Holdet co_2023 In/m - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution NEG
Fag og niveau Innovation B
Lærer(e) Kent Bruun Jørgensen
Hold co_2023 In/m (co_2m In, co_3m In)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til Innovation B og fagbegreber
Titel 2 Innovationsprocessen
Titel 3 brugerdreven innovation og procesmodeller
Titel 4 brugerdreven innovation og procesmodeller
Titel 5 brugerdreven innovation og procesmodeller
Titel 6 Innovationsstrategi
Titel 7 innovation i samfundet
Titel 8 Repedition og årsprøve

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 2 Innovationsprocessen

Eleverne skal kunne kommunikere og skabe samarbejde i innovationsprocessen.

Entreprenørskab
Samarbejde
Jobs, pain, value proposition og jury
Udvikling og vurdering af ideer

Materialer: Innovationsgrundbogen C-B https://innovationsgrundbogencb.systime.dk/?id=1

kap. 5 - 7
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 brugerdreven innovation og procesmodeller

eleven skal opnå en grundig forståelse af brugere i forbindelse med innovation;

- Brugere kan være bevidste og ubevidste om egne behov
- Brugere kan deltage aktivt og passivt i innovationsprocessen
- Der er forskellige typer af brugere, som kan bidrage til innovationsprocessen
- Metoder til at arbejde med brugerdreven innovation
- I hvilke faser af innovationsprocessen de forskellige metoder til brugerdreven innovation kan anvendes


Eleverne skal opnå viden om, og arbejde med forskellige tilgange til at arbejde med innovationsprocessen
Valg mellem tre tilgange til innovationsprocesser: Causation, mix og effectuation

Eleven skal opnå et kendskab innovationsprocesmodeller

-Hvad man forstår ved diffusion
-At beskrive og analysere diffusionsprocesser
-At forskellige grupper af adoptanter har forskellig adfærd mht at tage imod innovationer
-At det ofte er en udfordring at "krydse kløften" i forbindelse med diffusion -Faktorer, der fremmer og hæmmer diffusion
-Hvad man forstår ved disruptive innovationer
-Hvorfor etablerede virksomheder har svært ved at imødegå disruptive virksomheder


Materialer: Innovationsgrundbogen C-B https://innovationsgrundbogencb.systime.dk/?id=1

kap. 8-10
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 brugerdreven innovation og procesmodeller

eleven skal opnå en grundig forståelse af brugere i forbindelse med innovation;

- Brugere kan være bevidste og ubevidste om egne behov
- Brugere kan deltage aktivt og passivt i innovationsprocessen
- Der er forskellige typer af brugere, som kan bidrage til innovationsprocessen
- Metoder til at arbejde med brugerdreven innovation
- I hvilke faser af innovationsprocessen de forskellige metoder til brugerdreven innovation kan anvendes


Eleverne skal opnå viden om, og arbejde med forskellige tilgange til at arbejde med innovationsprocessen
Valg mellem tre tilgange til innovationsprocesser: Causation, mix og effectuation

Eleven skal opnå et kendskab innovationsprocesmodeller

-Hvad man forstår ved diffusion
-At beskrive og analysere diffusionsprocesser
-At forskellige grupper af adoptanter har forskellig adfærd mht at tage imod innovationer
-At det ofte er en udfordring at "krydse kløften" i forbindelse med diffusion -Faktorer, der fremmer og hæmmer diffusion
-Hvad man forstår ved disruptive innovationer
-Hvorfor etablerede virksomheder har svært ved at imødegå disruptive virksomheder


Materialer: Innovationsgrundbogen C-B https://innovationsgrundbogencb.systime.dk/?id=1

kap. 8-10
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 brugerdreven innovation og procesmodeller

eleven skal opnå en grundig forståelse af brugere i forbindelse med innovation;

- Brugere kan være bevidste og ubevidste om egne behov
- Brugere kan deltage aktivt og passivt i innovationsprocessen
- Der er forskellige typer af brugere, som kan bidrage til innovationsprocessen
- Metoder til at arbejde med brugerdreven innovation
- I hvilke faser af innovationsprocessen de forskellige metoder til brugerdreven innovation kan anvendes


Eleverne skal opnå viden om, og arbejde med forskellige tilgange til at arbejde med innovationsprocessen
Valg mellem tre tilgange til innovationsprocesser: Causation, mix og effectuation

Eleven skal opnå et kendskab innovationsprocesmodeller

-Hvad man forstår ved diffusion
-At beskrive og analysere diffusionsprocesser
-At forskellige grupper af adoptanter har forskellig adfærd mht at tage imod innovationer
-At det ofte er en udfordring at "krydse kløften" i forbindelse med diffusion -Faktorer, der fremmer og hæmmer diffusion
-Hvad man forstår ved disruptive innovationer
-Hvorfor etablerede virksomheder har svært ved at imødegå disruptive virksomheder


Materialer: Innovationsgrundbogen C-B https://innovationsgrundbogencb.systime.dk/?id=1

kap. 8-10
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
spørgeskema Asnæs Centret 08-10-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Innovationsstrategi

Eleverne skal kunne analysere og diskutere faserne i innovationsprocessen i forhold til opstart
af egen virksomhed og i eksisterende virksomheder og organisationer samt vurdere de strategiske tilgange til intraprenørskab og produktudvikling”

Eleverne skal kunne redegøre for og diskutere faktorer, der har betydning for diffusion af innovationer
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Forretningsplan 18-12-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer