Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er)
|
2024/25
|
Institution
|
NEG
|
Fag og niveau
|
Biologi B
|
Lærer(e)
|
Asha Sritharan
|
Hold
|
co_2024 2g Bi (co_2g Bi)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel
1
|
Tsunami
* Evolution
* Naturlig selektion
*Fotosyntese og respiration
* Biodiversitet
* Kvælstofkredsløbet
* Kulstofkredsløbet
Forsøg: Vandpestforsøget, biodiversitetsforsøget og bønneforsøget.
|
Indhold
|
Kernestof:
|
Omfang
|
Estimeret:
11,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
Særlige fokuspunkter
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
Titel
2
|
Hormonsystemet
*Opbygningen af hormonsystemet
* Opdagelsen af hormoner
* Fedtopløselige hormoner
* Vandopløselige hormoner
* Blodsukkerregulering
* Diabetes
* Hormonforstyrrende stoffer
* Hormonregulering af testosteron
* Negativ feedback
Forsøg: Blodsukkerforsøget, forsøget med appen "kemiluppen".
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Hormonsystemet.pptx
-
Store opdagelser_ Hormoner - kroppens kemiske kommunikation.pdf
-
I skal besvare arbejdsspørgsmålene fra "Hormonsystemet: modul 1".
-
Afsnit
-
Arbejdsspørgsmålene fra modul 2 bortset fra ekstra opgaven.
-
Hormonsystemet, modul 3.pptx
-
I skal IKKE møde op fastende (blodsukkerstrips er udløbet, så jeg venter på at de nye ankommer)
-
Lav arbejdsspørgsmålene fra modul 4, bortset fra ekstra spørgsmålet.
-
Diabetes_og_Insulin_undervisningshaefte_Juni_2008.pdf
-
Luna fremlægger dagens art
-
blodglukose.docx
-
blodsukker regneark1.xlsx
-
Hvad er hormonforstyrrende stoffer (3).pdf
-
HormonforstyrrendeStofferArbejdsspørgsmål (1).docx
-
Følgende møder op fastende: Luna, Isabella, Eliot, Nabi, Martin, Sofie, Naija, Oliver, Dicte, Mathilde, Christine.
-
Martin og Luna fremlægger dagens art.
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
Særlige fokuspunkter
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
Titel
3
|
Nervesystemet
* Opbygning af nervesystemet
* Opbygning af en nervecelle
* Koffein og nikotins påvirkning på nervesystemet
* Hvordan et signal sendes fra nervecelle til nervecelle
* Hvordan et signal sendes indenfor en nervecelle
Forsøg: Dafnieforsøget
|
Indhold
|
Kernestof:
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
Særlige fokuspunkter
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
Titel
4
|
Genetik
* Celledeling, herunder meiose og mitose
* Proteinsyntesen
* Opbygning af DNA
* DNA replikation
* PCR
* Gelelektroforese
* Gen- og kromosommutationer
Forsøg: Blodtypebestemmelse
|
Indhold
|
Kernestof:
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
Særlige fokuspunkter
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
Titel
5
|
Blodkredsløb og åndedrætssystem
* Opbygning af blodkredsløbet og åndedrætsystemet
* Vener og arterier
* Blodforsyning til de forskellige organer under fysisk aktivitet og når man lige har spist.
* Diffusion
|
Indhold
|
Kernestof:
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
Særlige fokuspunkter
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
Titel
6
|
Mikrobiologi og immunforsvaret
*Vækst og vækstfaktorer
* Infektionsbiologi
* Klassificering af mikroorganismer
* Opbygning og formering af en virus
* Opbygning af immunforsvaret, herunder det ydre forsvar, det uspecifikke forsvar og det specifikke forsvar.
* Inflammation
Forsøg: Forsøg med kimfald.
|
Indhold
|
Kernestof:
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
Særlige fokuspunkter
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/765/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d73565331387",
"T": "/lectio/765/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d73565331387",
"H": "/lectio/765/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d73565331387"
}