Holdet sh_3s DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution NEG
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Mads Gudmand Hansen, Natascha Drachmann, Tone Stenulm-Goksøyr
Hold 2023 DA/sh_s (sh_1s DA, sh_2s DA, sh_3s DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Sagaer og folkeviser
Titel 2 Identitet
Titel 3 Sproget i min magt - retorik og argumentation
Titel 4 Modernisme
Titel 5 Mennesket og naturen
Titel 6 Dokumentarfilm
Titel 7 Skriftlighed
Titel 8 Eksistentialisme
Titel 9 Den rigtige mand... og den rigtige kvinde
Titel 10 Den danske sangskat
Titel 11 Repetition
Titel 12 Mennesker og teknologi (Grundforløb)
Titel 13 Bøger anvendt i UV 1g-3g (bruges til prøve/eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Sagaer og folkeviser

I dette forløb har vi fokus på dansk middelalderlitteratur, sagaer og folkeviser, og vi undersøger, hvordan teksterne afspejler tidens sociale orden, værdier og normer.

Vi arbejder med sagaen om Ragnar Lodbrog og med forskellige typer folkeviser - ridderviser og trylleviser. I den forbindelse har vi fokus på genretræk, stil, komposition og tematik.  

VÆRK: Sagaen om Ragnar Lodbrog
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Identitet

I dette forløb har vi fokus på identitet og identitetsdannelse. I den forbindelse skal vi se og analysere den norske ungdomsserie SKAM.

I forløbet arbejder vi med identitet som noget dynamisk, og noget der formes i samspillet med andre mennesker. Den teoretiske ramme for forløbet er sociologen Erving Goffmans begreber frontstage og backstage.

I forløbet vil vi også have fokus på analyse af fiktive medietekster, herunder filmiske virkemidler.

VÆRK: SKAM, sæson 2
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Sproget i min magt - retorik og argumentation

Hvordan bruger politikere, dronning Margrethe, kulturpersoner og kunstnere sproget til at argumentere og overbevise deres tilhørere om deres sag? Hvilke retoriske greb benytter de sig af for at vinde sympati – og for polikternes vedkommende vælgere?
Forløbet handler om kommunikation, retorik og argumentation og fokuserer på den politiske tale og lejlighedstalen.
I forløbet vil vi fokusere på:
- Kommunikationsanalyse, herunder kommunikationssituationen, kommunikationsmodellen
- Retorisk analyse, herunder talegenrer, Ciceros pentagram, appelformer (etos, logos, patos)
- Argumentationsanalyse, herunder Toulmins argumentationsmodel, argumenttyper, argumentfejl
- Sproglige billeder og figurer

I forløbet indgår en skriftlig aflevering, som I skal skrive derhjemme. Forløbet afsluttes med, at I får tid til i undervisningen at skrive jeres egne taler.

Vi arbejder med følgende tekster:
- Christians tale i Festen (spillefilm)
- Go’ Morgen Danmark-klip med Anne-Grethe Bjarup Riis og Susanne Møller
- John. F. Kennedy: Ich bin ein Berliner (1963, oversat til dansk)
- Barack Obama tale i Berlin (2008, oversat)
- Jens Stoltenbergs tale på mindedagen for angrebet på Utøya (2011, norsk)
- Hanne Vibeke Holst ”Du er fucking sexistisk, Niarn!” (2004)
- Niarn: ”Jeg er fucking realistisk, Hanne!” (2004)
- Sara Omars nytårstale (2017)
- Forordet i Squadqueens 'Ludermanifestet’ (2017)
- Uddrag fra Sara & Monopolet
- Sofie Lindes MeToo-tale (2020)
- Dronning Magrethes tale under corona (2020) (skriftlig aflevering)
- Mette Frederiksens tale under corona (2020) (skriftlig aflevering)
- Søren Brostrøms tale under corona (2020) (skriftlig aflevering)

Vi læser følgende afsnit i 'Håndbog i dansk':
- 4.2 Sproglige billeder (9 sider)
- 4.3 Sproglige figurer (2,2 sider)
- 4.9 Retorik (6,1 sider)
- 4.10 Argumentation (9,1 sider)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Taler under coronapandemien 14-04-2024
Skriv en tale 05-05-2024
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Modernisme

I dette forløb har vi fokus på tidlig modernisme (litteraturhistorie) og litterær analyse.

VÆRK: BLOD
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 Dokumentarfilm

Forløbet introducerer eleverne til dokumentargenren. Gennem en præsentation af flere forskellige dokumentarer vil eleverne arbejde med dokumentargenrer, bølgemodel, filmiske virkemidler samt fakta- og fiktionskoder.

Dokumentarens forskellige undergenrer, og brug af filmiske virkemidler, person- og miljøkarakteristik, blanding af fakta- og fiktionskoder og i forlængelse heraf en diskussion af dokumentargenrens bearbejdning af virkeligheden.

Hvor meget af Armadillo
VÆRK: Kandis for livet
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Skriftlighed

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Eksistentialisme

I forløbet har vi arbejdet med eksistentialisme og de typiske eksistentialistiske temaer i litteratur på tværs af genrer og litterære perioder. Vi har i arbejdet med teksterne særligt fokuseret på, hvordan de har skildret de eksistentialistiske valg og de konsekvenser, de kan have for individet. Vi har arbejdet med Kierke-gaards livsstadier (spidsborgeren, æstetikeren, etikeren og den religiøse) samt Jean Paul Sartres forståelse af valg og handling ud fra de 5 væren-begreber 1) væ-ren-i-sig 2) væren-for-sig 3) væren-for-den-anden 4) væren-for-andre 5) væren-i-gruppen. Derudover er eleverne blevet introduceret for efterkrigstid og Heretica samt konfrontationsmodernisme.

Eleverne har i forløbet arbejdet med flere genrer herunder digte, noveller og film og trænet analysekompetencer hertil. Eleverne har desuden arbejdet med kreative skriveøvelser.

Vi har også set KLOVN og BIG LEBOWSKI
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Den rigtige mand... og den rigtige kvinde

I forløbet undersøger vi, hvordan mænd og kvinder fremstilles i litteraturen og medierne på tværs af tid. Vi undersøger spørgsmål såsom: Hvilke mande og kvinderoller samt mands- og kvindeidealer møder vi? Hvordan skal man være, hvis man skal være en ”rigtig” mand eller en 'rigtig' kvinde'? Og hvad med alt det indimellem?

I forløbet dykker vi ned i både skønlitteratur, artikler samt tv-programmer og kigger nærmere på fremstillingen af ’den rigtige mand’/den rigtige kvinde. Den teoretiske ramme for vores forløb er Judith Butlers performancebegreb.

PIPPI og DE UFRIVILLIGE
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 12 Mennesker og teknologi (Grundforløb)

Indhold
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Bøger anvendt i UV 1g-3g (bruges til prøve/eksamen


Håndbog til Dansk, Ole Schultz Larsen, Systime: https://hbdansk.systime.dk/

Litteraturhistorien på langs og på tværs af Barbara Kjær-Hansen mfl.: https://litthist.systime.dk/

Litteraturens Veje af Johannes Fibiger mfl.: https://litteraturensveje.systime.dk/

Textanalyse af Bøndergaard https://textanalyse.systime.dk/?id=1

Litteraturportalen https://litteraturportalen.systime.dk/?id=1

Guide til skriftlig dansk htx og eux af Bjerre-Hyldegaard og Madsen https://guidetilskriftligdanskhtx.systime.dk/?id=1

Eksistentialisme i dansk - fra Kierkegaard til Sonnergaard, Henriksen: https://eksistentialismeidansk.systime.dk/?id=1

Ordbøger:
Retskrivningsordbogen: https://dsn.dk/ordboeger/retskrivningsordbogen/
Den Danske Ordbog: https://ordnet.dk/ddo
Ordbog over det danske Sprog: https://ordnet.dk/ods
KorpusDK: https://ordnet.dk/korpusdk
Synonymordbog: https://www.synonymbog.com/
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer