Holdet sh_3e Hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet sh_3e Hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	NEG
Fag og niveau	Historie B
Lærer(e)	Martin Pihl
Hold	2024 Hi/sh_2e (sh_2e Hi, sh_3e Hi, sh_3e SO6 hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Religion, samfund og krig, ca. 1500-1750
Titel 2	Politiske og industrielle omvæltninger, c1750-1900
Titel 3	SO5: Syn på danske samfundsforhold, ca.1850-1920
Titel 4	Første Verdenskrig
Titel 5	Mellemkrigstiden
Titel 6	Kolonisering og imperialisme, ca. 1450-1960
Titel 7	Verdens udvikling, ca. 1945-1990
Titel 8	Storpolitik og krige i det 21. århundrede
Titel 9	Projektarbejde
Titel 10	Frem mod eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Religion, samfund og krig, ca. 1500-1750 MATERIALE: Disse metodedokumenter anvendes til alle forløb i løbet af 2.g og 3.g: Dokumentet ”Kildeanalyse og kildekritik” i Lectio-mappen "Metode" Dokumentet ”Historisk metode i øvrigt” i Lectio-mappen ”Metode” GENEREL BESKRIVELSE Forløbet behandler politiske og religiøse forhold, militære konflikter og samfundstanker i dansk samt europæisk perspektiv fra især midten af 1500-tallet til midten af 1700-tallet. Blandt hovedpunkterne kan nævnes religionskrigene frem til og med 30-års-krigen samt holdningerne til enevælden og til konkurrerende samfundsformer. Metodisk arbejdes løbende med analyse af kildetekster fra perioden. Eleverne indprentes, at det overordnede formål med behandling af kilder er at blive klogere på og få en større forståelse af fortiden (samt nutiden og fremtiden). Samtidig arbejdes med konkrete kildekritiske begreber som fx levn-beretning, troværdighed, tendens, repræsentativitet. ----------------- GENNEMGÅET STOF "Den lutherske reformation: https://danmark.systime.dk/?id=336 "Borgerkrig og reformation": https://danmark.systime.dk/?id=337 (kursorisk!) Afsnit 6 af DR-dokumentaren "Vores Danmarkshistorie" Uddrag af Skibbykrøniken: (dokumentet ”Kilde fra den danske reformationstid” fra mappen ”Religion og politik, ca. 1500-1750”) Politiske, militære og religiøse konflikter i 1500- og 1600-tallets Europa: . ”Religionskrig og storpolitiske magtkampe 1500-1555”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=1333 ”Spanien mod Nederlandene og England 1567-1609”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?ids=1346 ”Trediveårskrigen 1618-1648”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=1334 Maleriet ”La rendición de Breda” af Diego Velásquez: https://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Vel%C3%A1zquez_-_de_Breda_o_Las_Lanzas_(Museo_del_Prado,_1634-35).jpg Små uddrag af kilder vedr. Trediveårskrigen: Ses i afleveringsmappe 28.8.2024 Uddrag af den svenske historikers Dick Harrisons bog ”Trediveårskrigen”: Ses i ”Materiale til opgave 4” og ”Materiale til opgave 5” i afleveringsmappe 2.9.2024 Uddrag af den historiske roman ”Tyll” af Daniel Kehlmann: Ses i ”Materiale til opgave 6” i afleveringsmappe 2.9.2024 Tanker om samfundets indretning og styreformer ”Stændersamfundet”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=981 ”Den enevældige kongemagt” (inklusive uddrag fra Kongeloven i Danmark (1665): https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=982 ”Forsvar for enevælden” Fra: Tekst (1679) af den franske biskop Bossuet (lærer for den franske tronfølger): https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=983 - ”Oplysningstanker og politisk liberalisme”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=984 - ”De liberale ideer”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=985
Indhold	Kernestof: Indhold Program Program for begge lektioner Lektie Program 1. Et hurtigt tilbageblik på opgave 5 (aflevering 2.9.) og kildeboks 17:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 2	Politiske og industrielle omvæltninger, c1750-1900 Blandt dette forløbs hovedpunkter kan nævnes: - den amerikanske revolution - den store franske revolution og Napoleon - den industrielle udvikling i England, Tyskland og USA - politisk og økonomisk liberalisme; de nationalliberale revolutioner - arbejderbevægelsen internationalt set Som en naturlig del af arbejdet fortsættes med at udvikle kompetencerne inden for kildeanalyse og -kritik. -------------------------------------------------------------- MATERIALE INDUSTRIALISERINGEN Kort præsentation: