|
Titel
3
|
Socialisation, demokrati og indvandring
I dette forløb har vi arbejdet med sociologi og politik og omdrejningspunktet for forløbet har været integrationen i Danmark, hvordan situationen er, og har været og hvad der stadigvæk er diskussionen i forhold til denne indvandring. I den forbindelse arbejdede vi med noget empiri samt kultur- og integrationsbegrebet, herunder forskellen på assimilation, segregation og segregation.
Vores grundlæggende demokratiske fundament er givet med grundloven, som fremsætter nogle forskellige rettigheder for det enkelte individ. I den forbindelse arbejdede vi også med med- og modborgerbegrebet.
At nogle indvandrere ikke nødvendigvis har de samme værdier som os, kan skyldes et andet politisk system og en anden samfundsopbygning og måske også, at samfundstypen mere har hjemme i det traditionelle eller moderne samfund og ikke som hos os, hvor vi har det senmoderne samfund. De sociale karakterer og forskellene mellem dem i disse samfundstyper arbejdede vi med. Værdiernes tilblivelse via normer og via socialisationsprocesser arbejdede vi også med. En empirisk undersøgelse af værdiforskellen mellem indvandrere og majoritetsdanskere underlagde vi en kort analyse.
I arbejdet med hvorfor indvandrere statistisk set har en større grad af modborgerskab arbejdede vi med teoretikere som Aydin Soei, Axel Honneth, Norbert Elias og Ruud Koopman.
Til sidst i forløbet så vi på partierne og deres tilgang til integrationen. Vi har arbejdet med forskellige partiernes forandring og anvendt Molins model til at forklare de politiske partiers adfærd og holdninger til indvandringsområdet.
Eleverne sluttede af med små projekter med analyse af partierne og præsenterede en ppp foran klassen.
|