Holdet 2c Fy (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Vestjysk Gymnasium Tarm
Fag og niveau Fysik B
Lærer(e) Mikkel K. H. Mathiasen
Hold 2024 1c Fy (1c Fy, 2c Fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til fysik
Titel 2 Den elektriske hverdag
Titel 3 Jorden i solsystemet og verdensbilleder
Titel 4 Energiforsyning på Mars
Titel 5 Kræfter og bevægelse
Titel 6 Mekanik II
Titel 7 Bølger
Titel 8 Atomernes verden
Titel 9 Kernefysik
Titel 10 Kosmologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til fysik

Vi har startet med at introducere faget fysik og har introduceret fysiske størrelser, enheder og formler. VI har arbejdet med på måleinstrumenters usikkerhed samt statistiske måleusikkerheder. Vi har brugt max-min metoden til at vurdere usikkerheden på et resultat.

Øvelser:
Bestemmelse af densitet
Pendulets svingningstid

Materiale:
Basisfysik B kap. 3 - Masse og densitet
Basisfysik B Appendiks B  - måling og usikkerhed.
Stof svarende til Basisfysik B Appendiks C - Rapportering af forsøg

Sidetal ca. 12
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Den elektriske hverdag

I dette forløb lærer eleverne om elektricitetens rolle i hverdagen, herunder hvordan elektriske kredsløb fungerer og hvordan elektricitet bruges i hverdagsapparater. De vil også undersøge energiforbrug og effektivitet i elektriske systemer. Arbejder videre på de to første dage i studieretningen, hvor eleverne arbejdede med forskellige vedvarende energikilder: Vind, sol og brintbiler.

Nøgleord:
Elektriske ladning (q), elektrisk strøm (I), spænding (U), modstand (R), Ohms lov, elektriske kredsløb (serie- og parallelkredsløb), energiforbrug, effekt (P), energieffektivitet, elektricitet i hverdagen, sikkerhed i elektriske kredsløb (sikringer, jordforbindelse, kortslutning, strømafbryder), strømforbrug i apparater, transformer,

Øvelser:
Ohms lov
Ohms 2. lov
Resistans i en ledning
Eksperimentel undersøgelse af serie og parallelkoblinger

Materiale:
Basisfysik B kap 13
Basisfysik B kap 14
Basisfysik B kap. 15 (Afsnit 6 omkring polspænding og ohms udvidede lov er behandlet i forbindelse med studieretningsopstarten) Afsnit 7 om dioder er ikke behandlet.

Sidetal ca. 31
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 13,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Jorden i solsystemet og verdensbilleder

Forløbet Jorden i Solsystemet giver eleverne en grundlæggende forståelse af de astronomiske fænomener, vi kan observere fra Jorden. Eleverne vil blive introduceret til Jordens bevægelser, herunder rotation og revolution, og hvordan disse påvirker dag og nat samt årstiderne. Vi vil også dykke ned i månens faser og sol- og måneformørkelser, og hvordan disse fænomener kan observeres og forstås.

Eleverne vil lære, hvordan Solsystemet er struktureret, og hvordan planeter og andre himmellegemer bevæger sig i forhold til Jorden. Der vil blive arbejdet med observationer af planeter, stjernesystemer og andre himmelobjekter, og eleverne vil få kendskab til de værktøjer, der bruges i astronomien, som teleskoper og optiske instrumenter.

Gennem praktiske opgaver og eksperimenter vil eleverne udvikle deres evne til at observere og registrere himmellegemer, og de vil få en dybere forståelse af, hvordan vi kan bruge disse observationer til at kortlægge universet og forstå vores placering i det. Forløbet indeholder både teoretisk undervisning og hands-on aktiviteter, der engagerer eleverne i astronomi og deres nysgerrighed på universet.

Vi vil i forløbet også stiftebekendtskab med tidernes skiftende verdensbilleder.

Materiale:
Basisfysik B kap. 6
Basisfysik B kap 7 (afsnit 3 om solsystemets dannelse og 4 om exoplaneter er ikke behandlet)
Film: Den bevægede jord
Links:
https://phet.colorado.edu/da/simulations/gravity-force-lab-basics
https://physics.weber.edu/amiri/director-dcrversion/newversion/kepler/Kepler_1.2.html
https://www.earthspacelab.com/app/seasons/
https://astro.unl.edu/naap/lps/animations/lps.html

Sidetal:
26
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 16,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Energiforsyning på Mars

I forløbet Energiforsyning på Mars arbejder eleverne med energiformer og energiomdannelser i en simuleret Marsbase-situation. Eleverne skal sikre basens energiforsyning ved at løse praktiske problemer, der opstår i et barskt marsmiljø. Deres primære opgave er at finde løsninger på, hvordan man skaffer vand og fødevarer, og hvordan man udnytter de forskellige energiformer til at understøtte basens livsforhold.

Forløbet dækker centrale emner som solenergi, potentiel energi, kinetisk energi, termisk energi og kemisk energi. Eleverne arbejder med at udnytte potentiel energi til at hente vand fra dybe kilder på Mars, termisk energi til at smelte og opvarme vand, samt kemisk energi til at sikre tilstrækkelig forsyning af mad, eventuelt ved at dyrke energirige alger. Dette forløb kombinerer teori med praktiske eksperimenter, hvor eleverne får indsigt i, hvordan energi kan udnyttes effektivt i en rumkoloni.

Øvelser:
Nyttevirkning ved opvarmning af vand
Vands specifikke varmekapacitet
Smeltevarme og fordampningsvarme
Brændværdi af 'algepiller'
Bestemmelse af metallers specifikke varmekapacitet.

Materiale:
Materiale som en del af mission https://marsbasen.dk/. Mission "Reboot" og "Basens fremtid"
Basisfysik B kap. 5
Basisfysik B kap. 12

Sidetal ca. 35
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Kræfter og bevægelse

I dette forløb har vi arbejdet med kræfter og kraftdiagrammer. Vi har kigget særligt på en klods på et skråplan som udgangspunkt for at lave en en kraft analyse. Vi har arbejdet med friktionskræfter og eleverne har designet deres eget forsøg, hvor de har undersøgt friktion. Vi har gennemgået Newtons love og haft særligt fokus på Newtons 2. lov. Begrebet bevægelsesmængde er blevet behandlet.
Arbejdet med Newtons 2. lov har ført til behandlingen af bevægelse med hhv. konstant hastighed og konstant acceleration. Vi har kigget på stedfunktioner og hastighedsfunktioner for fornævnte bevægelser og fundet frem til sammenhængende s'(t)=v(t) og v'(t)=a(t)


Øvelser:
Kroppen i bevægelse (kraft, arbejde og effekt).
Undersøgelse af friktionskræfter.

Materiale:
Stof svarende til Basisfysik B kap. 4
Basisfysik B kap. 8
Lærernote om klods på skråplan
Arbejdsdokument om kroppen i bevægelse med noter om kraft, arbejde, og effekt ved øvelser udført af kroppen. svarende til kap. 11 i Basisfysik B. (siderne om rutsjebane loop og meteorkratere er ikke behandlet).

Stof svarende til 10 i basis fysik B gennem arbejde med simuleringerne (siderne 175-177 er ikke behandlet):
https://phet.colorado.edu/sims/html/forces-and-motion-basics/latest/forces-and-motion-basics_all.html
https://phet.colorado.edu/sims/html/collision-lab/latest/collision-lab_all.html

Sidetal svarende til:
36 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 7 Bølger

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Atomernes verden

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Kernefysik

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer