Holdet co_3g SP/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution NEG
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Lærke Bech Abildgaard
Hold co_2023 SP/1/g (co_1g SP/1, co_1g SP/1/ap, co_2g SP/1, co_3g SP/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Begynderforløb med Caminando
Titel 2 Entre dos culturas (EKSAMEN)
Titel 3 Pandillas (Latinamerika)
Titel 4 El sexo en proceso (EKSAMEN)
Titel 5 La Narcocultura (EKSAMEN)
Titel 6 Mexico y Día de los muertos (EKSAMEN)
Titel 7 Amor

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Begynderforløb med Caminando

Vi arbejder med ibogen 'Caminando' på Systime.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Entre dos culturas (EKSAMEN)

Forløb om Spanien. Forløb med udgangspunkt i i-bogen 'Un mes en Málaga'. Fokus på en dansk piges møde med den spanske kultur. Eleverne får igennem bogen indblik i centrale dele af den spanske kultur og sammenligner løbende med egen kultur (dansk kultur). Ét af kapitlerne i 'Un mes en Málaga' omhandler den økonomiske krise i Spanien og unges manglende jobmuligheder i fremtiden. I den forbindelse har vi set og arbejdet med 'Un buen patrón', som viser en spansk arbejdsplads og konsekvenserne af en fyring.

Kernestof:
Tekster fra i-bogen Un mes en Málaga
Billedmateriale
'Gintberg i Fuengirola' (2025) i DR programmet Gintberg på kanten

Supplerende stof:
Anthony Bourdain i Spanien (CFU)
'El buen patrón' (2021) af Fernando León de Aranoa



Grammatisk fokus på:
bøjning af verber
træning af førnutid og nærfremtid
muy/mucho
verbalperifraser
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 38 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Pandillas (Latinamerika)

Vi har haft et kort forløb om bander i Mellemamerika med det primære udgangspunkt i filmen Sin Nombre.'

Kernestof:

'Sin nombre' af Cary Joji Fukunaga 2009

'Los Angeles og banderne' : Ulla Ringgaard og Else Kledal ‘Retratos latinos en Califomia, Gyldendal, 2012

'Interview med Randy jurado Ertil' af Ulla Ringgaard og Else Kledal ‘Retratos latinos en Califomia, Gyldendal, 2012
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 El sexo en proceso (EKSAMEN)

Med udgangspunkt i både Latinamerika og Spanien. I forløbet er det overordnede tema kønsroller og de udfordringer det giver at leve i et samfund, der er præget af machismo. Vi kigger på eksempler på traditionelle kønsroller og eksempler på mennesker, der bryder stereotypen. Som undertemaer kigger vi på homoseksualitet, stereotyper og violencia machista. Forløbet tager primært udgangspunkt i Latinamerikanske lande men flere af kerneteksterne finder sted i Spanien. Således er der også trukket paralleller til den spanske kultur for at vise, at machismo ikke kun eksisterer i Latinamerika. Som ramme om forløbet arbejdes der med at øge elevernes interkulturelle kompetence. Vi arbejder på den måde sammen om at udvikle et sprog til at kunne tale om stereotyper i andre kulturer på en respektfuld måde.

Kernestof:
'Introducción a los estereotipos y al machismo' i 'El sexo en proceso' (Systime) 2022

'Aby - contra las convenciones' y 'La identidad contrastada' (Systime) 2013

'Mariángeles: una chica diferente' i 'La identidad contrastada' (Systime) 2013

'La muda' af Cali y El Dandee (sang) 2010

'Carmen y Lola' af Arantxa Echevarría (Filmstriben) 2018

'En la Azotea' af Damià Serra Cauchetiez 2015

Supplerende stof:
'The danger of a single story' af Chimamanda Ngozi (Tedtalk) 2009

Kopiark - arbejde med stereotype opfattelser af danskerne

Stereotypspil - arbejde med stereotype opfattelser af 'latinos'

Billedmateriale fra 'El sexo en proceso' 2022

Citater der udtrykker machismo og micromachismo  fra 'El sexo en proceso'
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 La Narcocultura (EKSAMEN)

Vi arbejder med narkokulturen som tema i dele af Latinamerika og trækker paralleller til stoffernes fodspor i Danmark. Vi kigger på tredelingen: produktion, transport og efterspørgsel. Fokus på Pablo Escobar, stoffernes konsekvenser for samfundet i Columbia, for befolkningen i Latinamerika og for danskere (og europæere) i den anden ende.

Kernestof:

'Kokainens pris' afsnit 3, 4 og 5 - dokumentar med Søren Vejby (Findes på CFU)

'Narcos' episode 1 og 2 af José Padilha, 2015


'María, llena eres de gracia' af Joshua Marston, 2004


'10 anos sin Escobar' fra bogen Narcocultura af Berenice Laursen og Frank Knudsen s. 61-63

'Pablo Escobar - Man vs. Myth' af National Geographic (2024)

'Mario de Columbia' i La identidad contrastada, Systime (2020)





Supplerende stof:

"Sin nombre" af Cary Joji Fukunaga, 2009

'Juan Pablo Escobar - el hijo de un narco' - tekst fra den skriftlige eksamen i spansk A 2019.

Digitale portaler:
minlæring.dk (online grammatikportal)
ordbogen.com
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Mexico y Día de los muertos (EKSAMEN)

Forløbet tager udgangspunkt i Mexico. I forløbet har vi haft særligt fokus på Día de los muertos og den betydning, fejringen har for landets identitet og kultur. Som undertemaer har vi fokuseret på dans, udklæding, musik, at hylde og mindes de døde frem for kun at sørge. Derudover har vi arbejdet med filmen 'Radical', som på én gang viser en positiv og negativ vinkel på unges muligheder for uddannelse i Mexico.

Kernestof:

'De dødes dag - alt du skal vide om den Mexikanske højtid' af Rie Kirkebjerg 2024
https://woman.dk/hoejtider-traditioner/de-doedes-dag

'Coco' af Disney 2018

'Made in Mexico' epsiode 3, 'Día de los muertos' 2021

'Radical' af Christopher Zalla 2023

'Qué pasó con Paloma Noyola, la estudiante de la película ‘Radical’ que fue llamada “la próxima Steve Jobs' af Eduardo Marsan 2023
https://www.infobae.com/mexico/2023/10/21/que-paso-con-paloma-noyola-la-estudiante-de-la-pelicula-radical-que-fue-llamada-la-proxima-steve-jobs/


Supplerende stof:
Film: Radical - en klasse for sig - gribende og mesterlig film om en lærer og hans fantastiske elever https://cinemadsen.dk/?p=4502 (anmeldelse)

En dag hos mexicanske Blanca i Information, november 2010 https://www.information.dk/debat/2010/11/dag-mexicanske-blanca

Day of the Dead for kids af Bedtime stories 2022 https://www.youtube.com/watch?v=vH9wPgFiWvo



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Amor

I forløbet arbejder vi med kærlighed som gennemgående tema i særligt film men også i poesi/sange. I forløbet beskæftiger vi os primært med to hovedværker. De har forskellige tematikker- men fælles for dem er temaet om kærlighed mellem forældre og børn. For at belyse romantisk kærlighed i mere klassisk forstand har vi arbejdet med Rosalía og Rauw og deres dramatiske kærlighedshistorie. Herunder sangen og musikvideoen til 'Beso', hvorigennem deres forhold blev offentliggjort.

Kernestof:

'Madres Paralelas' af Pedro Almodovar 2022

'Lo saben todos' af Asghar Farhadi 2018

La historia de amor de Rosalía y Rauw Alejandro: un tatuaje borrado, disco juntos y un compromiso que se truncó
https://theobjective.com/gente/2026-03-18/historia-amor-rosalia-rauw-alejandro-tatuaje/

'Beso' af Rosalía 2023

'La Perla' af Rosalía 2025


Supplerende stof:
Carmen y Lola

El buen patrón

What NOT to do while dating i Denmark https://www.youtube.com/watch?v=1--qqUm24Yg

What NOT to do when dating in Spain https://www.youtube.com/watch?v=NUThg7_yUMw
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer