Holdet co_1g me (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - NEG

Holdet co_1g me (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	NEG
Fag og niveau	Mediefag C
Lærer(e)	Malene Rothgardt
Hold	co_2025 me/g (co_1g me)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til mediefag
Titel 2	Praktiske opgaver
Titel 3	SERIER - med fokus på moderne serier
Titel 4	FAKTA: Dokumentarer og true crime

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Introduktion til mediefag

Indhold

Kernestof:

Anders Petersen og Jesper Vinter-Thomsen: Filmens grammatik (ligger på Teams)
4 lagsmodellen fra FOKUS.pdf
description
Plot og story støtteark.pdf
description
Filmens grammatik koblet til grundbogen Levende billeder.docx
description
KU, Science (kampagnefilm, 2011): The Power to Create [Low, 360p].mp4
description
En del af modulet (12.45-13.15) bruges på fællesmøde om årets teaterkoncert, hvortil I skal producere levende billeder i forskellige former.
Dorte Granild (2026): FEMO: Fire veje til filmiske frames - 16:9 filmtidsskrift (videoessay):
1g mediefag FEMO praktisk opgave 2025.docx
description
I skal se hinandens FEMO-film og give feedback.Kl. 12.40 går vi til møde om Teaterkoncert i kantinen.
Læs som forberedelse til timen s. 42-44 i grundbogen "Levende billeder" om spænding og sammenhæng, fremdrift, suspense og surprise, samt set up-pay off.Tag også mediefagsmappen med til dagens modul.
Grupperne fremlægger kort om brug af fremdriftselementer, suspense/surprise og set up-pay off i deres FEMO-film.Tag "Levende billeder" og mediefagsmappen med til dagens modul.
I dag får i information om redigeringskursus i næste uge (mandag).
Biljana Stojkoska og Rikke Lylloff (webserie, 2015): Bette og Tallullah (sæson 1):

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Visuelle visitkort	12-08-2025
FEMO-film	26-08-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Praktiske opgaver

Holdets praktiske opgaver i løbet af hele skoleåret.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Visuelle visitkort	12-08-2025
SoMe-videoer	18-11-2025
Test i begreber fra mediefag	23-01-2026
Pilotproduktion	27-01-2026
Eksamensproduktion + plakat	28-04-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 34

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	SERIER - med fokus på moderne serier Holdet er selv med til at vælge tema/emne.
Indhold	Kernestof: Grupperne fremlægger kort om brug af fremdriftselementer, suspense/surprise og set up-pay off i deres FEMO-film.Tag "Levende billeder" og mediefagsmappen med til dagens modul. Vi ser resten af 1. sæson af webserien "Bette og Tallullah". Tag "Levende billeder" og mediefagsmappen med til dagens modul. Wikipedia: Titelsekvens (opslag): Andreas Halskov (videoessay på 16:9 filmtidsskrift, 2014): Indledningens kunst: Den moderne titelsekvens: Titelsekvenser opgave fremlæggelser.docx description I får den første halve time af modulet til at lave jeres fremlæggelser om jeres valgte titelsekvenser. Sidst i modulet får I info om Teaterkoncerten, som I skal lave indhold til efter efterårsferien. Lolita Bellstar (for TV2, 2020): Sommerdahl (titelsekvens) David Crane og Marta Kaufman (1. sæson,1994): Friends (titelsekvens med titelsangen I´ll Be There For You) Hideako Anno (1995): Neon Genesis Evangelion (titelsekvens med titelsang). Per Helmer Hansen (2012): TV-serier (afsnittet Plot- eller karakterbaseret handling).pdf description Showtime (2005): Weeds (1. afsnit, 1. sæson) Hvorfor tiltrækkes vi af antihelte som Walter White.docx description Netflix (2025): Boots (1. afsnit) Jeppe Wojcik Derfor er der så mange gode nye tv-serier.pdf description The HBO Playbook.docx description Tag mediefagsmappen med til dagens moduler. Fortællingens karakterer.docx description Jenji Kohan (Netflix, 2013-19): Orange Is The New Black (1. afsnit af 1. sæson: I Wasn´t Ready)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	FAKTA: Dokumentarer og true crime
Indhold	Kernestof: HUSK at tage grundbogen "Levende billeder" og mediefagsmappen med til dagens modul. Inden vi går i gang med det nye forløb, skal I udfylde et spørgeskema på Lectio, som skolens ledelse beder jer udfylde. Malene indsætter de eksempler på dokumentarer, vi har set i modulet. Læs uddraget fra bogen: DOX uddrag de tre klassiske dokumentargenrer.pdf description Tag grundbogen "Levende billeder" og mediefagsmappen med til dagens modul. True crime - teori - støtteark.docx description Husk "Levende billeder" og mediefagsmappen! Husk "Levende billeder" og mediefagsmappen!Vi skal se resten af 1. afsnit af miniserien Don´t F*** With Cats. I skal arbejde selv i den første halve time af modulet, hvor I skal se og tage noter til en explainer-video om true crime:DR P3 Essensen (2024): Derfor er du besat af true crime (videoen skal bruges som mediefaglig kontekst til true crime-emnet).Jere HUSK "Levende billeder" og mediefagsmappen! DR (2019): Emilie Meng - en efterforskning går galt (1. afsnit).Se hele afsnittet som forberedelse til dagens modul. I kan se det via CFU, hvor jeg har lånt det til jer. Husk alle jeres materialer, da vi laver en opsamling, hvor I kan få de støtteark m.v., som I mangler. Vi gennemgår også den samlede studieplan (pensum). DR Emilie Meng-dokumentar 1 afsnit sekvensoversigt.docx description HUSK at medbringe computer, oplader, høretelefoner, "Levende billeder", jeres noter og mediefagsmappen! I skal bruge disse ting til en prøve på den individuelle mundtlige eksamen i mediefag. Eksamensspørgsmål eksempel True Crime Viaplay.docx (citatet/uddraget fra dokumentaren "Sygeplejersken og de døde patienter" ligger i holdets fælles mappe på OneDrive) description Eksamen i mediefag på C-niveau vejledning til elever.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb