Holdet co_1c sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet co_1c sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	NEG
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)	Mette Møller Olsen
Hold	co_2025 sa/c (co_1c sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Ideologier og politik i Danmark
Titel 2	Dansk økonomi og velfærdsstat
Titel 3	Familieliv og muligheder i det senmoderne samf.

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Ideologier og politik i Danmark Forløbet tager udgangspunkt i de 3 klassiske ideologier og enkelte bindestregsideologier - samt hvordan partier i Folketinget har rødder i disse ideologier. Vi arbejder med partiernes placering fordelings- og værdipolitisk, samt hvordan vælgerne har vandret / reageret på udvalgte partiers politik. Desuden har vi haft et fokus på kommunalvalget 2025 og hvilken retning det satte for de 98 kommuner - men dog med fokus på byrådet i Odsherred.
Indhold	Kernestof: 1c Intro til faget og afpudsning af ideologierne. 4. nov. 2025.docx description Brøndum, Peter & Hansen, Thor Banke: Luk Samfundet op, 3. udgave, Columbus; sider: 108-116, 118-122, 133-137 Vælgervandringer og partivandringer: vi undersøger en case Qvortrup om vælgerflugt fra Socialdemokratiet: 'Gør mere ondt, når det er DF' PP Downs model og vælgervandringer. Nov, 2025.pptx description Afsnit Læs artiklen og besvar: Hvorfor vandrer vælgerne og hvorfor gør det ekstra ondt på Socialdemokratiet når DF får vælgerne? Lektie: Medbring "Luk samfundet op" + ALLE dine noter, hæfter, mapper osv. til forløbet om politik, ideologier, partierne osv. GLOSELISTE TIL Ideologierne og dansk politik.docx description Dansk politik. Hvad er status efter valget.pptx description Valgresultater og mandatfordeling \| Folketingsvalg 2026 - TV 2Dagens plan: Klassen og NC arbejder videre med PP fra i går. Fokus er på cases omkring dansk politik lige nu og de udfordringer der er omkring at danne en regering + udfordringer internt i 203,----De tre klassiske ideologier - Luk samfundet op. Flertalsbygger Supplerende stof: Siderne i bogen er kun lektie, hvis I ikke har arbejdet med dem i grundforløbet. Medbring bog + dine noter til ideologierne. 1c 11. nov. 2025. Arbejdsseddel til ideologierne. Side 108-116 i Luk samfundet op.docx description Medbring bogen "Luk samfundet op," skrivegrej og opladt computer. Medbring bogen "Luk samfundet op." + dine noter fra grundforløbet og ideologierne fra sidste gang. Mens du læser skal du notere dig svar på: Læs sider og besvar hjemme:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Dansk økonomi og velfærdsstat Forløbet tager udgangspunkt i hvordan den danske økonomi fungerer og der inddrages modeller som Det Økonomiske Kredsløb, De Økonomiske Mål samt konjunkturer. Vi ser på enkelte nedslag omkring forslag til økonomisk politik under Folketingsvalget i marts 2026 samt arbejder med hvordan vi fortsat kan finansirere den danske universelle velfærdsstat eller om andre velfærdsmodeller kan være i spil.
Indhold	Kernestof: Brøndum, Peter & Hansen, Thor Banke: Luk Samfundet op, 3. udgave, Columbus; sider: 184-200, 205-216 Det økonomiske kredsløb' Det økonomiske kredsløb og konjunktursvingninger Pludselig er formueskat det varmeste emne i valgkampen - sådan er det gået i Norge Demografiske udfordringer frem til 2040 Pres på den universelle velfærdsmodel.pptx description Lektie: Se linket om stat, marked og civilsamfund. Overvej: Hvordan de alle 3 eller hver især kan bidrage til den universelle velfærdsmodel. Stat, marked og civilsamfund version 1.01 Lektien er 3 dele: 1: Tjek gloselisten til Økonomi her nedenunder, udfyld der hvor du allerede har noter (hist og pist). 2: Se de 3 videoer og udfyld endnu mere. 3: Er der noget hvor du tænker: "det har jeg ved den søde grød aldrig hørt om!?" Så note Det økonomiske kredsløb Det økonomiske kredsløb og konjunktursvingninger Flexicurity - fleksibilitet på arbejdsmarkedet og velfærdsstatens sikkerhedsnet Eksamen i samfundsfag C.docx description Supplerende stof: Medbring bogen "Luk samfundet op," din mappe + notesbog til samf. (Jeg har enkelte elevers notehæfte). Husk skrivegrej og en opladt computer. Lektie hjemme: Find ud af hvordan dansk økonomi har det. Går det godt? Hvordan kan man se i samfundet om øko Arbejdsseddel til side 184-189. De Økonomiske Mål.doc description I læste noget i timen sidste gang. Læs lektien færdig og besvar skemaet over De Økonomiske Mål i dokumentet der er vedhæftet her (du begyndte på det sidste gang).Arbejdsseddel til side 184-189. De Økonomiske Mål.doc description Læs siderne om Det Økonomiske Kredsløb og konjunkturer. Mens du læser skal du kort besvare: Arbejdsseddel til 26. feb. Det Økonomiske kreds og konjunkturer.doc description Lektien er den samme som til jeres arbejd-selv time i torsdags. Så en oplagt mulighed for at alle er klar til timen. Har du læst + arbejdet med opgaverne = ingen lektie. Hvis ikke: så læs siderne om Det Økonomiske Kredsløb og konjunkturer og lav arbe Mens du læser skal du notere dig svar på nedenstående spørgsmål. Læs herefter den vedhæftede artikel om formueskat. Læs afsnittet om økonomiske reformer og noter hjemme svar på: 1c Arbejdsseddel til 9. marts. Økonomiske reformer side 198-200.docx description Læs de 2 sider om de 3 forskellige velfærdsstatsmodeller. Mens du læser skal du hjemme KORT (ca. 4-5 stikord eller sætninger) beskrive hver velfærdsmodel: Hvordan er den indrettet? 1c Arbejdsseddel til 11. marts 2026. De tre velfærdsmodeller.docx description OPGAVE: Læs den meget korte artikel i linket 1c arbejdsseddel til afrunding af Økonomi og Velfærd uge 12.docx description Opsamling og afrunding. Medbring alle dine ting ved timens start 1c Grupper til 19. marts 2026.docx description Vi arbejder med prøveeksamen. Lektie hjemme: Forbered besvarelse af dit eksamensspørgsmål / det bilag du har trukket + medbring ALLE dine samf-ting. Hvem har trukket hvad:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Familieliv og muligheder i det senmoderne samf. Forløbet har to hovedspor: dels tager det udgangspunkt i det senmoderne samfunds kendetegn og hvordan familieliv og identitet påvirkes af samfundets udvikling - herunder også unges trivsel og mistrivsel. Herefter arbejdes der med struktur og aktør perspektiv ift. sociologiers syn på de muligheder individet har i det senmoderne samfund og hvordan den negative sociale arv påvirker og hvilke kendetegn denne har. Forløbet afsluttes med at se på mulige løsninger ift. at dømme op for eller bryde negativ social arv.
Indhold	Kernestof: NYT FORLØB!!! Lektie 1: Læs siderne i Luk samfundet op + besvare spm. her nedenunder. Lektie 2: Find dine noter fra grundforløbet der handler om identitet, det senmoderne samfund og evt. ulighed. Måske har du noget? Måske har du allerede læst siderne Brøndum, Peter & Hansen, Thor Banke: Luk Samfundet op, 3. udgave, Columbus; sider: 67-77 1c Arbejdsseddel til 23. marts 2026. Side 67-74 i Luk samfundet op. Giddens teori om det senmoderne samfund.docx description Læs siderne om Ziehes teori og lav stikord til alle de begreber der er markeret med gult. Husk aftalen: forberedte er til undervisning og ikke-forberedte læser lektier udenfor. Lektie: Læs side 38-41 i vedhæftede dokument. Stop ved "Familiemønstre ...." på side 41. Mens du læser skal du notere dig: De 3 samfundstyper med fotos. April 2026.pptx description Samfundstyper kobles til fotos og teori.docx description Læs side 41-45 i vedhæftede dokument. Stop ved "Ekstreme reaktioner...." på side 45. Mens du læser skal du notere dig svar på: KS-bogen side 38-49. Det senmoderne samfund og familieformer.pdf description Arbejdsseddel til 14. april. Familieformer, Giddens og Dahl.docx description Læs vedhæftede artikel og noter dig: Arbejdsseddel til 20. apri. Teori, empiri og forskning i hvilken familieform der fremmer unges trivsel.docx description Lektie 1: Læs side 48 (2. spalte) -49 i vedhæftede dokument (som også er udleveret i klassen for 100 år siden og du har læst de første sider). Siderne handler om den frihed og det pres der kan være hos unge. Lektie 2: Klik dig ind på de 2 links og læ Arbejdsseddel til KS-bogen side 48-49 og to artikler om unges trivsel.docx description Genfind dine noter fra Grundforløbet om ulighed og Bourdieus teori og begreber + Læs de vedhæftede 2 sider. Sammenlign siderne med dine noter: Har du styr på Bourdieus teori og hvordan det påvirker muligheder i det senmoderne samfund? Og hvilke samfu KS-bogen side 54-56. Social baggrund og Bourdieus teori og begreber.pdf description Bourdieus teori. pp.pptx description Lektie: Læs den artikel du er blevet sat på ( se ovenover), Noter dig hvem der står bag artiklen (præsenter den) + artiklens problemstilling / hovedpointer. Børns sproglige forskelle kan ses tidligt: Her er tre simple sproggreb i hverdagen 1c arbejdsseddel til uligged i sprogudvikling, Bernsteinsteori og løsninger..docx description Bernsteins teori.pptx description Lektien er: Læs artikel fra Rockwoll-fonden (1,5) side og orinter dig i tabellen: hvordan skal vi forstå at arven har konsekvenser hele livet? 1c Arbejdsseddel til 1. maj Den sociale arv har konsekvenser hele livet.docx Gode skolekarakterer er afgørende, når den sociale arv skal brydes Læs de 2 artikler og besvar: præsenter artiklerne: (hvem, hvad hvornår, metoder der er anvendt, hvem udtaler sig?) artiklernes problemstillig / pointe (hvad handler de om) + 1-2 citater fra hver. 1c Arbejdsseddel til 5. maj. Mulige løsninger ift. at bryde negativ social arv..docx description 1: Alle der var til time trak "prøveeksamenssæt." Læs det hjemme + find de noter du lavede da du arbejdede med det i timerne + relevant teori. Eks. har du trukket sæt 1 men aldrig hørt om Giddens = find siderne om Giddens teori fra timerne og læs dem Vi genbesøger forløbet om ideologier, partier, vælgertyper, vælgervandringer, fordelingspolitik og værdipolitik. Find dine noter til det forløb og tag ALT med.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb