Holdet nk_2025 3X DDU A - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution NEG
Fag og niveau Teknikfag A
Lærer(e) Irene Merete Bjørnbæk, Steffen Kjærgaard Nielsen
Hold nk_2025 3X DDU A (nk_3X DDU A)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Spil design og 3D print
Titel 2 Escaperoom
Titel 3 DDU Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Spil design og 3D print

Dette forløb starter parrallet, hvor der de første 2 uger arbejdes med 3D tegning, print og arbejdstegning sideløbende med at der arbejdes med spilteori.

Herefter vil der arbejdes med spiludvikling af brætspil, der skal udvikles et nyt spil af en vis kompleksitet og der skal arbejdes med at gøre det intuitivt med fokus på brugervenlighed.

Her arbejdes med begreber inden for spiltyper, som Agon, Alea, Mimicry og Illinx. Desuden arbejdes der med signifiers og affordances og hvordan man kan bruge disse til at gøre gameplayet mere tydeligt.
Ganttdiagram bruges til det overordnede overblik over projektet og Scrum bruges til selve udviklingen af de forskellige delelementer af projektet.

Projektet har fokus på:
1) Projektstyring:
projektstyringsværktøjer
samarbejdsformer, rollefordeling og ansvarsområder i projektarbejdet
mødeafvikling, herunder virtuelle møder
3) IT værktøjer
arbejde i 2d og 3d miljø
anvendelse af og forståelse for digitale standarder
4) Interaktionsdesign
interface og brugervenlighed
designprincipper og digital kommunikation
multimedier og brugergrænseflader
5) Prototyper
design, udvikling og fremstilling af prototype vha. kravspecifikationer og innovativ proces
6) Produkt testning
brugertests og behandling af testdata

12) Spiludvikling: udvikling af spil fra idé over design til prototype, herunder valg af platforme, biblioteker samt spildynamik og mekanik
14) 3d modellering og 3d print: udvikling, design og print i 3d
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 45,00 moduler
Dækker over: 81,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Escaperoom

Dette forløb handler om spiludvikling i forbindelse med udvikling af escaperoom. I dette projekt vil der være fokus på brug af Arduino, 3-cluerule, kryptering (herunder cæsar kryptering) og 3D-print i forbindelse med opbygning af puzzles.

Inden selve udviklingen af escape room starter, arbejdes der med kodning med Ardu-ino i forbindelse med indledende øvelser, så eleverne får kendskab til programmet og diverse komponenter. Derudover introduceres de til kryptering, herunder cæsar kryp-tering og opbygning af puzzles, herunder 3-clue-rule.

Gruppen skal lave en IT-sikkerhedspolitik for gruppens projekt og indtænke GDPR når de som tænkt virksomhed skal sælge bookinger af deres escape room.

I dette forløb lægges der vægt på evalueringen af projektet.

Forløbet inkluderer et besøg i escape room.

Projektet har fokus på:
1) Projektstyring:
projektstyringsværktøjer
samarbejdsformer, rollefordeling og ansvarsområder i projektarbejdet
mødeafvikling, herunder virtuelle møder
2) Datasikkerhed:
forståelse og beskyttelse af data og persondatasikkerhed
kryptering
digitale rettingheder
3) IT værktøjer
arbejde i 2d og 3d miljø
4) Interaktionsdesign:
interface og brugervenlighed
designprincipper og digital kommunikation
multimedier og brugergrænseflader
6) Produkt testning:
brugertests og behandling af testdata

12) Spiludvikling: udvikling af spil fra idé over design til prototype, herunder valg af platforme, biblioteker samt spildynamik og mekanik
14) 3d modellering og 3d print: udvikling, design og print i 3d

Problemanalyse
gøre rede for relevante faktorer/metoder
indsamle viden til analyse af den tekniske problemstilling  
strukturere informationssøgningen til relevant fagligt stof og forholde sig kildekritisk
bruge forskellige typer viden til dokumentation, eksempelvis eksterne aktører, statistik og forsøgsresultater  
producere egen viden

Produktprincip
opstille relevante krav/kriterier på baggrund af undersøgelserne i problemanalysen og argumentere herfor
visualisere forskellige løsningsforslag på baggrund af kriterierne
anvende metoder til at finde bedst egnede løsning, kravmatrix eller lignende
anvende iterative processer til optimering

Produktudformning  
visualisering af produktet med evt beregninger og tekniske løsninger  
formidle et produkt/proces vha. relevante modeller
argumentere for løsningens delelementer på baggrund af opstillede krav/kriterier
foretage og formidle relevante tekniske forbehold

Produktionsforberedelse
anvende planlægningsværktøjer
opstille endelig kravspecifikation til færdigt produkt
udvælge relevant hardware og software og lave styklister
fremstille prototyper

Realisering
arbejde med forskellige biblioteker, moduler og komponenter, på baggrund af deres egenskaber, opbygning og egnethed
håndtere enhedsoperationer, processer, bearbejdningsmetoder i det aktuelle miljø
arbejde og færdes sikkert i it-miljøet
teste det fremstillede produkt teknisk, videnskabeligt eller i konkrete brugssituationer

formidle deres arbejde mundtligt og skriftligt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 44,00 moduler
Dækker over: 43,28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer