Holdet co_2p Ks/Hi (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26 - 2026/27
Institution NEG
Fag og niveau K og S faggrup. B
Lærer(e) Jesper Carlsen
Hold co_2025 KSHi/p (co_1p KS/Hi, co_2p KS/Hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Vikingerne -  en konstruktion?
Titel 2 Eksamensemne: Folkedrab og Menneskerettigheder
Titel 3 Kvinden i Danmark før  moderniteten
Titel 4 Kulturmøder i DK fra 1960'erne og frem
Titel 5 Eksamensemne: Den kolde Krig
Titel 6 Identitet og familie, fra 1950 til i dag

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 2 Eksamensemne: Folkedrab og Menneskerettigheder

Forløbet har omhandlet Tysklands situation efter Første Verdenskrig, Hitlers vej til magten samt Holocaust.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Kulturmøder i DK fra 1960'erne og frem

Immigration, kultursammenstød og racisme. 1960-nu.

INDHOLD:
Historiske Perioder: Fokusering på perioden fra 1960'erne til nutiden, med særlig vægt på nøglebegivenheder og tendenser i Danmark og deres samspil med globale bevægelser.
Temaer: Historisk indvandring i Danmark, kulturelle konflikter og kriser (fx Muhammedkrisen), og udviklingen af politiske diskurser/holdninger om race og etnicitet.

I forløbet er der arbejdet med følgende problemstillinger:
- Hvilke grupper af indvandrere er kommet til DK siden 1960'erne og hvad er årsagen til at de er migreret til DK
- Hvordan har holdningen til de forskellige indvandringsgrupper udviklet sig og hvorfor denne udvikling
- Hvilke nybrud og centrale begivenheder har haft betydning for indvandringen og holdningen til indvandrere i DK
- Hvordan har den økonomiske og politiske situation i DK haft betydning for indvandringen og holdningen til indvandrere i DK

I forløbet er der blevet arbejdet med kilder foruden baggrundsmateriale

FAGLIG MÅL:
- anvende og kombinere viden, kundskaber og metoder fra historie til at opnå indsigt i historiske, samfundsmæssige og kulturelle sammenhænge i Danmark og i andre lande
- redegøre for forskellige livsanskuelser, religioner og politiske grundholdninger samt analysere deres betydning i en historisk
og aktuel sammenhæng
- reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende, herunder en forståelse af samspillet mellem aktør og struktur
- diskutere egne og andres kulturelle værdier i forhold til nutidige og fortidige værdier
- anvende viden om centrale begivenheder og udviklingslinjer til at opnå forståelse af sammenhænge af kulturel og samfundsmæssig art i Danmark i samspil med omverdenen

KERNESTOF:
̶ dansk historie og identitet
̶ natur, teknologi og produktions betydninger for mennesker i historisk og nutidigt perspektiv
̶ forholdet mellem aktør og struktur i et historisk og nutidigt perspektiv
̶ globalisering og kulturmøder i historisk og nutidigt perspektiv
̶ historiefaglige metoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Eksamensemne: Den kolde Krig

Forløbet søger at afdække de grundlæggende forhold under den kolde krig og dens afslutning i perioden 1946-1990.
Elverne arbejdede med væsentlige nedslag i denne periode og derigennem de følgende fokuspunter:

- forholdet og forskellen mellem øst og vest
- udenrigspolitiske doktriner
- Kaprustning og frygten for atomkrig
- Det delte tyskland
- Afslutningen på den kolde krig
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Identitet og familie, fra 1950 til i dag

Forløbet har været en del af et fælles KS-forløb og har omhandlet perioden 1950-2022, med fokuspunkterne:
- Familieliv
- Ungdomsliv
- Kvindeliv
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer