Holdet 2024 Hi/sh_2b - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution NEG
Fag og niveau Historie B
Lærer(e) Christian Næsby Larsen
Hold 2024 Hi/sh_2b (sh_2b Hi, sh_3b Hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Europa opdager verden
Titel 2 Danmarks besættelse
Titel 3 Danmarks historie 1849-1914
Titel 4 Det Tredje Rige
Titel 5 Den kolde krig
Titel 6 Krigen i Ukraine
Titel 7 Projektforløbet

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Europa opdager verden

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 21,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Formålet med forløbet er, at eleverne: 1) får viden om grundtræk ved den europæiske ekspansion fra omkring år 1500 til ca. 1750, 2) får viden om kulturmøder, samfundsformer, menneskerettigheder og samhandel, 3) reflekterer over mennesket som historieskabt og historieskabende, 4) arbejder med faglig læsning i historie, 5) erhverver færdigheder i metodisk-kritisk analyse af forskelligartet historisk materiale.
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 2 Danmarks besættelse

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 23,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Formålet med forløbet er, eleverne: 1) får viden om og overblik over Danmarks besættelse med fokus på 9. april 1940, samarbejdspolitikken 1940-43 og på sabotage og stikkerlikvideringer, 2) analyserer eksempler på samspillet mellem og holdninger til forskellige aktører/begivenheder under Danmarks besættelse, 3) får viden om historiebrug og historieformidling, 4) erhverver færdigheder i metodisk-kritisk analyse af forskelligartet historisk materiale, 5) arbejder tværfagligt med danskfaget med henblik på DHO-opgaven.
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 3 Danmarks historie 1849-1914

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Formålet med forløbet er, at eleverne: 1) får viden om og overblik over grundtræk ved Danmarks historie ca. 1849-1914, 2) analyserer samspil mellem politiske, økonomiske og samfundsmæssige forhold i Danmark ca. 1849-1914, 3) får viden om sammenhænge mellem den danske, europæiske og globale udvikling, 4) erhverver færdigheder i at arbejde metodisk-kritisk med forskelligartet historisk materiale, 5) arbejder med eksempler på historieformidling i dokumentar, 6) formulerer historiske problemstillinger.
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 4 Det Tredje Rige

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Formålet med forløbet er, at eleverne: 1) ervherver viden om og overblik over Tyskland og nazismen 1918-1945, 2) analyserer samspil mellem politiske, økonomiske og samfundsmæssige forhold i Tyskland 1918-1945, 3) undersøger en måde at forme og styre et samfund på og konsekvenserne heraf for individets vilkår, 4) får viden om nazisternes jødeforfølgelse, 5) erhverver færdigheder i metodisk-kritisk analyse af forskelligartet historisk materiale, 6) formulerer historiske problemstillinger.
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 5 Den kolde krig

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Formålet med forløbet er, at eleverne: 1) får viden om og overblik over grundtræk ved den kolde krig, 2) analyserer eksempler på samspil mellem politiske, økonomiske og samfundsmæssige forhold i den kolde krig, 3) erhverver færdigheder i metodisk-kritisk analyse af forskelligartet historisk materiale, 4) formulerer historiske problemstillinger.
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 6 Krigen i Ukraine

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Formålet med forløbet er, at eleverne: 1) får viden om teorier om den nye verdensorden efter den kolde krig mht. sammenhængen mellem den nationale, europæiske og globale udvikling (Fukuyama & Huntington), 2) får viden om og overblik over grundtræk ved baggrunden for krigen i Ukraine, 3) arbejder analytisk med politiske taler om krigsudbruddet, med krigsreportager fra Ukraine og med materiale om fredsforhandlingerne mellem Ukraine, Rusland og USA, 4) erhverver færdigheder i metodisk-kritisk analyse af forskelligartet historisk materiale, 5) formulerer historiske problemstillinger.
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 7 Projektforløbet

Projektopgaven er udarbejdet i et af de følgende forløb:
• Europa opdager verden
• Danmarks besættelse
• Danmarks historie 1849-1914
• Det Tredje Rige
• Den kolde krig
• Krigen i Ukraine
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Formålet med forløbet er: 1) at eleverne formulerer og formidler historiefaglige problemstillinger skriftligt, 2) at eleverne demonstrerer evne til faglig fordybelse igennem det skriftlige arbejde, 3) at projektopgaven, fordi den har fokus på det at formulere og besvare historiefaglige problemstillinger, fungerer som en slags generalprøve på eksamen i historie, 4) at eleverne skal demonstrere faglig selvstændighed i arbejdet med at søge, udvælge og bearbejde forskelligartet historisk materiale.
Væsentligste arbejdsformer
  • Projektarbejde