Uddrag af scene 50, "Yo no voy a estar vigilando ... porque te quiero" (Alfredos far skælder kærligt ud)
s. 42-44: Scene 52 (Aftensmad hjemme hos Pablo - udvikler sig til vold)

Juan Antón Mañas, "El Bola" (2000) - film
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 45 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Los jóvenes - EKSAMEN

Forskellige aspekter af ungdomslivet i Spanien.

"Mileurista entra en el diccionario", El País 4 de octubre de 2012, fra: Eva Rosenkilde, "Mi querida familia" Gyldendal 2013, s. 43

"Fuga de cerebros", fra Aday Polo Iglesias og Anja Wilkins, "Voces de protesta", Gyldendal 2013, s. 60-62

"Los jóvenes bebemos mucho", fra Kasper Kloch og Martin Tønner, "España en la calle", Gyldendal 2019, s. 16-18

"Diario de Sara", fra: Louise Friis Arfaoui og Maria Francisca Gavilán,
"El sexo en proceso", Columbus 2021, s. 72-74

Holdet har desuden trænet til eksamen med opgavesættet "Fiesta" (stx242-SPAb/A-08082024), hvorfra tekst A: "Salir nos ayuda a madurar" og tekst B: "¿Internet o salir? indgår i forløbet.

Supplerende materiale:

Delprøve 1 lavet over tekst om David og Begoña, der er i 30'erne og bog hos deres forældre, fra: Liv Kristiane Bugge et.al., "Vidas", Forlag Malling Beck 2008, s. 68
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12,78 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 "En Barcelona hay de todo"

Emnet er læst op til at 2/3 af holdet skulle på studietur til Barcelona og har fokuseret på byens særkende mht. sprog, kultur og arkitektur.


Eva Rosenkilde, "La buena vida", Gyldendal 2010:
- s. 34-35: "Barcelona" (fortalt af Mireia)
- s. 32: "El modernismo de Cataluña"
- s. 22: "Castillos humanos" (læst ekstensivt)

Birgit Tengberg, "Barcelona - una ciudad en movimiento" (video), Tengberg media 2010 (samt undertekster og gloser til kapitlerne fra Tengberg medias hjemmeside):
- kap. 3: "En multikulturel by"
- kap. 8: "En gastronomisk by"
- kap. 9: "Skaternes by"
- kap. 1: "En by med alternative boligformer"
Stillbilleder:
https://tengbergmedia.com/barcelona-stillbilleder/#iLightbox[gallery-1]/2
https://tengbergmedia.com/barcelona-stillbilleder/#iLightbox[gallery-1]/6



Supplerende materiale:

Pedro Almodóvar, "Todo sobre mi madre", uddrag 18:30 - 20:30 (ankomsten til Barcelona)

Uddrag af https://www.dr.dk/drtv/se/sagrada-familia-_-et-vanvittigt-byggeprojekt_424434   1:30 - 6:10 og 47:00 - 49:18

https://tengbergmedia.com/barcelona-stillbilleder/#iLightbox[gallery-1]/12
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Venezuela

Venezuela og venezuelanerne på godt og ondt - også i forbindelse med præsidentvalget 2024.

"Venezuelas fortabte børn" (Tysk dokumentar fra 2023. (Venezuela, Country of Lost Children) vist på DR2
https://www.dr.dk/drtv/program/venezuelas-fortabte-boern_405012 (udløber 14. november 2024, men kan ses på CFU) (4 timer)

Alicia Hernández, BBC News Mundo, "Los venezolanos que ayudan a revitalizar los pequeños pueblos de España", 22 juli 2024
https://www.bbc.com/mundo/articles/cjjw1n6z9e6o (4,6 ns - fraregnet underafsnit 6 og 7 af artiklen)


Supplerende materiale:

”Sydamerika med Simon Reeve” (sæson 1, episode 1), 2:03 - 16:29   minutter
https://www.dr.dk/drtv/se/sydamerika-med-simon-reeve_370297

Maja Lærke Maach, "21 millioner mennesker skal sætte kryds ved valg, der kan ende i blodbad", 28. jul kl. 17:42
https://www.dr.dk/nyheder/udland/21-millioner-mennesker-skal-saette-kryds-ved-valg-der-kan-ende-i-blodbad

“TVA: Voldsomme protester efter præsidentvalg i Venezuela” (30. juli 2024 kl. 7:00) https://www.dr.dk/drtv/se/tva_-voldsomme-protester-efter-praesidentvalg-i-venezuela_465757 (ikke længere tilgængelig) - de første 4 minutter.