Industrialiseringen: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=996 BBC-dokumentar om industrialiseringen i Storbritannien. Flere sider om industrialiseringen Fra håndværk til manufaktur: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1003 Fra manufaktur til industri: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1004 Opfindere og iværksættere: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/? Dokument ved MP om årsager til industrialiseringen (se lektionen 25.10.2024) Kildelæsning: Klage fra uldarbejderne i Leeds - se kilden i forløbsmappen REVOLUTIONER I USA OG FRANKRIG ”Den amerikanske revolution 1776”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=986 ”Den amerikanske forfatning”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=987 Der perspektiveres til det, vi netop i det foregående forløb læste om 1700-tallets ideer om oplysning og liberalisme, fx her: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=985 ”Den franske revolution 1789-1804”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=988 ”Republik og rædselsherredømme”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=989 ”Napoleons kejserdømme”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=990 Kilde fra den franske revolution, Olympe de Gouges.pdf (se kilden i forløbsmappen) USA OG TYSKLAND, ISÆR OM DEN INDUSTRIELLE UDVIKLING ”USA fra borgerkrig til vækst”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1186 ”USA’s økonomiske mirakel”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1187 ”Tyskland på vej”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1011 (kursorisk) ”Tysklands industrielle gennembrud”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id ”USA’s økonomiske mirakel”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1187 ARBEJDERNES FORHOLD OG ARBEJDERBEVÆGELSEN ”Storbyerne og arbejderklassen”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1193 ”Arbejdernes vilkår”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1194 ”Arbejderbevægelsen”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1195 ”Karl Marx og socialismen” (men kun fra og med sætningen ”De socialistiske bevægelser”): https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1196 ”Den socialdemokratiske reformvej”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk Gensyn med begrebet "reformisme": (fra tredje afsnit på denne side: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1197)
Indhold	Kernestof: Program Lektie Du skal have læst til testen. Se lille lektie på den Lectio-besked, jeg har sendt jer. Program og materialer Opsamling om årsagerne til industrialiseringen i Storbritannien.docx description Program Afrunding af kildeanalyse (dvs.: afrunding af gennemgangen af jeres svar på del 2 af testen) REVOLUTIONER I USA OG FRANKRIG Materiale ”Den franske revolution 1789-1804”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=988 USA og Tyskland, især om den industrielle udvikling Materiale
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 3	SO5: Syn på danske samfundsforhold, ca.1850-1920 (Forløbet indgår i det tværfaglige samarbejde med danskfaget i SO5, der kulminerer med elevernes individuelle rapport, dansk-historie-opgaven) Der blev til sidst i det foregående forløb arbejdet med den politisk-ideologiske, erhvervsmæssigt-økonomiske og sociale udvikling i især Europa i perioden 1750-1900, og der zoomes nu ind på Danmarks udvikling inden for disse områder i sidste del af den periode (og frem til 1920). Dertil vil vi særligt have vinklen: Hvilke synspunkter har man haft på disse samfundsmæssige forhold? Sideløbende fortsætter det metodiske arbejde med kildetekster og veje til information af nu endnu mere forskellig art end i tidligere forløb. Og netop med dansk-historie-opgaven for øje fokuseres også på kompetencer, der gør eleverne i stand til at skrive denne rapport. ------------------------------------------------------------------------------ MATERIALE GRUNDLOVE OG POLITISK MAGTKAMP Om den forfatningsmæssige udvikling fra 1849 via 1866 til 1915: https://danmarkiattenhundredetallet.systime.dk/?id=243 https://danmarkiattenhundredetallet.systime.dk/?id=244 https://danmarkiattenhundredetallet.systime.dk/?id=245 Holdninger til kvinders politiske rettigheder: - Højre-politikeren Carl Ploug i 1888: https://kvinder.systime.dk/?id=189 - Socialdemokraten Frederik Borgbjergs holdning i 1907: https://kvinder.systime.dk/?id Den politiske kamp mellem Højre og Venstre frem til 1901: https://danmarkiattenhundredetallet.systime.dk/?id=142 https://danmarkiattenhundredetallet.systime.dk/?id=257 https://danmarkiattenhundredetallet.systime.dk/?id=258 https://danmarkiattenhundredetallet.systime.dk/?id=259 https://danmarkiattenhundredetallet.systime.dk/?id=260 ---------------------------------------------------------------------------- BEFOLKNINGSGRUPPERNE PÅ LANDET En ny godsejerklasse: https://danmark.systime.dk/?id=515 (kursorisk) ”De solide andelsbønder”: https://danmark.systime.dk/?id=516 ”Husmandsfolket vokser”: https://danmark.systime.dk/?id=517 ”Omlægning af landbruget”: https://grundbogtildanmarkshistorien.systime.dk/?id=159 (kursorisk) Kildearbejde med Marinus Langelands erindringer fra sin tid som husmands- og landarbejderbarn i 1870’erne og 1880’erne: https://danmark.systime.dk/?id=524 Landbefolkningens underklasse: https://danmark.systime.dk/?id=517#c2168 Kilde: https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/carl-westergaard-leder-i-tyendebladet-6-oktober-1907 INDUSTRIALISERING OG BYARBEJDERNE ”Kapitalismen på vej”: https://danmark.systime.dk/?id=509 (mest om transportrevolutionen) ”Industrialismen på fremmarch”: https://danmark.systime.dk/?id=510 ”De store vandringer”: https://danmark.systime.dk/?id=511 (også tabellerne) ”Arbejderbevægelsen”: https://danmark.systime.dk/?id=519&MP=436-161#c1019 Louis Pio-tekst om fabriksarbejdere: https://danmark.systime.dk/?id=527&MP=436-161 (både intro og kilde)
Indhold	Kernestof: Program Gennemgang af besvarelser fra sidste time Vi fortsætter med den forfatningsmæssige udvikling - dvs. de forskellige udgaver af Grundloven i 1849, 1866 og 1915: Materiale Materiale/program
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 4	Første Verdenskrig Blandt dette forløbs fokuspunkter kan nævnes: - Krigens årsager - Krigens forløb - Krigens følger Vi beskæftiger os tillige mere generelt med konflikters udbrud og løsning Som en naturlig del af dette forløb arbejdes med kildeanalyse og -kritik samt med andre metodiske tilgange (herunder historiografi), ligesom der mhp. den mulige eksamen så småt tænkes i historiefaglige problemstillinger. -------------------------------------------------- MATERIALE: Udbruddet af og årsagerne til Første Verdenskrig: ”Europa før Første Verdenskrig”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=522 (inkl. kort over Europa 1914) Kort over De europæiske imperier 1914: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1200#c3323 ”Konflikter i Europa”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=537 ”Stormagtsforbund”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=546 ”Skuddet i Sarajevo”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=538 ”Krisen løber løbsk”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=548 Udtalelser af den tyske kejser Wilhelm og den britiske premierminister Asquith: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=548 (kilde 1 og 2 på den side) ”Greb Tyskland efter verdensmagten?”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=549 Dokumentet ”Mulige årsager til Første Verdenskrig” (dokument i mappen "Første Verdenskrig") Særligt om udkæmpelsen af krigen: ”Hvordan blev krigen udkæmpet?”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=540 ”Skyttegravskrig”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=553 ”Til søs: Blokade og u-bådskrig”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=554 En mængde propagandaplakater, herunder ”Daddy, what did YOU do in the Great War” (britisk), “Destroy this Brute” (amerikansk) mfl. Fiktionsfilmen "Paths of Glory" (1957; instr.: Stanley Kubrick) Andre aspekter: Den russiske revolution: ”Rusland - Europas ustabile kæmpe”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=562&L=0 Kommunisterne tager magten: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=572 ”Lenins strategi”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=573 (kursorisk) ”Revolution i november”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=574 Den russiske revolution, formidlet af "Oversimplified"
Indhold	Kernestof: Udbruddet af og årsagerne til Første Verdenskrig: Udbruddet af Første Verdenskrig PROGRAM FOR BEGGE LEKTIONER Program Indhold Program - Præsentation og analyse af de resterende propagandaplakater Materiale Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 5	Mellemkrigstiden OVERORDNET BESKRIVELSE Blandt dette forløbs fokuspunkter kan nævnes: - Mellemkrigstidens politiske og økonomiske historie - med vægt på Italien, Sovjet, USA og Danmark - Hitlers vej til magten - Holocaust Som en naturlig del af arbejdet fortsættes med at udvikle kompetencerne inden for kildeanalyse og -kritik. ------------------------------------------------------ GRUNDBOGSSTOF OG KILDER Intro til mellemkrigstiden: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=304 ”Fire økonomiske faser 1918-1939”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=594 ”Erstatningsproblemet”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=595 ”Verdenskrisen 1929”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=596 ”Politisk polarisering”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=597 FASCISMEN I ITALIEN Vejen mod fascismen - Italien: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=583 Mussolini og fascistpartiet: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=598 Symboler og ideer: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=584 HITLERS VEJ TIL MAGTEN ”Tyskland - Weimarrepublikkens svaghed”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=585 ”Modstanden mod Weimarforfatningen” (inkl. tabellen med mandatfordelingen): https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=599 ”Inflationen 1923”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=600 ”Verdenskrisen 1929 rammer Tyskland”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=601 ”Hitler og nazistpartiet”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=602 ”Hitlers vej til magten”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=586 ”Hitler danner regering 1933”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=603 Dokumentet ”Årsager til nazismens succes og magtovertagelse” (se forløbsmappen) Selvvalgte nazistiske propagandaplakater fra perioden 1920-33, typisk fundet her: https://research.calvin.edu/german-propaganda-archive/posters1.htm. ------------------------------------------------------------------------------ NAZISMENS IDEOLOGI Generelt: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=605 Specifikt om antisemitismen: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=606 Dokumentet ”Om nazismens ideologi” (forløbsmappen) NAZISMENS ANTISEMITISME I PRAKSIS ”Vejen mod Holocaust”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=589 ”Endlösung”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=608 Kilder med antisemitiske love: Rigsborgerloven af 15. september 1935 (s. 4, l. 2-15); Lov "til beskyttelse af det tyske blod og den tyske ære" af 15. september 1935 (s. 4, l. 16 - s. 5, l. 17); Første forordning til Rigsborgerloven 14. november 1935 (s. 5, l. 18 - ): Se dokumentet ”Racelove” i forløbsmappen Kilde: Uddrag fra Auschwitz-lægen Johann Kremers dagbog (Se dokumentet ”Fra en læges dagbog” i forløbsmappen) Dokumentar (uddrag) om koncentrationslejrene. DANMARK OG USA I MELLEMKRIGSTIDEN Danmark i mellemkrigstiden (fra ”Fra USA bredte krisen …”): https://danmark.systime.dk/?id=564 ”USA: Det store chok i 1929”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=590 “New Deal”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=591 “Keynesiansk politik”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=611 SOVJET I MELLEMKRIGSTIDEN ”Étpartistyre”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=575 ”Stalinismen og Sovjetunionen”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=565 ”Planøkonomien indføres 1929”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=578 ”Kollektivisering af landbruget 1929-36”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=579 ”Sultkatastrofen 1932-33”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=580
Indhold	Kernestof: Indhold - begge lektioner Indhold Program Program for begge lektioner Lektie Nazismens antisemitisme i praksis 1933-1945 Program for 3. lektion Afsnit Indhold Besvar nedenstående 4 problemstillinger. Altså: så vidt muligt. I skal nemlig nøjes med at læse de links, der er angivet nederst (dog ikke kildebokse eller arbejdsspørgsmål) om USA. Indhold: Indhold/program for begge lektioner Program/indhold for anden lektion
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Kolonisering og imperialisme, ca. 1450-1960 OVERORDNET BESKRIVELSE Vi indleder med spaniernes skabelse af deres imperium i Syd- og Mellemamerika i 14- og især 1500-tallet. Derefter bevæger vi os videre til aktiviteterne hos andre europæiske kolonimagter i perioden, inklusive Danmark. Næste nedslagsområde er den klassiske imperialistiske periode i 1800-tallet og begyndelsen af 1900-tallet. Vi afslutter med at beskæftige os med afkoloniseringen efter Anden Verdenskrig. Hovedfokus gennem alle tre perioder er dels relationerne til områdernes oprindelige befolkning, dels de økonomiske motiver for aktiviteterne. Blandt fokuspunkterne i øvrigt (hentet fra læreplanens krav om faglige mål og kernestof): - udviklingen i Europas position i verden - den globale samhandel og udviklingen i den globale velstand. - globalisering i øvrigt - økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand - konflikter og samarbejdsrelationer - menneskerettigheder. - folkedrab Sideløbende fortsætter det metodiske arbejde med kildetekster og veje til information af nu endnu mere forskellig art end i tidligere forløb. Og der skrues op for at være bevidst om at formulere og besvare historiefaglige problemstillinger. ------------------------------------------------------ GRUNDBOGSSTOF OG TEORI Kort introduktion: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1324 Kort over de store opdagelser 1450-1610: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1377 Magtforhold i Europa ca. 1500-1556 (kun kortet): https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1333 Nogle faktorer bag rejserne/ekspeditionerne: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1369 Portugisernes ekspeditioner for at finde søvejen til Indien syd om Afrika - frem til Vasco da Gama 1498: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1377 Kilde: Portugals kong Manuel skriver til det spanske kongepar: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1377#c3902 Opdagelsen af Amerika: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1382 (indtil "... kontinent") Spanierne erobrer Syd- og Mellemamerika: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1383 Spaniens rivaler: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1384 Om portugiserne i Asien: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1378 Om Bartolomé de las Casas og Juan Ginés de Sepúlveda (læs ikke kilderne): https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1415 MERE OM TIDEN FREM TIL CA. 1600 - OG LIDT LÆNGERE Spaniens rivaler: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1384 Om portugiserne i Asien: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1378 Portugiserne trænges tilbage af nederlænderne: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1379 England og Frankrig som kolonimagter i Indien: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1380 Om trekantshandel og slavehandel: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1372 ”Nordamerika - den store europæiske indvandring” (kursorisk): https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1385 Nyt kort - nu fra ca. 1750: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1373 The Rise of the West: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1416 ------------------------------------------------------------------------- IMPERIALISMENS STORHEDSTID Intro om imperialismen: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1021 Ekspansionen 1840-1920 (med kort): https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1200 Kilder med argumenter for imperialisme - hhv. en tysk, en engelsk og en fransk imperialist: Kilde (Carl Peters): https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=479 Kilde (Joseph Chamberlain): https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=490 Kilde (Jules Ferry): Fransk forsvar for imperialismen: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=483#c201 Danmark som imperialistisk magt: Kilde: Den danske Guldkysten-embedsmand Wulffs brev til sine forældre (det første): https://afrikashistorie.systime.dk/?id=205 Kolonier (med kort): https://danmarkiattenhundredetallet.systime.dk/?id=144 Dansk slaveri på De Vestindiske Øer: https://danmarkiattenhundredetallet.systime.dk/?id=148 Tale af daværende statsminister Lars Løkke Rasmussen på Transfer Day i 2017 (se forløbsmappen) AFKOLONISERINGEN EFTER ANDEN VERDENSKRIG Afkoloniseringen i Asien 1945-54 (kursorisk, se især kortet): https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=662 Afkoloniseringen i Afrika 1956-66: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=673 ”Nationalismen og national selvbestemmelse”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=663 Økonomisk udbytning af kolonierne: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=674 Kilde: Historikeren Niall Fergusons synspunkt:
Indhold	Kernestof: Indhold/program for begge lektioner Program/indhold for anden lektion Indhold/materiale til det meste af 3. lektion Indhold Indhold/materiale for begge lektioner Indhold/materiale IMPERIALISMENS STORHEDSTID Program
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Verdens udvikling, ca. 1945-1990 OVERORDNET BESKRIVELSE Efter en kort intro om Anden Verdenskrig arbejdes relativt indgående med Den Kolde Krig i Europa frem til ca. 1949 Herefter beskæftiger vi os i bredere overflyvninger (dog med relativt meget vægt på Vietnamkrigen) med: - Den Kolde Krigs politiske og militære aspekter på såvel europæisk som globalt plan - Hovedtendenser i samfundsudviklingen med vægt på Vesten. Derudover anlægges der i arbejdet med Den Kolde Krig en historiografisk vinkel. -------------------------------------------------------------------------------------------- GRUNDBOGSSTOF OG KILDER Meget kort om Den Kolde Krig: definition og nogle problemstillinger: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=199 Om Anden Verdenskrig (kursorisk): https://civilisationernesverdenshistorie.systime.dk/?id=330 ”Modsætningerne mellem de tidligere allierede”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=642 ”Europas deling 1944-1949”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=633 (inkl. kildeboksene med udmeldinger fra Churchill og Stalin) ""Folkedemokratisering" af Europa”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=643 Dokumentarfilmklip om starten på Den Kolde Krig. ”Trumandoktrinen og Marshallplanen”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=644 Kilde: Trumans tale med erklæringen om Truman-doktrinen: Præsident Trumans tale med Trumandoktrinen.pdf (se forløbsmappen Delingen af Tyskland: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=645 Om NATO: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=634 Om Warszawapagten (kursorisk): https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=647 Lidt historiografi: • https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=638 • https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=655 ”Det kapitalistiske Vesten”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=146 ”Velstanden vokser” (inkl. tabellerne): https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=697 (kursorisk) BEGYNDENDE KOLD KRIG I ASIEN ”Afkoloniseringens faser 1945-1954” (kun kortet): https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=662 ”Kinas kommunistiske revolution 1949” (kursorisk): https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=650 ”Koreakrigen 1950-53”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=652 VIETNAMKRIGEN Dokumentarfilm (diverse uddrag) om Vietnamkrigen ”Oprør i Sydvietnam 1957”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=683 ”USA's indgriben”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=684 ”USA og Sydvietnam taber krigen”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=685 Kilde brugt i forbindelse med test i kildeanalyse: Tale af Lyndon B. Johnson i 1965. Se forløbsmappen. ------------------------------------------------------------------------- CUBAKRISEN - Styrkeforhold og strategi: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1248 - Kennedys oprustning: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1249 - Cubakrisen 1962: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1250 Fiktionsfilmen "Thirteen Days" Lidt mere om de østeuropæiske lande under Den Kolde Krig: Kilde vedrørende Berlinmurens opførelse i 1961: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=751 NY KOLD KRIG 1979-1985 https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1256 (kursorisk) https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1257 (kursorisk) MOD SLUTNINGEN AF DEN KOLDE KRIG Halvhjertede reformer og voksende krise: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=755 Gorbatjov: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=758 De kommunistiske regimer i Østeuropa falder: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=759 (Et kig tilbage på Gorbatjovs udenrigs- og militærpolitik): Gorbatjovs reformpolitik 1985-1991 \| Verdenshistorie til hhx (Hurtigt kig på Brezjnevdoktrinen): Det tjekkoslovakiske forår 1968 og Brezjnevdoktrinen \| Verdenshistorie til hhx Sovjetunionens sammenbrud: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=760 VESTENS SAMFUND - ISÆR OM ØKONOMISK UDVIKLING Den store højkonjunktur 1945-73: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=690 Staternes vækstpolitik: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=701 Politisk og samfundsmæssig stabilitet: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=702 Følgende sider læst kursorisk: Den problemfyldte vækst 1973-90: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=691 Oliekriserne 1973 og 1980 - og den permanente arbejdsløshed: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=703 Fra keynesianisme til monetarisme: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=704
Indhold	Kernestof: Indhold Program Program for begge lektioner Afsnit Lektie om Anden Verdenskrig Program/materiale - begge lektioner Program for alle tre moduler Lektie https://en.wikipedia.org/wiki/Islamic_terrorism_in_Europe
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Storpolitik og krige i det 21. århundrede GENEREL BESKRIVELSE Forløbet handler om at få kendskab til og forståelse af væsentlige begivenheder og udviklingslinjer siden ca. år 2000. Der tages udgangspunkt i de globale magtforhold i 2026. Hvilke årsager er der til, at USA ikke længere har hegemonisk status? I forlængelse heraf ses nærmere på andre aktører (fx Rusland og Kina), der kræver plads og indflydelse. Som en naturlig del af arbejdet fortsættes med at udvikle kompetencerne inden for kildeanalyse og -kritik. ---------------------------------------------------------------------------------- MAGTFORHOLD I VERDEN: Multipolaritet - Bipolaritet - eller ..? https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1467 https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1468 https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1469 Anna Libak: "Almægtige USA" (klumme i Weekendavisen, 5.3.2026) BAGGRUND FOR KRIGEN I AFGHANISTAN ”Al Qaeda og angrebet på World Trade Center 2001”: https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=1022#c1573 Tilfælde af islamistisk terrorisme i Europa efter 9/11: https://en.wikipedia.org/wiki/Islamic_terrorism_in_Europe (uddtag) Baggrund for/årsager til islamistisk terrorisme (kursorisk læst): https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=769 https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=778 ”Irans revolution og krigene i Den Persiske Golf”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=771 ”Talibanstyret 1996-2001”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=788 ”Den muslimske radikalisme”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=773 ”Det muslimske broderskab”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=789 ”Svækkelsen af de sekulære arabiske regeringer efter 1967”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=790 Mere om krigen i Afghanistan: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=775 SADDAM HUSSEIN OG INVASIONEN AF IRAK https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=320 https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=359#c1894 KRIG MELLEM RUSLAND OG UKRAINE https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1470 Putins tale i 2007: https://rusland.systime.dk/?id=305 RUSLAND ”Putin igen. Den nye fortælling” (om anden periode af hans regeringstid): https://rusland.systime.dk/?id=299 ”Kilde 5.2.: Putins programerklæring”: https://rusland.systime.dk/?id=304 (i uddrag) KINA https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=743 (kursorisk)
Indhold	Kernestof: Program https://en.wikipedia.org/wiki/Islamic_terrorism_in_Europe Indhold/materiale Materiale KRIG MELLEM RUSLAND OG UKRAINE Program for begge lektioner Program for anden lektion KINA
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Projektarbejde
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Frem mod eksamen
Indhold	Kernestof: Indhold Materiale De to dokumenter i mappen "Eksamen 2026"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb