Holdet 2022 DA/sh_e - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 DA/sh_e - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	NEG
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Kåre Rønhede, Tone Stenulm-Goksøyr
Hold	2022 DA/sh_e (sh_1e DA, sh_2e DA, sh_3e DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	VÆRK: Radiator
Titel 2	Sprogets magt
Titel 3	Dokumentar- og kortfilm
Titel 4	Gys
Titel 5	Komedien
Titel 6	Danmarks besættelse og krigstema (SO5)
Titel 7	Skriftlighedsforløb
Titel 8	Modernisme (og realisme)
Titel 9	Modernisme (og realismer) i det 20-århundredes lit
Titel 10	Skriftlighedsforløb
Titel 11	Værklæsning - 'Borgerligt tusmørke' af Simon Frueu
Titel 12	Danmark og danskere i en globaliseret verden
Titel 13	Det moderne gennembrud
Titel 14	Litteraturhistorie 1800 - 1870
Titel 15	repetition
Titel 16	VÆRK: Borgerligt tusmørke

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	VÆRK: Radiator VÆRK: Radiator Eleverne arbejder med Sonnergaards novellesamling Radiator, hvor fokus bl.a. er på analyse, fortolkning, genre, præsentation. De møder desuden andre typer af socialrealistiske fortællinger.
Indhold	Kernestof: Sonnergaard og socialrealisme Gruppearbejde med Radiator Korsgaard -I bor da meget pænt- 2019.pdf I bor da meget pænt
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Sprogets magt

Fokus i forløbet vil være på argumentation og retorik, hvor vi arbejder med at forstå sprogets struktur, og hvilken virkning de rette konstruktioner og valg kan have for både afsender og modtager.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Sproglig analyse	12-02-2023

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Dokumentar- og kortfilm

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Gruppeprojekt kortfilm	11-05-2023
Analyse kortfilm	02-06-2023

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Gys

Forløbet giver et litteraturhistorisk indblik over, hvordan gysergenren har udviklet sig fra 1700-tallet og op til i dag. Der arbejdes med begreberne gys og splat samt forskellen herpå. Der vil være et stramt analytisk og fortolkningsmæssigt fokus funderet i psykoanalysen, hvor der vil blive diskuteret fordele og ulemper ved metoden. Der arbejdes med romanuddrag, eventyr, noveller og spillefilm.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
De forsvundne ansigter	05-10-2023

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

Komedien

I dette forløb arbejder vi med oplysningstiden de mange forandringer der lagde grobunden for det moderne samfund. Holbergs stykke Jeppe på bjerget er omdrejningspunktet i forløbet, hvor der er gjort brug af en del materiale fra
Litteraturhistorien på langs og på tværs
4. 1720-1800: Oplysningstiden:
https://litthist.systime.dk/?id=123

VÆRK: Jeppe på bjerget

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Jeppe på bjerget	18-02-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Danmarks besættelse og krigstema (SO5)
Indhold	Kernestof: At analysere drama Dramaet i oplysningstiden (1720-1800) 12. Medieanalyse af spillefilm Medbring Jeppe på bjerget Litteraturen under Anden Verdenskrig Menneskets eksistentielle dybde Tekster: Man binder os på mund og hånd Befrielsen https://case.campusvejle.dk/Dansk/Dansk%20A%20december%202021/files/193951_tekst_7.pdf modstandsbevægelse - Aktivitet mod besættelsesmagt - lex.dk Befrielse 2e grupper til Befrielse Pia Juul.docx Morten Nielsen Morten Nielsen: Jeg ser nu i Nat (1945) 2. Litterær analyse af digte DHO om DKs besættelse 2e 2024.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Skriftlighedsforløb Skriftlighedsforløb med fokus på genreforståelse: forskellige opgavegenrer + indledning
Indhold	Kernestof: Stilgrupper 2e.docx Tage Skou-Hansen De nøgne træer 1957.pdf Dansk stil 19. maj 2020 9. Billedanalyse Styr på skrivningen 1. Skriftlig eksamen i dansk 3.2 Analyse, fortolkning og perspektivering
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Modernisme (og realisme) Det moderne menneske - hvad er meningen? Modernismer (og realismer) i det 20-århundredes litteratur Forløbet handler om modernisme og realisme som litterære strømninger i det 20 århundrede. Indledningsvis bliver de to ismer, sat op over for hinanden som modsætninger, hvorefter de i forløbet nuanceres, og eleverne bliver gjort bekendt med forskellige former for modernisme og realisme. Der vil dog lægges størst vægt på modernismen. Omdrejningspunktet for forløbet er at udsætte eleverne for forskellige ”mærkelige” tekster, der udfordrer dem og på den ene eller anden måde får dem til at stoppe op og undres. I forløbet lægges der særligt vægt på at skærpe elevernes analytiske sans: hvordan fortælles der? Centrale begreber i forløbet: • Symbolismen Der vil i forløbet ligeledes arbejdes med kanonforfattere: - Johannes V. Jensen Litteratur: Litteraturhistorien på langs og på tværs, Systime https://litthist.systime.dk/?id=126 7. 1890-2000: Modernisme og realisme. Det moderne samfund 1900-tallets stilretninger Tidlig modernisme (1890-1945) Jensen, Johannes V. Memphis Station (1906) Systime. Johannes V: Jensen, Øgendal og de store forfattere. DR skole 2018.
Indhold	Kernestof: 7. 1890-2000: Modernisme og realisme Det moderne samfund 1900-tallets stilretninger Johannes V. Jensen Alle møder på Holbæk station kl. 8:30. Grupper Johannes V. Jensen: Paa Memphis Station
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Modernisme (og realismer) i det 20-århundredes lit Forløb påbegyndt skoleåret 2023-2024. Det moderne menneske - hvad er meningen? Modernisme (og realismer) i det 20-århundredes litteratur Forløbet handler om modernisme og realisme som litterære strømninger i det 20 århundrede. Indledningsvis bliver de to ismer, sat op over for hinanden som modsætninger, hvorefter de i forløbet nuanceres, og eleverne bliver gjort bekendt med forskellige former for modernisme og realisme. Der vil dog lægges størst vægt på modernismen. Omdrejningspunktet for forløbet er at udsætte eleverne for forskellige ”mærkelige” tekster, der udfordrer dem og på den ene eller anden måde får dem til at stoppe op og undres. I forløbet lægges der særligt vægt på at skærpe elevernes analytiske sans: hvordan fortælles der? Centrale begreber i forløbet: • Ekspressionisme • Socialrealisme • Heretica-modernisme • Eksistentialisme • Konfrontationsmodernisme • Nyrealisme • Postmodernisme Der vil i forløbet ligeledes arbejdes med en del kanonforfattere: - Tom Kristensen: "Det blomstrende slagsmål" (1920) - Martin Andersen Nexø, "Lønningsdag - (En idyl)" - Poul Henningsen, "Man binder os på mund og hånd". - Martin A. Hansen: "Soldaten og pigen". - Karen Blixen: "Ringen". - Peter Seeberg: "Patienten" - Klaus Rifbjerg: "Livet i badeværelset". Sekundær litteratur. Litteraturhistorien på langs og på tværs. Systime. Kapitler: Tidlig modernisme (1890-1945) Efterkrigsmodernisme (1945-1960) Vangtshardt, Tobias, Hvad er eksistentialisme? Kristelig Dagblad 29. januar 2020. Sørensen, Jan, Metoder i dansk, systime: 4.3.6 Socialhistorisk analyse Film: Danmark bliver moderne, Aarhus Universitet. https://www.google.com/search?q=industrialiseringen+1900+tallet+film&sca_esv=31d17843e814bfb9&rlz=1C1GCEU_daDK1100DK1104&sxsrf=ADLYWILEHhwc0ALM-RHs4DeDUu9txu0N3g%3A1723616180116&ei=tEu8ZuzsBsG7i-gPqJ2YgA4&ved=0ahUKEwjslpTR6vOHAxXB3QIHHagOBuAQ4dUDCA8&uact=5&oq=industrialiseringen+1900+tallet+film&gs_lp=Egxnd3Mtd2l6LXNlcnAiJGluZHVzdHJpYWxpc2VyaW5nZW4gMTkwMCB0YWxsZXQgZmlsbTIFECEYoAEyBRAhGJ8FSOwPUNgBWIoNcAF4AZABAJgBswGgAbwEqgEDMy4yuAEDyAEA-AEBmAIGoALsBMICChAAGLADGNYEGEfCAgYQABgWGB7CAggQABiABBiiBMICCBAAGKIEGIkFwgIHECEYoAEYCpgDAIgGAZAGCJIHAzMuM6AHnxQ&sclient=gws-wiz-serp#fpstate=ive&vld=cid:e3d1e7d0,vid:XsGaUQawddc,st:0 DR TV. Øgendahl og de store forfattere: Karen Blixen.
Indhold	Kernestof: Tidlig modernisme (1890-1945) https://litthist.systime.dk/?id=171#c466 Stilemner 2.2 Skriv din opgave Tidlig modernisme (1890-1945) Folkelig realisme og socialrealisme (1900-1945) Martin Andersen Nexø: Lønningsdag (En Idyl) Man binder os på mund og hånd Alle grupperne skal være klar til at vi gennemgår de 11 spørgsmål til novellen. Kommunisme Kulturradikalisme, ca. 1870- Musik fra PH's danmarksfilm (4); Bernhard Christensen: Instrumental-tema. At bo med Lundstrøm / Living with Lundstrøm Efterkrigsmodernisme (1945-1960) Holocaust Buchenwald Concentration Camp Uncovered (1945) \| British Pathé Martin A. Hansen: Soldaten og pigen Læs "Soldaten og pigen" færdig til dette modul: Karen Blixen Karen Blixen: Ringen Alle læser Karen Blixens novelle "Ringen" færdig til dette modul. Sorg-agre 12. Medieanalyse af spillefilm 60’er-modernisme (1960-1970) Analyse og fortolkning af Sorg.docx Alle grupper har færdiggjort deres fremlæggelse af "Sorg-agre". Klaus Rifbjerg: Livet i badeværelset 3.7 Essay 3.7.1 Opgaveformulering og uddybning 3.7.2 Disposition 3.7.3 Opgavebesvarelse 3.7.4 Det ser censor efter Peter Seeberg: Patienten
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Skriftlighedsforløb Skriftlighedsforløb med fokus på genreforståelse: forskellige opgavegenrer + indledning
Indhold	Kernestof: Tidlig modernisme (1890-1945) https://litthist.systime.dk/?id=171#c466 Stilemner 2.2 Skriv din opgave Tidlig modernisme (1890-1945) Folkelig realisme og socialrealisme (1900-1945) Martin Andersen Nexø: Lønningsdag (En Idyl) Man binder os på mund og hånd Alle grupperne skal være klar til at vi gennemgår de 11 spørgsmål til novellen. Kommunisme Kulturradikalisme, ca. 1870- Musik fra PH's danmarksfilm (4); Bernhard Christensen: Instrumental-tema. At bo med Lundstrøm / Living with Lundstrøm Efterkrigsmodernisme (1945-1960) Holocaust Buchenwald Concentration Camp Uncovered (1945) \| British Pathé Martin A. Hansen: Soldaten og pigen Læs "Soldaten og pigen" færdig til dette modul:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Værklæsning - 'Borgerligt tusmørke' af Simon Frueu Vi har læst 'Borgerligt Tusmørke' af Simon Fruelund. Klassen har i grupper holdt fremlæggelser om forskelllige aspekter af romanen.
Indhold	Kernestof: Medbring romanen "Borgerligt tusmørke". DRTV - Danmark på prærien 5.2 Dokumentarfilm og Mockumentary \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Læs linket færdig: 5.2 Dokumentarfilm og Mockumentary \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier. Læs fra Autenticitetsmarkører i dokumentarfilm til spørgsmålene. 3.7 Essay \| Guide til skriftlig dansk hhx/eux 3.7.1 Opgaveformulering og uddybning \| Guide til skriftlig dansk hhx/eux I Danmark er jeg født Der er et yndigt land I arbejder i dette modul med dokumentaranalyse og fortolkning og essay om danskhed i en globaliseret verden set gennem "Danmark på prærien". Borgerligt tusmørke skal være læst færdig til dette modul. Medbring romanen "Borgerligt tusmørke". Borgerligt tusmørke Simon Fruelund.docx Færdiggør, til dette modul dokumentaranalyse og fortolkning og essay om danskhed i en globaliseret verden set gennem "Danmark på prærien".
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Danmark og danskere i en globaliseret verden Danmark og danskere i en globaliseret verden Baggrundsmateriale, Systime: 'Når sproget spiller' (udvalgte afsnit): Lyrik-delen består af ældre og yngre tekster, der gennem tiden har beskrevet danskere og vores forhold til verden omkring os. Det har givet os en særlig forståelse af vores rolle i verden. Hvordan passer denne forståelse med verdenens forståelse af os? Folkevise. Ebbe Skammelsøn. Adam Oehlenschläger: 'Der er et yndigt land' H. C. Andersen: 'I Danmark er jeg født' Shubidua: 'Danmark' Natasja: 'I Danmark er jeg født' Kai Hoffmann: 'Den danske sang er en ung blond pige' - Denmark on the Prairie' https://www.youtube.com/watch?v=Xo3mGCZdvB0 - Danmark på prærien. 2013. DR TV. Den særlige danske nationale identitet 22. marts 2013 Jon Faber, Information Kestler, Amalie, Politiken 26/12 2015, 'Danmark set med verdens øjne øjne', https://politiken.dk/debat/klummer/amaliekestler/art5604375/Danmark-set-med-verdens-%C3%B8jne?srsltid=AfmBOoqiSmm4DYQi_iXeoj-OEu6TVVd04GhxA3YxD8mwBxK4CblQ_Ywk - Debatten - https://www.dr.dk/drtv/se/debatten_-hvor-gaar-graensen_172631. min. 15:26 - 24:00.
Indhold	Kernestof: DRTV - Danmark på prærien 5.2 Dokumentarfilm og Mockumentary \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Læs linket færdig: 5.2 Dokumentarfilm og Mockumentary \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier. Læs fra Autenticitetsmarkører i dokumentarfilm til spørgsmålene. 3.7 Essay \| Guide til skriftlig dansk hhx/eux 3.7.1 Opgaveformulering og uddybning \| Guide til skriftlig dansk hhx/eux I Danmark er jeg født Der er et yndigt land I arbejder i dette modul med dokumentaranalyse og fortolkning og essay om danskhed i en globaliseret verden set gennem "Danmark på prærien". Borgerligt tusmørke skal være læst færdig til dette modul. Medbring romanen "Borgerligt tusmørke". Borgerligt tusmørke Simon Fruelund.docx Færdiggør, til dette modul dokumentaranalyse og fortolkning og essay om danskhed i en globaliseret verden set gennem "Danmark på prærien". Danmark set med verdens øjne 8. Retorisk analyse af meningsjournalistik \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Færdiggør spørgsmålene til dette modul: Underviser på CBS følte sig krænket over Den danske sang er en ung blond pige Danmark shubidua Essay \| Skriftlig eksamen i dansk - hhx Fremlæggelser af digtanalyse og essay. index.html
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Det moderne gennembrud Forløbsbeskrivelse: I forløbet fokuseres der på, hvad der karakteriserer den litterære periode Det moderne gennembrud. Hvilke temaer dominerede? Hvad blev der sat under debat? Herunder fokus de tre K’er: Klasse, Kirke og Køn og i forlængelse heraf sædelighedsfejden, hvor vi trækker paralleller til samtidens debat om kønsroller og femininisme. Vi stiller ligeledes spørgsmålet, hvordan fortælles der? Her med særligt fokus på stilarterne kritisk realisme og impressionisme. Forløbet indledes med en sammenlignende billedanalyse af malerierne: Johan T. Lundbye: "Efterårslandskab, Hankehøj ved Vallekilde" (1846-47) og H.A. Brandekilde: "Udslidt" (1889) for at kortlægge elevernes forforståelse for forskellen på romantikken og det moderne gennembrud. Dernæst diskuteres centrale citater fra Georg Brandes forelæsninger. Tekster: - Johan T. Lundbye: Efterårslandskab, Hankehøj ved Vallekilde, 1846-47 - H.A. Brandekilde: Udslidt, 1889 - J.P. Jacobsen: Fru Marie Grubbe (Uddrag) - Henrik Pontoppidan: "Naadsens Brød" (1887); "Ørneflugt" "Et grundskud" - Herman Bang: "Den sidste aften" (1899) I forløbet indgår ligeledes en skriftlig aflevering omkring et uddrag af Herman Bangs reportage: "Nogle Fattigbesøg før Jul" (1880). Sekundærlitteratur • Litteraturhistorien - på langs og på tværs, Barbara Kjær-Hansen og Tinne Seerup Bertelsen, Systime 2014. - i Kap. 6. 1870-1890: Det moderne gennembrud: "Det moderne gennembruds samfund"; "Livssyn og syn på litteraturen"; "Skrivestil og sprog" • Brug litteraturhistorien, Systime - I kap. Det moderne gennembrud: ud med Gud 1871-1890" følgende afsnit: "Amalie Skram: ind med kvinderne"; "Mande- og kvinderoller til debat" • Håndbog til dansk - Litteratur, sprog, medier, Ole Schultz Larsen, Systime/Dansklærerforeningens Forlag 2015. - "3.3. Fortæller" - "3.4. Fremstillingsformer" - "Fortællende nyhedsjournalistik" i kap. 5.1 Avisjournalistik Supplerende: Video: Rather Homemade: Det Moderne Gennembrud - hvad skete der lige der? "1800-tallet på vrangen - Guld, hor og romantik" (1:8), Tv-serie Omfang ca. ???
