Holdet 2022 IØ/sh_d - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution NEG
Fag og niveau International økonomi A
Lærer(e) Anna Bolette Lind-Valdan, Benjamin Lillerøi Faurbye, Martin Grøn Larsen
Hold 2022 IØ/sh_d (sh_1d IØ, sh_2d IØ, sh_3d IØ)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Globaliseringsforløb
Titel 2 Fra velfærdsstat til konkurrencestat
Titel 3 Studietursprojekt: Spansk økonomi
Titel 4 Centrale økonomiske politikker
Titel 5 Produktion og indkomst
Titel 6 Produktion og indkomst
Titel 7 Prisdannelse
Titel 8 Udviklingsøkonomisk landeanalyse
Titel 9 Økonomiske skoler og økonomisk teori
Titel 10 Eksamensprojekt
Titel 11 Makroøkonomisk landeanalyse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 2 Fra velfærdsstat til konkurrencestat

Vi undersøger udviklingen fra velfærdsstat til konkurrencestat. Hvorfor har vi set denne udvikling? Og hvordan har udviklingen ændret synet på arbejde, uddannelse, ulighed osv.?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Centrale økonomiske politikker

Centrale økonomiske politikker (primært makro-fokus)
Fokus i dette forløb ligger på forståelse for centrale økonomiske politikker og anvendelsen af denne i
analyse af samfundsmæssige/politiske forhold i en økonomisk kontekst. Vi fokuserer først og fremmest på
finanspolitik og arbejder videre med betalings- og kapitalbalance samt valutaområdet. Hvem fører hvilke
former? Hvordan kan det gøres (hvilke typer) og med hvilke formål (hvilke påvirkninger ønskes)? Hvilke
fordele og ulemper kan der være? Og hvad med EU i sammenhæng politikker og mål? Spørgsmål som
disse har drevet forløbet.

Faglige mål i fokus:
- Identificere, formulere og behandle grundlæggende samfundsøkonomiske udfordringer, der knytter sig til
samfundets økonomiske ubalancer og den økonomiske vækst.
- Udarbejde et simpelt samfundsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhænge mellem
en række samfundsøkonomiske forhold med udgangspunkt i empiriske data.
- Udvælge og anvende relevante matematiske og statistiske redskaber og it-værktøjer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Produktion og indkomst

Produktion og indkomst plus forsyningsbalancen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Produktion og indkomst

Vi starter 3.g International Økonomi op med at genbesøge forsyningsbalancen, som vi arbejdede med i slutningen af 2.g.

Vi træner forklaring og fortolkning af forsyningsbalancen med henblik på den skriftlige eksamen.

Kernestof:
- Makroøkonomiske nøgletal

I arbejdet med makroøkonomiske nøgletal lærer eleverne at danne sig et hurtigt overblik over et lands økonomi ved at læse forsyningsbalance samt nøgletal som BNP-vækst, arbejdsløshedsprocent, inflation, saldo på betalingsbalancens løbende poster/kapitalbalancen, de offentlige finanser/den offentlige gæld, renteniveau og lønniveau på dansk og på engelsk.

Ud fra nøgletallene sættes eleverne i stand til at kunne se på forskellige samfundsøkonomiske mål og derved forstå, hvad der kendetegner en sund samfundsøkonomi, samt forstå de indbyrdes sammenhænge mellem målene og eventuelle indbyrdes konflikter.

Grundbog: Systime International Økonomi A.
Kapitel 3
Ca. 32,3 sider

Faglige begreber/indhold:
Forsyningsbalancen
Produktion og indkomst
Tilgang og anvendelse
BNP
Måleproblemer og BNP som velstandsmål
Forbrug (offentligt og privat)
Investeringer (offentligt og privat)
Import
Eksport
Nettoeksport
Produktionsværdi
Bruttoværditilvækst (BVT)
Årets priser og faste priser

Faglige mål:
- Tankegangskompetencen: Afgøre, hvilke forhold der har betydning for den samfundsøkonomiske udvikling set i et nationalt, et europæisk og et
globalt perspektiv og derigennem demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- Problembehandlingskompetencen: Identificere, formulere og behandle de samfundsøkonomiske udfordringer, der knytter sig til samfundets økonomiske ubalancer og den økonomiske vækst.
- Modelleringskompetencen: Anvende samfundsøkonomisk teori, modeller og empiri til undersøgelse af de samfundsøkonomiske udfordringer.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Projektarbejde 1 06-09-2024
Synopsis 1 13-09-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Prisdannelse

Fokus i dette forløb er produktion og indkomst, prisdannelse og husholdningernes forbrug.

Kernestof:
- De grundlæggende forhold ved udbud og efterspørgsel
- Priselasticitet
- Betydningen af indgreb i prisdannelsen, herunder effekten
af minimalpriser, maksimalpriser og afgifter på prisdannelsen
- Prisdannelse på offentlige ydelser.
- Forbrug og opsparing
- Mv.

Kapitler:
Kap 4: Prisdannelse
Kap 5: Husholdninger og forbrug (herunder forbrugs- og opsparingskvoter)

Faglige mål:
Anvende samfundsøkonomisk teori, modeller og empiri til undersøgelse af de samfundsøkonomiske udfordringer.
Udvælge og anvende relevante matematiske og statistiske redskaber og it-værktøjer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Udviklingsøkonomisk landeanalyse

I dette forløb skal vi arbejde med udviklingsøkonomisk landeanalyse.

Kernestof:
- De klassiske udviklingsteorier og afhængighedsteorier
- De forskellige bistandsteorier
- Diverse udviklingsøkonomiske nøgletal
- Inddragelse af matematik

Kapitler:
kap 30: Udviklingsteorier
kap 31: Udviklingsbistand
Kap 32: Udviklingsøkonomisk landeanalyse

Afsnit 5.4 Indkomstfordeling (Lorenz-kurven, Gini-koefficient + evt. elefantkurven)

Faglige mål:
Anvende samfundsøkonomisk teori, modeller og empiri til undersøgelse af de samfundsøkonomiske udfordringer
Udvælge og anvende relevante matematiske og statistiske redskaber og it-værktøjer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 41 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Økonomiske skoler og økonomisk teori

Vi skal i dette forløb arbejde med økonomiske teorier og økonomiske skoler.

Kernestof:
- Merkantilismen
- Den klassiske liberalisme
- Keynesianisme
- Monetarismen
- SE/SU modellen
- Mv.

Kapitler:
kap 19: Økonomiske skoler
Afsnit 20.1 Samlet udbud (SU) og samlet efterspørgsel (SE) - en grafisk model.

Faglige mål:
Anvende samfundsøkonomisk teori, modeller og empiri til undersøgelse af de samfundsøkonomiske udfordringer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 Eksamensprojekt

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 Makroøkonomisk landeanalyse

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer