Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
NEG
|
|
Fag og niveau
|
Historie B
|
|
Lærer(e)
|
Martin Pihl
|
|
Hold
|
2024 Hi/sh_2a (sh_2a Hi, sh_3a Hi)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
3
|
Krig i det 21. århundrede
(Forløbet indgår i det tværfaglige samarbejde med danskfaget i SO5, der kulminerer med elevernes individuelle rapport, dansk-historie-opgaven)
Der blev til sidst i det foregående forløb arbejdet med det 21. århundrede, og der zoomes nu inde på netop de krige i perioden, hvor Danmark engagerede sig militært, især krigene i Afghanistan og Irak.
Sideløbende fortsætter det metodiske arbejde med kildetekster og veje til information af nu endnu mere forskellig art end i tidligere forløb.
Og med dansk-historie-opgaven for øje fokuseres også på kompetencer, der gør eleverne i stand til at skrive netop denne rapport.
----------------------------------------------------------------------
Liste over de i-materialer fra dette forløb, det er tilladt at gå ind på under eksamen:
H.H. Henriksen: "Danmark i Afghanistan": https://danmarkiafghanistan.ibog.forlagetcolumbus.dk/
https://www.dr.dk/nyheder/webfeature/krig-tre-aartier
https://www.dr.dk/drtv/serie/velkommen-til-frontlinjen_475665
https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/poul-nyrup-rasmussens-s-aabningsredegoerelse-i-folketinget-2001
--------------------------------------------------------------------------
SAMLET OVERSIGT OVER FORLØBSMATERIALET
Om Danmarks krigsindsats siden 1990: https://www.dr.dk/nyheder/webfeature/krig-tre-aartier (noget læst grundigere end andet)
Forskellige afsnit af dokumentarserien "Velkommen til frontlinjen", (DR, 2024) nemlig (dele af) afsnit 3, 4, 5 og 6 om Danmark og krigene i Afghanistan og Irak:
https://www.dr.dk/drtv/serie/velkommen-til-frontlinjen_475665
Uddrag af statsminister Poul Nyrup Rasmussens tale i Folketinget (indtil "... Nu gælder det om at holde fast"): https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/poul-nyrup-rasmussens-s-aabningsredegoerelse-i-folketinget-2001
Kunstneriske fortolkninger af Danmarks krigsindsats:
https://danmarkiafghanistan.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=155#c362
https://danmarkiafghanistan.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=157
https://artsandculture.google.com/asset/prime-minister-anders-fogh-rasmussen-simone-aaberg-k%C3%A6rn/swFsk7vWrHKu1Q?hl=en
Overordnet overblik over Danmarks krig i Afghanistan: https://danmarkiafghanistan.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=139
Det gjorde Danmark for Afghanistan: https://danmarkiafghanistan.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=145#c328
To soldater om hjemkomsten til Danmark: https://danmarkiafghanistan.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=160#c357
Uddrag af Hans Branner: "I krig igen" (Se dokumentet "Tekst om krig" i mappen "Det 21. århundrede")
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
|
Titel
4
|
Religion, samfund og krig i Europa, ca. 1500-1775
GENEREL BESKRIVELSE
Forløbet behandler politiske og religiøse forhold, militære konflikter og samfundstanker i dansk samt europæisk perspektiv fra især midten af 1500-tallet til midten af 1700-tallet.
Blandt hovedpunkterne kan nævnes religionskrigene frem til og med 30-års-krigen samt holdningerne til enevælden og til konkurrerende samfundsformer.
Metodisk arbejdes løbende med analyse af kildetekster fra perioden. Samtidig arbejdes med konkrete kildekritiske begreber som fx levn-beretning, troværdighed, tendens, repræsentativitet. Vi ser så småt frem mod kravene til mundtlig eksamen.
Inden for historisk metode i øvrigt beskæftiger vi os med begrebet historiebrug.
Sammenlignet med tidligere forløb arbejdes der nu også med historiske fiktionsfilm og historisk fiktionslitteratur.