Indhold	Kernestof: 6. 1870-1890: Det moderne gennembrud \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs 1800-tallet på vrangen 2. del, dokumentar fra DR Fremlæggelser af digtanalyse og essay. Det moderne gennembruds samfund \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Livssyn og syn på litteraturen \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Skrivestil og sprog \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Det moderne gennembruds genrer \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Det moderne gennembruds temaer: køn, klasse og kirke \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Vi gennemgår uddraget af Fru Marie Grubbe i dette modul. I skal svare på de 13 spørgsmål, som der er efter uddraget. Herman Bang: Den sidste Aften \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Vi gennemgår skrivestil, sprog og genretræk i "Den sidste aften" af Herman Bang i dette modul. Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Et Grundskud 4. stil Vi gennemgår Naadsensbrød og ser på jeres tegning. Georg Brandes 3e tilladte hjælpemidler.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Litteraturhistorie 1800 - 1870 Dæmpet belysning, harmoni og to sjæles ordløse samklang er, hvad vi forbinder med ordet romantik. Romantikken lever i skumringen, når den daglige virkelighed fortoner sig, og en drømmeagtig skønhed indtræder. Samtidig opfatter vi en romantiker som en person, der ikke ser virkeligheden i øjnene og lever i sin egen verden. En romantiker er en drømmer eller en fantast. Begge betydninger indfanger grundtræk af den romantiske livsfilosofi. Romantikken bliver til som en reaktion på 1700-tallets rationalisme, der var udadvendt og målrettet i sit forsøg på at ændre verden politisk. Romantikken er en bevægelse, der vender blikket indad, for der at finde det egentlige og dybe i tilværelsen. Romantikeren ønsker ikke at lave verden om, han vil undslippe dens trivialitet ved at anskue den poetisk. Med intuition og fantasi som afgørende dyder søger han at favne hele verden, gennemskue dens gådefulde væsen og finde frem til en universel mening med tilværelsen. Litteratur: Litteraturens veje:https://litteraturensveje.systime.dk/index.php?id=frontpage&cmd=toc Schack von Staffeldt, Indvielsen Adam Oehlenschläger, Der er et yndigt land H.C. Andersen, I Danmark er jeg født. St. St. Blicher: Sildig Opvaagnen Emil Aarestrup, I en landsbykirke. Litteraturhistorisk værk: Litteraturhistorien - på langs og på tværs, Systime 5. 1800-1870: Romantikken Romantikkens samfund: fra enevælde til demokrati Livssyn Universalromantik: Adam Oehlenschläger og H.C. Andersen Adam Oehlenschläger: Morgen-Vandring TV-serie DR. Afsnit 1, 2, 3 og 4 1800 tallet på vrangen: Guld, hor og romantik, 1800-1814 Særlige fokuspunkter:
Indhold	Kernestof: 5. 1800-1870: Romantikken \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Fremlæggelser af præsentation af romantikken til grundskoleelever. Adam Oehlenschläger: Morgen-Vandring \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs H.C. Andersen: Skrubtudsen \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Færdiggør indledning med fortolkningshypotese af Skrubtudsen af H.C. Andersen til dette modul. Flere i klassen kommer til at vise deres arbejde på tavlen. Færdiggør form og indhold i Skrubtudsen til dette modul. 3. Litterær analyse af eventyr \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	repetition I dette forløb repeterer vi de forløb I har været igennem. I har haft 3 lærere i dansk, så vi koncentrerer os især om de forløb I ikke har haft med mig.
Indhold	Kernestof: H.C. Andersen: Skrubtudsen \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Færdiggør, til dette modul, fortolkning af "Skrubtudsen". Dobbeltgængermotivet \| Litteraturens veje Skyggen (1847) \| Litteraturportalen De røde sko (1845) \| Litteraturportalen Alle skal færdiggøre et oplæg på 10 min om Skyggen af H.C. Andersen. I kommer til at holde oplægget for hinanden. Helle Helle En stol for lidt.doc
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	VÆRK: Borgerligt tusmørke
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb