Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
NEG
|
|
Fag og niveau
|
International økonomi A
|
|
Lærer(e)
|
Asger Villads Schiøler
|
|
Hold
|
co_2024 IØ/3m (co_3m IØ)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Prisdannelse
Pensum:
Kap 4: Prisdannelse
Kap 5: Husholdninger og forbrug (herunder forbrugs- og opsparingskvoter)
Kernestof:
Bl.a.
De grundlæggende forhold ved udbud og efterspørgsel
Priselasticitet
Betydningen af indgreb i prisdannelsen, herunder effekten
af minimalpriser, maksimalpriser og afgifter på prisdannelsen
Prisdannelse på offentlige ydelser.
Forbrug og opsparing
Faglige mål:
Anvende samfundsøkonomisk teori, modeller og empiri til undersøgelse af de samfundsøkonomiske udfordringer
Udvælge og anvende relevante matematiske og statistiske redskaber og it-værktøjer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Udviklingsøkonomisk landeanalyse
Pensum:
kap 30: Udviklingsteorier
kap 31: Udviklingsbistand
Kap 32: Udviklingsøkonomisk landeanalyse
Afsnit 5.4 Indkomstfordeling (Lorenz-kurven, Gini-koefficient + evt. elefantkurven)
+ Inddragelse af matematik.
Kernestof:
Bl.a.
De klassiske udviklingsteorier og afhængighedsteorier
De forskellige bistandsteorier
Diverse udviklingsøkonomiske nøgletal
Inddragelse af matematik
Faglige mål:
Anvende samfundsøkonomisk teori, modeller og empiri til undersøgelse af de samfundsøkonomiske udfordringer
Udvælge og anvende relevante matematiske og statistiske redskaber og it-værktøjer.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forsyningsbalancen igen
Afsnit 3.4: Forsyningsbalancen
Forsyningsbalancen trænes mhp den skriftlige eksamen.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Økonomiske skoler og økonomiske teorier
Pensum:
kap 19: Økonomiske skoler
Afsnit 20.1 Samlet udbud (SU) og samlet efterspørgsel (SE) - en grafisk model.
Kernestof:
Bl.a.
Merkantilismen
Den klassiske liberalisme
Keynesianisme
Monetarismen
SE/SU modellen
Faglige mål:
Anvende samfundsøkonomisk teori, modeller og empiri til undersøgelse af de samfundsøkonomiske udfordringer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/765/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d73565331457",
"T": "/lectio/765/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d73565331457",
"H": "/lectio/765/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d73565331457"
}