Ovenstående 3 tekster (3 timer)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 España - frontera climática - EKSAMEN

Emnet fokuserer på klimaforandringernes betydning både for natur og mennesker i Spanien, samt på nogle af de tiltag, der laves for at imødegå konsekvenserne af klimaforandringerne.
I forbindelse med forløbet har eleverne gruppevis lavet et innovativt miniprojekt om klima.

Kasper Kloch, Martin Tønner og Thomas Vilhelm, "España Frontera Climática; 16 fortællinger fra klimaforandringernes Spanien", Columbus 2024:
- s. 12-14: "Calor extremo: "En verano tenemos que jugar al fútbol a las 7 de la mañana"
- s. 23-25: "Los animales necesitan beber pero no hay agua"
- s. 43-44: Un paraíso en peligro: "Cada año el mar avanza unos metros"
- s. 82-83: "Javier produce ropa ecológico u sostenible: "Mis camisetas duran 20 años"
Samt udvalgte øvelser til ovenstående tekster.

ESTAS SERÁN LAS CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO EN ESPAÑA
https://es.greenpeace.org/es/en-profundidad/estas-seran-las-consecuencias-del-cambio-climatico-en-espana/ (26-6-2023) - 2 timer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 El amor - EKSAMEN

Emnet handler om forskellige aspekter af kærligheden; at acceptere sin egen sexualitet, kærlighed på tværs af kulturelle og politiske grænser, den store kærlighed og den opportunistiske, det voldelige parforhold, etc.
Teksterne er fra flere forskellige lande, men der er et særligt fokus på Cuba.

Mariel Macía, "Flores en el parque - o los primeros besos" (kortfilm, 2011), SVTV2 (set via CFU) (3 timer)

Inge Margrethe Clausen, Eva Liébana og Aud Kristina Nørgaard, "Sin prisa - pero sin pausa", Gyldendal 2016:
- s. 28-29: Ricardo Arjona, "Ella y él"
- s. 105-106: Bebe, "Malo eres"
(3 timer)

"Macetas, jineteras y mantenidas", fra: Rosalba Gazón López og Bente Dalsgaard Frederiksen, "Cuba en cambio", Gyldendal 2016, s. 9-11 (ca. 2 timer)

Benito Zambrano, "Habana Blues", 2005 (film) (ca. 5 timer)

"El paraíso era un autobús" (novelle) fra Juan José Millás, "Cuentos", Ficción Española 1996, s. 11-12, 14-15
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 Aspectos de Latino América - EKSAMEN

I forløbet arbejder vi med tekster fra flere latinamerikanske lande, især med fokus på børn og unge. Tilsammen handler teksterne og filmen såvel om udfordringer (fattigdom og bandekriminalitet samt den farlige rejse til USA, for dem der prøver at løse problemerne ved at emigrere) som om projekter, der kan hjælpe børn og unge (uddannelse og positive oplevelser, der skaber stolthed og selvtillid).

CHILE

"Hacer un Calcetín con papa" (video, 7:36 min.),
https://libroalegre.cl/publicaciones/calcetin-con-papa/

ARGENTINA

"Entrevista con Moira Rubio, 36 años, directora de ph15"
Dorthe Fredsgaard Svendsen, "Retratos argentinos", Gyldendal (årstal mangler), s. 64-69

BOLIVIA

"El restaurante Gustu y la escuela de comida "Melting Pot""
Gitte Pedersen, "Narraciones de Bolivia", Lindhardt og Ringhof 2014, side 54-55

___

Cary Joji Fukunaga, "Sin Nombre", 2009 (film) - 1 t. 31 min. - 3 timer
____

Dokumentaren "Venezuelas fortabte børn" (set i forb. med emnet om Venezuela) kan også inddrages.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer