|
Titel
4
|
Køn og identitet (Flerfagligt)
I dette forløb tages der udgangspunkt i undervisningen om identitet og socialisering, som holdet arbejdede med i foråret i 1. hf, med afsæt i bogen "Luk Samfundet op!", kapitel 2, der handler om unges identitetsdannelse i det senmoderne samfund.
Forløbet indledes med en præsentation af Ziehes og Giddens teorier om det senmodernes samfund, som blev sammenlignet med det traditionelle og det moderne samfund.
Herefter undersøges de udfordringer, som unge møder i forbindelse med identitetsdannelse i det senmoderne samfund, herunder påvirkningen fra sociale medier og individualisering.
Der arbejdes dernæst med et tema om familien, hvor forskellige familieformer i det senmoderne samfund gennemgås. Her belyses blandt andet, hvordan ændrede kønsroller, samlivsformer og værdier påvirker familiens funktion for individet.
Afslutningsvis sættes der fokus på køn og kønsidentitet i det senmoderne samfund, herunder ligestilling mellem kønnene. Eleverne undersøger, hvordan køn og identitet i dag forstås som mere flydende begreber, og hvordan samfundets normer og strukturer køns og identitetsforståelsen.
FAGLIGE MÅL:
- anvende og kombinere viden, kundskaber og metoder fra fagene i faggruppen til at opnå indsigt i historiske, samfundsmæssige og kulturelle sammenhænge i Danmark og i andre lande
- formulere, forklare, undersøge og diskutere flerfaglige og enkeltfaglige problemstillinger ved anvendelse af begreber og viden fra fagenes kernestof
- forklare på hvilken måde fagene kan bidrage til at øge forståelsen af virkelighedsnære problemstillinger, herunder professionsrettede problemstillinger
- redegøre for forskellige livsanskuelser, religioner og politiske grundholdninger samt analysere deres betydning i en historisk og aktuel sammenhæng
- undersøge samfundsmæssige sammenhænge, mønstre og udviklingstendenser med brug af begreber samt kvalitative og kvantitative data.
- kritisk indsamle, udvælge, analysere og anvende forskelligartede materialetyper, herunder tekster, statistisk materiale og billedmateriale
- formidle faglige sammenhænge både mundtligt og skriftligt på fagenes taksonomiske niveauer med anvendelse af faglig terminologi
KERNESTOF:
- identitetsdannelse og socialisering
- politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
- kvantitativ og kvalitativ metode.
|