-----------------------------------------------------------
Liste over de i-bøger og andet materiale fra dette forløb, der er TILLADT TIL EKSAMEN:
K. Thomsen: Historiefaglig arbejdsbog: https://historiefagligarbejdsbog.systime.dk/
C.-J. Bryld: "Civilisationernes verdenshistorie": https://civilisationernesverdenshistorie.systime.dk/
C.-J. Bryld mfl.: Verdenshistorie til HHX: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/
C.-J. Bryld: Danmark. Tider og temaer. https://danmark.systime.dk/
https://danmarkshistorien.lex.dk/Johann_Friedrich_Struensee,_1737-1772
----------------------------------------------------------
SAMLET OVERSIGT OVER FORLØBSMATERIALET
Om historiebrug;
https://historiefagligarbejdsbog.systime.dk/?id=144
https://historiefagligarbejdsbog.systime.dk/?id=186
Reformationen i Europa (især i Tyskland)
”Europas reformation og naturvidenskabelige revolution”: https://civilisationernesverdenshistorie.systime.dk/?id=146
”Pavekirkens svækkelse”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=1328&L=0
”Humanisternes bibelfortolkning”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=1341&L=0
”Luther spalter kirken”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=1329&L=0
”Den evangelisk-lutherske kirke”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=1330&L=0
"Underklassens oprør": https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1342
Spillefilmen ”Luther” (2003; instr.: Eric Till) - og i den forbindelse dokumentet ”Lidt om historiske fiktionsfilm” (se Lectio-mappen ”Metode”)
"Borgerkrig og reformation": https://danmark.systime.dk/?id=337 (kursorisk!)
Uddrag af Skibbykrøniken: (dokumentet ”Kilde fra den danske reformationstid” i mappen ”Religion og politik, ca. 1500-1750”)
Politiske, militære og religiøse konflikter i 1500- og 1600-tallets Europa:
.
”Religionskrig og storpolitiske magtkampe 1500-1555”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=1333
”Spanien mod Nederlandene og England 1567-1609”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?ids=1346
”Trediveårskrigen 1618-1648”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=1334
Maleriet ”La rendición de Breda” (ca. 1634) af Diego Velásquez
Små uddrag af kilder vedr. Trediveårskrigen: Ses i afleveringsmappe 24.3.2025
Uddrag af den svenske historikers Dick Harrisons bog ”Trediveårskrigen”: Ses i forløbsmappen under navnet "Hvor forfærdelig var Trediveårskrigen?"
Uddrag af den historiske roman ”Tyll” af Daniel Kehlmann: Ses i forløbsmappen.
Tanker om samfundets indretning og styreformer
”Den enevældige kongemagt”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=982 (ikke kilde 1)
”Forsvar for enevælden”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=983 (ikke kilde 2)
”Oplysningstanker og politisk liberalisme”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=984 (ikke kilde 3)
- Diverse kilder om holdninger til den rette styreform og til politisk frihed: Af Martin Luther, om Gustav Adolf, af Oliver Cromwell, af Ludvig d. 14. og af Baruch Spinoza. Se opgaveaflevering 2.4.2025 - selve kilderne ligger også i forløbsmappen under navnet "Fem kilder".
Særligt fokus på enevælde og oplysningstid i Danmark:
Asser Amdisen: https://danmarkshistorien.lex.dk/Johann_Friedrich_Struensee,_1737-1772
Uddrag af Asser Amdisens bog om Struensee "Til nytte og fornøjelse" (2002). Ses i forløbsmappen under navnet "Bog om Struensee"
Michael Bregnsbo om enevælden (dog ikke videoerne om Struensee): https://danmark.systime.dk/?id=661
Nikolaj Arcel (instr.): "En kongelig affære" (fiktionsfilm fra 2012)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
27 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
6
|
Det danske samfund, ca. 1848-1920
OVERORDNET BESKRIVELSE
Der blev i det foregående forløb arbejdet med især den industrielt-økonomiske, politisk-ideologiske og sociale udvikling i specielt Europa (men også USA) i perioden 1750-1900, og der zoomes nu ind på Danmarks udvikling inden for disse områder i sidste del af den periode (og frem til ca. 1920).
Andre fokuspunkter (hentet fra læreplanens krav om faglige mål og kernestof):
Demokratisering og ligestilling.
Konflikter (især ved overgangen til folkestyre og ved forfatningsstriden)
Som en naturlig del af arbejdet fortsættes med at udvikle kompetencerne inden for kildeanalyse og -kritik, ligesom der skrues op for at være bevidst om at formulere og besvare historiefaglige problemstillinger.
------------------------------------------------------------------------------
Liste over de i-materialer fra dette forløb, der er TILLADT TIL EKSAMEN:
https://www.dr.dk/drtv/se/historien-om-danmark_-grundloven-folket-og-magten_584077
https://www.dr.dk/drtv/se/historien-om-danmark_-det-svaere-demokrati_584078
K.C. Busk: Danmark i 1800-tallet: https://danmarkiattenhundredetallet.systime.dk/
C.-J. Bryld: Danmark. Tider og temaer: https://danmark.systime.dk/
C.-J. Bryld mfl.: Verdenshistorie til hhx: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/
------------------------------------------------------------------------------
SAMLET OVERSIGT OVER FORLØBSMATERIALET
Dele af afsnit 8 og 9 fra DR-dokumentaren ”Historien om Danmark”, samlet om perioden ca. 1870-1920 - med fokus på udviklingen inden for de politiske magtforhold, de forskellige samfundsgrupper samt dokumentarens sympati/antipati over for personer/begivenheder/tendenser.
https://www.dr.dk/drtv/se/historien-om-danmark_-grundloven-folket-og-magten_584077
https://www.dr.dk/drtv/se/historien-om-danmark_-det-svaere-demokrati_584078
TIDEN OP MOD ENEVÆLDENS FALD
”Ydre pres på enevælden” (kursorisk): https://danmarkiattenhundredetallet.systime.dk/?id=238
”De nationalliberale”: https://danmarkiattenhundredetallet.systime.dk/?id=240
”Bondevennernes Selskab”: https://danmarkiattenhundredetallet.systime.dk/?id=241
”Den danske revolution”: https://danmarkiattenhundredetallet.systime.dk/?id=242
GRUNDLOVE OG POLITISK MAGTKAMP
Om den forfatningsmæssige udvikling fra 1849 via 1866 til 1915:
”Grundloven 1849”: https://danmarkiattenhundredetallet.systime.dk/?id=243
”Stemmeret og valgbarhed”: https://danmarkiattenhundredetallet.systime.dk/?id=244
”Grundlovsændringerne i 1866 og 1915: https://danmarkiattenhundredetallet.systime.dk/?id=245
Opgave, hvor eleverne enten skulle formulere et debatindlæg fra 1867 (hvor de forholder sig negativt til 1866-ændringerne i stemmeretslovgivningen) eller et debatindlæg fra 1916 (hvor de forholder sig negativt til 1865-ændringerne inden for stemmeretslovgivningen)
Arbejde med opstilling af og besvarelse af historiefaglige problemstillinger på baggrund af grundbogsstof og nedenstående kilder (kilderne ses i opgavedokumentet, der bl.a. kan ses i forløbsmappen under navnet ”Eksamensefterlignende …”)
Kilde A: Historikeren og Venstre-tilhængeren Povl Engelstofts minde om Systemskiftet i 1901
Kilde B: Tale af Venstres leder, Chresten Berg, på et vælgermøde i 1885.
Kilde C: Socialdemokraten Frederik Borgbjerg taler i Folketinget for kvindelig valgret - som del af et forslag til ændring af grundloven (1907)
Kilde D: Højre-politikeren Carl Ploug taler i Landstinget i 1888 om et forslag om kvinders stemmeret/valgret ved kommunalvalg - et forslag, der var flertal for i Folketinget.
Kilde E: Om attentatet på Estrup - ledende artikel i den Højre-venlige avis Dagens Nyheder 22.10.1885
SAMFUNDSGRUPPER PÅ LANDET
”En ny godsejerklasse” (kursorisk): https://danmark.systime.dk/?id=515
”De solide andelsbønder”: https://danmark.systime.dk/?id=516
”Husmandsfolket vokser”: https://danmark.systime.dk/?id=517
Kilde: Fra Marinus Langelands erindringer fra sin tid som husmands- og landarbejderbarn i 1870’erne og 1880’erne: https://danmark.systime.dk/?id=524
Sideblik til Henrik Pontoppidans novelle "Naadsensbrød" (1887)
INDUSTRIALISERINGEN, BYARBEJDERNE OG ARBEJDERBEVÆGELSEN I DANMARK
"Transportrevolutionen" (kursorisk): https://danmark.systime.dk/?id=509#c983
”Industrialismen på fremmarch”: https://danmark.systime.dk/?id=510
”De store vandringer”: https://danmark.systime.dk/?id=511
"Arbejderklassen vokser frem" (relativt kursorisk): https://danmark.systime.dk/?id=519&MP=436-161#c1017
"Boligforholdene" (relativt kursorisk): https://danmark.systime.dk/?id=519#c1018
”Arbejderbevægelsen”: https://danmark.systime.dk/?id=519&MP=436-161#c1019
Kilde: Socialdemokratiets program, 1888 (se forløbsmappen)
-------------------------------------------
Om de styreformer, vi indtil videre har mødt i dette og det forrige forløb: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=943
Om de ideologier, vi indtil videre har mødt i dette og det forrige forløb: konservatisme, liberalisme, nationalliberalisme og socialisme: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=944
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Projektarbejde
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Frem mod eksamen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Forløb#2
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Forløb#1
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Forløb#7
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/767/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d73565331485",
"T": "/lectio/767/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d73565331485",
"H": "/lectio/767/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d73565331485"
}