Holdet co_2024 Ng/2g - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution NEG
Fag og niveau Naturgeografi B
Lærer(e) Kurt Svensson Nielsen
Hold co_2024 Ng/2g (co_2g Ng)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Hvorfor er Danmark så fladt et land?
Titel 2 Den urolige klode betydning for os mennesker
Titel 3 Er brugen af fossile brændstoffer problematisk
Titel 4 Skal vi være bange for klimaet
Titel 5 klima ændringer i fortid og fremtid
Titel 6 Hvorfor er vi så mange mennsker i verdenen?
Titel 7 Forurening og vandet kredsløb
Titel 8 Mennesket i en urolig og foranderlig verden

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Hvorfor er Danmark så fladt et land?

I dette forløb skal vi se på dannelse, udvikling af landskabet – særligt i Danmark og Odsherred de sidste 400.000 år

Herunder skal vi finde ud af hvordan man kan karakterisere forskellige elementer / dele i landskabet, samt hvordan disse er blevet dannet og har udviklet sig naturligt.



Forløbet vil blive baseret på klasseundervisning, ekskursioner samt øvelser
Danmark har ikke altid set ud som det gør i dag. Danmarks overflade er tildels skabt af isens forskellige påvirkninger, og har efterladt nogle markante træk ved landskabet, som kan ses den dag i dag. I dette forløb skal vi lære noget om geomorfologi - altså læren om hvordan is former landskaber, og har indflydelse på jordens sammensætning i DK.

Nøgleord: Saale, Eem, Weichsel, sne, is, sedimenter, den glaciale landskabs serie, randmoræne, bundmoræne, inderlavning, glecher, Ås, Tunneldal, afsmeltning, dødislandskab, Hat bakker, tunnel dal, lagdeling af sedimenter
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Klasification 01-09-2024
bj. arter og mineraler 06-10-2024
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Den urolige klode betydning for os mennesker



Teamaet sigter på eleverne skal have kendskab til og forståelse af jordens indre processer, kontinentaldrift, jordskælv, vulkanisme og bjergkæde dannelse, endvidere skal eleverne kunne identificere forskellige bjergarters dannelse.

Fokuspunkter:
• Vulkaner
• Jordskælv
• Plade tektonisk teori
• Vulkan udbrud på Island
• Forskellige typer af pladerande
• Konvektionstrømme
• Basalt og andesit/rhyolit vulkaner og hot spots
• Bjergarter og deres dannelse


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Er brugen af fossile brændstoffer problematisk

Titel C Er olie en problematisk energi kilde

Formål
Formålet er at erhverve viden om energiressourcer, forbrug samt mulighederne for vedvarende energi. Der ligges vægt på Olien i Nordsøen, Der opnås forståelse af metode, data indsamling og data bearbejdning.

Fokuspunkter:
• Dannelse af olie og naturgas
• Felt metode
• Olie og naturgas i Nordsøen
• Energiforbrug
• Vedvarende energi
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Skal vi være bange for klimaet

vægten lægges på den globale cirkulation, naturfænomenet El Niño, dynamiske lavtryk herunder orkaner og Kulstofkredsløbet hvor der er arbejdet med felt arbejde.

Fokuspunkter:
• Global cirkulation
• Atmosfærens opbygning
• Dynamiske lavtryk
• Orkaner
• Global opvarmning
• El Niño & La Niña
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 klima ændringer i fortid og fremtid

fortidens og fremtidige klimaændringer


Fokus på overordnede klimatiske forhold på jorden. Herunder har eleverne beskæftiget sig med de naturmæssige forklaringer på klimaændringer på jorden.
- Den naturlige drivhuseffekt
- CO2 som drivhusgas
- Iskerner klimaændringer gennem geologisk tid - analyse af iskernedata - Vulkanisme og påvirkninger af klimaet
- Milankovitch
- Kulstofkredsløbet
- Solpletteorien
- Klimaændringernes konsekvenser.
– klimaændringer på forskellige tidsskalaer
– relevante aktuelle teorier og tolkninger af emnet.
– det globale kulstof-kredsløb
Analyse og tolkning af rumlige mønstret
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Hvorfor er vi så mange mennsker i verdenen?


Hvor manger mennesker er vi i dag og hvor mange mennesker bliver
vi? Hvordan er mennesket adspredt på verdensplan?
Demografi er et forløb der tager udgangspunkt i befolknings udviklingen generelt men fokuserer på Danmark. Der er anvendt analyse af demografisk data med produktion af demografisk transitions
kurve for Danmark og for selvvalgte udviklingslande. Vi undersøger de demografisk udfordringer ved at
analysere befolknings data inkl. befolkningspyramider, befolkningstilvækst, fødsels- og dødsrate.
Begreber: befolkningspyramider, befolkningstilvækst, fødsels- og dødsrate, fødevareforsyning,
demografisk transitions model,  økonomisk udvikling, BNP.
– forstå og kritisk anvende enkle geofaglige modeller som repræsentationer af virkeligheden
– sætte geofaglige problemstillinger i en bredere samfundsmæssig sammenhæng og udnytte geofaglig viden
sammen med viden og kompetencer opnået i andre fag
– indsamle og vurdere informationer fra forskellige instanser og miljøer formidle faglig viden og argumentere
logisk, mundtligt og skriftligt, henvendt til forskellige målgrupper, og kunne forholde sig til den aktuelle
samfundsdebat om geofaglige emner
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Forurening og vandet kredsløb



• Vandressourcer
• Danmarks vandforsyning og vandforbrug
• Vandets kredsløb
• Vand balance
• Grundvandsdannelse
• Forurening af grundvandet i Danmark
• Dansk vand politik
• Vand kemi
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Mennesket i en urolig og foranderlig verden

Mennesket i en urolig og foranderlig verden

Vi arbejder med dele af FN 17 verdensmål for en bæredygtig udvikling og kikker blandt andet på begreber så som økologi og bæredygtighed, befolknings udvikling m.m. Derefter arbejder vi med regnskoven som økosystem
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer