Holdet 3x DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Frederiksberg Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e)
Hold 2023 DA/x (1x DA, 2x DA, 3x DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Portrætter. Grundforløb i dansk
Titel 2 Forløb#2 Argumenter for forandring
Titel 3 Forløb#3 Lyrik
Titel 4 Forløb#4 DHO: Hvorfor skaber indvandring debat?
Titel 5 Forløb#5 Magisk realisme og fantastik
Titel 6 Forløb#6 Klimaretorik - skriftlighedsforløb
Titel 7 Forløb#7 Litterære mønsterbrydere
Titel 8 Forløb#8 Den romantiske kærlighed - en illusion?
Titel 9 Forløb#9 Krigen i medierne
Titel 10 Forløb#13 Den journalistiske fortælling
Titel 11 Forløb#11 Havet og litteraturen
Titel 12 Forløb#12 KM6 Havet er vores skæbne
Titel 13 Forløb#10 Livssyn i forandring
Titel 14 Forløb#14: Eksamen og tilladte hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Portrætter. Grundforløb i dansk

Første forløb i dansk introducerer jer til portrættet på tværs af de tekster og genrer, som I kan komme til at møde i danskfaget i gymnasiet. Formålet med forløbet er, at I lærer at arbejde analytisk med at afkode forskellige typer af portrætter samt at fremstille egne portrætter.

Vi læser tekster, arbejde med digte, videoer og film om forskellige store personligheder i dansk kulturliv bl.a. Yahya Hassan og Kronprins Frederik. Men vi skal også se, hvordan privatpersoner kan fremstilles, så det bliver en del af en større fortælling, som vi har mulighed for at spejle os i. Vi arbejder afslutningsvis med jeres egne, filmiske portrætter af jeres klassekammerater.

Der arbejdes introducerende med et bredt spektrum af metoder: litteraturanalyse og fortolkning, sproglig analyse, fortolkning og vurdering, kommunikationsanalyse (billeder), medieanalyse og fortolkning - herunder filmiske virkemidler (dokumentar) samt mediers funktion i sociale, kulturelle og historiske sammenhænge (dokumentar) samt produktivt arbejde med medieudtryk i sociale sammenhænge - herunder remediering (fra foto til valgplakat og fra interview til lommefilm). Yderligere arbejdes der produktivt og refleksivt med udtryksfærdighed i dansk.

Værk nr. 1:  Emil Langballe: Q's barbershop, dokumentarfilm, 2019, 60 min.

Forløbet materiale kan findes på dette site: https://sites.google.com/frbgym.dk/dansk-i-grundforloebet-2023/startside

Kernetekster:
Yahya Hassan: "Plastikblomst" i Yahya Hassan - Digte, Gyldendal, 2013
Caspar Eric: NIKE, Gyldendal, 2015, lyrik, uddrag s. 1-5.  
Amalie Laulund Trudsø: Koordinater, Rosinante, 2013, romanuddrag s. 7- 15.
Martin Krasnik: "Vi har tabt ham, men i det mindste har vi haft ham", Weekendavisen, 30/4/2020.
Emil Langballe: Q's Barbershop, dokumentarfilm, 2019, 60 min.

Grundbogsmateriale:
Schultz Larsen, Ole: uddrag af 'Håndbog til dansk - litteratur, sprog og medier' (2015). Dansklærerforeningens Forlag og Systime a/s, s. 44-45, s. 223-227.

Supplerende materiale:
"Yahya Hassan performance video", oplæsning, Gyldendal, 2013 (https://www.youtube.com/watch?v=N839DlASGkA)

Portræt af Caspar Eric, Lyrikporten, Gyldendal, 2018
(https://28danskedigtere.gyldendal.dk/#show/fb5b71d3-7872-480e-9e0e-c320841fd336)
Indhold
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Argumenter for forandring

I vores første forløb efter studieretningsskiftet, skal vi undersøge, hvordan vi bruger sproglige og visuelle virkemidler til at skabe forandring i kampagnefilm, taler og debatindlæg.

Faglige mål:
Læsning af teoretisk tekst om kampagnefilm og om retorik og argumentation
Analyse og fortolkning af kampagnefilm og taler og debatter
Kritisk stilllingtagen til virkemidler og intentioner
Mundtlig og skriftlig formidling i dansk
Porteføljeskrivning med en variation af kreativ og faglig skrivning.

Studieteknik:
I skal træne det at studielæse
I skal udvikle gode notatteknikker til faget dansk
I skal skabe orden i jeres danskmappe
I skal udvikle gode samarbejdskompetencer, så I får mere ud af jeres gruppearbejde

Materiale til forløbet findes på sitet Dansk med Signe i 1g: https://sites.google.com/frbgym.dk/danski1gse/forl%C3%B8b/argumenter-for-forandring?authuser=0#h.ukumwmv6m3xy

Kernetekster:

Taler:
Thomas Korsgaards tale ved modtagelsen af Otto B. Lindhardt-prisen, København, 23. september 2021.
Hendes Majestæt Dronning Margrethe 2: Nytårstale 2023. Både tekst og video (https://www.youtube.com/watch?v=0i-IfRvNmvc )
Tessa: "Nytårstale på DR Deadline, 1. januar, 2021, både tekst og performance (https://www.facebook.com/watch/?v=730138660957107 )
Leonardo DiCaprio: Tale i FN om klimaforandringerne, 2014, både video og tekst (https://www.youtube.com/watch?v=vTyLSr_VCcg&t=227s )

Reklamefilm:
Energiselskabet Norsk Vind,  "Klokka tikkar mot 2030" kampagnefilm fra 2020, udsendt på sociale medier
Gorilla Media:Denmark  #JegErDansk, Facebook, 2017
Volvo car, Sweden: Volvo XC70 feat. Zlatan - Made by Sweden, 2014 (https://www.youtube.com/watch?v=cbvdzQ7uVPc )

Supplerende tekster/ teori og metode:
Barbara Illum og Rune Kastberg Søndergård: "Argumentation" fra Textur. Tekstarbejde i dansk. Systime.dk, 2022
Barbara Illum og Rune Kastberg Søndergård: "Appelformerne" fra Textur. Tekstarbejde i dansk. Systime.dk, 2022
Kampagneplakat fra Verdens Bedste Nyheder, 2019.
Jonna Jinton: "Du gamla, du fria",  folkemusikalsk version af den svenske nationalsang med musikvideo, 2018 (https://www.youtube.com/watch?v=1HMshnQOQTQ )
Dansk taler: Quiz om "Retoriske figurer og finesse" (https://www.dansketaler.dk/quiz/retoriske-figurer-og-finesser/ )
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Tale: første udkast 04-01-2024
Din færdige tale 18-01-2024
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 Lyrik

Forløb om lyrik og sproglig opmærksomhed
Forløbet skal lære jer at arbejde metodisk struktureret med digtanalyse ud fra princippet om en fortolkningshypotese, samt at man skal dokumentere sin fortolkning ud fra konkrete iagttagelser i digtet. I skal desuden oparbejde et begrebsapparat til især den sproglig-stilistiske analyse af lyrik. I vil blive præsenteret for både ældre og ny lyrik samt grafisk digtning. Som afslutning på forløbet skal der udarbejdes en analyse og fortolkning af et af digtene. Formelt vil der være et fokus på citatteknikken.

Materiale til forløbet findes på sitet Dansk med Signe i 1g: https://sites.google.com/frbgym.dk/danski1gse/forl%C3%B8b/lyrik

Kernetekster:

Digte:
Emil Bønnelycke: Berlin (1918)
Simon Grotian: Svaner set gennem tårer (2000)
Pia Juul: "Det er et dyr" (1983)
Násir Khósru: "Vinter" (ca. 1050)
Tom Kristensen, ”Nat i Berlin” (1921)
Morten Nielsen, ”Foraarets horisont” (1943)
Benny Andersen: ”På det tørre” (1962)


Supplerende tekster/ teori og metode:

Anne Bøndergaard (2024): "Lyrik", i Textsanalyse, Systime.

Anne Bøndergaard (2024): "Stil: om stilleje, semantik, troper og figurer", fra Textsanalyse, Systime.

Inge-Helene Fly: "Hvad skal vi med digte?", artikle på litteratursiden.dk 04/01 2016: https://litteratursiden.dk/artikler/hvad-skal-vi-med-digte

Gerd von Buchwald Lütken: "Digte fra Islams guldalder" (1000-1300), Litteraturens huse, Systime: https://litteraturenshuse.systime.dk/?id=2149



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 DHO: Hvorfor skaber indvandring debat?

Hvorfor skaber indvandringen debat?
Spørgsmålet er forløbets overordnede problemstilling, og i danskfaget vil vi forsøge at besvare det ved at analysere, hvordan de tre temaer kulturmøder, identitet, kønsroller bearbejdes i Naiha Khiljees digtsamling Kære Søster (2020) med en perspektivering til både Benny Andersen og Yahya Hassans digte.
I slutningen af denne undersøgelse skal I vælge mellem tre opgaveformuleringer, der alle peger direkte ind i denne undersøgelse, og fordybe jer i et aspekt af den overordnede undersøgelse. Her skal I vise at I kan bruge fagenes metoder til at undersøge problemstillingen grundigt ved hjælp af fagenes forskellige metoder og overveje hvilke muligheder og begrænsninger der er i det at arbejde tværfagligt.

VÆRK nr. 2: Naiha Khiljee: Kære søster, digtsamling, L&R, 2020

Faglige mål:
- Digtanalyse
- analyse og fortolkning af parateksten
- analyse og vurdering af nonverbale virkemidler (stemme og kropssprog)
- Tematiske sammenligninger af tekster
- at skrive analyserende og fortolkende
- at skrive akademisk og overholde krav til formalia
- at holde et fagligt oplæg og forsvar for sin opgave (DHO)


Materiale til forløbet findes på sitet dansk med Signe i 1g: https://sites.google.com/frbgym.dk/danski1gse/dho-forl%C3%B8b/hvorfor-skaber-indvandringen-debat?authuser=0

Kernetekster

Naiha Khiljee: Kære søster, digtsamling, Lindhardt og Ringhof, 2020
Yahya Hassan: "DU KOMMER I HELVEDE BROR", fra digtsamlingen YAHYA HASSAN, Gyldendal, 2013
Yahya Hassan: "UDEN FOR DØREN", fra digtsamlingen YAHYA HASSAN, Gyldendal, 2013
Benny Andersen: "På det tørre", digt, 1962

Supplerende tekster/ teori og metode:

Læreroplæg: "Parateksten - en defintion"
Mimi Sørensen m.fl.(2024): "Efter 2011: Globaliseringens litterære udtryk", fra Brug litteraturhistorien, Systime iBog (hentet 19/03/2024)
Danmarks Nationalleksikon:: "Autofiktion", sidst læst 18. maj 2025 (https://lex.dk/Autofiktion )
Forlaget Lindhart og Ringhofs præsentationsvideoer om forfatteren Naiha khiljee samt oplæsning af digtet "Oprør er også for pæne piger" (https://www.youtube.com/watch?v=yvPWz0D0Xic )
TV2, Opgang2 Turnéteater og Søren Marcussen: Himlen over os - Yahya Hassan, dokumentarfilm og digterportræt af Yahya Hassan, 2013 (https://www.youtube.com/watch?v=gjhIZtDf6EQ  )
Tobias Reinwald: "Yahya Hassan satte ild i indvandrerdebatten: »Hans ærlighed var nærmest et overgreb«," interview fra Berlingske, 1. maj, 2020
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5 Magisk realisme og fantastik

Magisk realisme og fantastik
I forløbet undersøger vi hvordan moderne forfattere arbejder med 'realismebrud', 'magisk realisme ' og 'fantastik' som skrivemåder i deres litterære fortolkninger af menneskers eksistentielle udfordringer såsom nære relationer og familie, identitet, seksualitet og tilhørsforhold.

Faglige fokuspunkter:
- Realisme og fantastik - definitioner
- Magisk realisme
- Novelleanalyse
- Personkarakteristikken og miljøkarakteristikken
- Fortæller, fortælleteknik, komposition og fremstillingsformer i epikken
- Litteraturhistorisk perspektivering til middelalderens tryllevise

VÆRK nr 3: Charlotte WEiTZE: MØRKE CYKLISTER (udvalgte noveller), 2016

Materiale til forløbet findes på sitet Dansk med Signe i 2g: https://sites.google.com/frbgym.dk/signeogdanskfg/2x-2425/magisk-realisme-og-fantastik/introduktion-forl%C3%B8b-teori-og-metode?authuser=0#h.hwf4nwgh1e6a

Kernetekster
Charlotte Weitze: "Skifting", "Biller", "De røde sko", "Villy", "Kronvildt" og "Lupus", fra samlingen Mørke cyklister, udvalgte fortællinger, Gyldendal 2016  
Jens Blendstrup: "Sofus er læge og mor er syg", novelle, 2002
Naja Marie Aidt: "Bulbjerg", novelle fra novellesamlingen BAVIAN, 2006
Anonym: "Elverhøj", tryllevise fra middelalderen
Zimini Elkington (instr.): "Skifting", kortfilm, 2020 (https://www.super16.dk/film/skifting )
H. C. Andersen: "De røde sko", eventyr sidst set 18.5.2025 fra andersenstories. com (https://www.andersenstories.com/da/andersen_fortaellinger/de_rode_sko )

Supplerende tekster
Ole Schultz Larsen: "Tre strømninger i litteraturhistorien: Den fantastiske, den realistiske og den modernistiske, fra Håndbog til dansk – Litteraturhistorie (Systime, hentet 2024)
Ole Schultz Larsen: "Litteratur - konflikter", fra Håndbog til dansk. Litteratur, sprog, medier, Systime, sidst set 18.05.2025
Signes oplæg om trylleviser i middelalderen: https://sites.google.com/frbgym.dk/signeogdanskfg/2x-2425/magisk-realisme-og-fantastik/weitze-m%C3%B8rke-cyklister-novellesamling#h.ua7qncpwnvmn
Signes undervisningsgpapir om realisme og fantastik: https://sites.google.com/frbgym.dk/signeogdanskfg/2x-2425/magisk-realisme-og-fantastik/introduktion-forl%C3%B8b-teori-og-metode#h.x9x0dr62zcv2
Krithfilm: Videointroduktion til begrebet angst, yourtube, 2013 (https://www.youtube.com/watch?v=ChILnKFOXBU )
Ang Lee: Life of Pi, film, Kina, 2012
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Magisk realisme i Mørke cyklister 15-10-2024
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb#6 Klimaretorik - skriftlighedsforløb

Global opvarmning, klimaforandring, klimakrise. I dette forløb undersøger vi, hvordan vi med sproget kan skrue op og ned for alvoren og forme den måde, vi tænker om klimaet. Sproget kan kalde på politisk handling, og det kan fralægge sig ansvar.

Faglige mål:
- kommunikationsanalyse ved hjælp af det retoriske pentagram
- Aristoteles 3 appelformer
- Retoriske virkemidler (sproglige billeder og figurer)
- Filmiske virkemidler (kamerabevægelser, klipning, perspektiv, farver, musik og effektlyde, metaforiske montager, symboliske elementer mm.)
- Toulmin's argumentationsmodel (påstand, belæg, hjemme, rygdækning, styrkemarkør og gendrivelse)
- Af skrive diskuterende og argumenterende
- Den debatterende artikels form og indhold

Forløbets materiale findes på sitets Dansk i 2g med Signe: https://sites.google.com/frbgym.dk/signeogdanskfg/2x-2425/klimaretorik?authuser=0

Kernetekster
Dokumentar:
Margreth Olin (norge): Songs of Earth (2023)

Kampagnefilm:
1: DR: "Derfor er du ligeglad med. klimakrisen", DR, 14. Jun 2023 (https://www.dr.dk/drtv/se/explainer_-derfor-er-du-ligeglad-med-klimakrisen_379257 )
2: Conservation International: "Nature is Speaking - Julia Roberts is Mother Nature", kampagnefilm,  (https://www.youtube.com/watch?v=WmVLcj-XKnM )

Debatindlæg:
1: Christian Langelund Hansen: "Så længe klimakampen påfører folk skam og frygt, vil jeg flyve langt og ofte i protest", Information (Debat), 24. februar 2020
2: Jacob Skyggebjerg (forfatter): "'FUCK YOU' til Moder Natur: Vi ses på Mars, når klimaet går amok og lokummet eksploderer", (debat, klumme), Politiken, 21. maj 2017

Tale:
1: Karl Ove Knausgård (forfatter): "Fienden er følelsen av maktesløshet" (2017), holdt ved Vendepunkt-demonstrasjonen i Oslo, 2.9.2017. Forftternes klimaaksjon.
2: Greta Thunberg: tale til FN's klimatopmøde i New York, 2019 (uddrag af tale)


Supplerende tekster:
Katrine Hornstrup Yde: "Fiktionen forbereder os på klimakatastrofen", Information (Kultur), 14. juli 2014 (https://sites.google.com/frbgym.dk/signeogdanskfg/2x-2425/klimaretorik/i-fiktionsfilmen?authuser=0#h.cnjvirca6nw1 )

Trailers til cli-fi film: (https://sites.google.com/frbgym.dk/signeogdanskfg/2x-2425/klimaretorik/i-fiktionsfilmen?authuser=0#h.9n02q9cbk56)
1: "The day After Tomorrow", Official trailer. 20th Century FOX
2: "Godzilla: King of the Monsters", Official Trailer 2. Warner Bros. Pictures

Conservation Internationals hjemmeside: https://www.conservation.org/ (visuelle og sproglige virkemidler)

Fagligt læreroplæg om meningsjournalistik (inspireret af Håndbog til dansk af Schultz Larsen)

Ole Schults Larsen "Dokumentarfilm og mockymentary", fra Håndbog til dansk, Systime, 2015

Den debatterende artikel - vejledning: https://sites.google.com/frbgym.dk/signeogdanskfg/skrivegenrer-i-dansk/den-debatterende-artikel?authuser=0
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Forløb#7 Litterære mønsterbrydere

I dette forløb undersøger vi hvordan litteraturen gennem tiden har givet plads til mønsterbrydere og gjort sine læsere klogere på de bruddets årsager og konsekvenser. Mønsterbryderen er en figur, der giver os anledning til at sætte os i andre menneskers sted: Vi lever os ind i miljøer og personligheder og relation, ser verden fra deres synsvinkel og på den måde rummer litteraturen en mulighed for en større refleksion over, hvorfor vi har bestemte normer i samfundet, og hvad det har betydet for samfundet, at folk, der er faldet uden for disse normer, har fortalt deres historier i et skønlitterært format. Teksterne berører undertemaer som køn, klasse og religiøs og etnisk identitet vil primært være fra vores egen senmoderne tid, men vil vil også se tilbage på det moderne gennembruds opgør med problematiske normer.


Faglige mål:
- Litterær analyse og fortolkning samt perspektivering
- Sproglig og stilistisk analyse af eksperimenterende hybridlitteratur
- Senmoderne socialrealisme
- Klasseteori reflekteret i litteraturen
- Samfundskritikken i det moderne gennembrud
- Det mundtlige gruppeoplæg


Kernetekster:

- Niels Arden Oplev: To verdener (film, 2008)
- Amalie Skram: uddrag af kapitel 11 af romanen Constance Ring (teaterstykke, 1885, dansk version fra Brug Litteraturhistorien, Sørensen m.fl))
- Louise Grønkjær: "Jeg er perkerudgaven af Amalie Skram", interview med Geeti Amiri, Information, 4. januar 2016
- Glen Bech: Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet. Manifest. Gyldendal, 2022 ( uddrag fra det sjette hovedafsnit: "Provinsbøsser er Gud". (Litteraturportalen, Systime)
- Aveny T/ Ålborg Teater: teateropførelse af Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet. Manifest (se trailer her)
- Tobias Rahim: "Når mænd græder" (sangtekst og musikvideo, 2022)
- Always/ Procter and Gamble: "Run Like A Girl", reklame af og med Lauren Greenfield (se filmen her)
- Morten Pape: Planen (uddrag af roman 2015)


Teori og metode:

Ole S. Larsen: "Transaktionsanalyse", fra Håndbog til dansk. Litteratur, sprog, medier, Systime 2015

Mimi Sørensen og Mads Rangvid: "Amalie Skram. Mande- og kvinderoller til debat i det moderne gennembrud", fra Brug litteraturhistorien. Systime og DLF, 2014

Ole S. Larsen: "Ny socialrealisme - Morten Pape. Urbanplanen", fra Håndbog til dansk - litteraturhistorie, Systime (hentet 27.maj 2025: https://hbdansklitteraturhistorie.systime.dk/?id=236 )

Lasse Isholm: "Klasseteori", fra iBogen Litteratur på skinner, Systime og Dansklærerforeningen (hentet 27. maj 2025: https://litteraturpaaskinner.ibog.dansklf.dk/?id=140&L=10 )

Mischa Sloth Carlsen: "Om fortællere og fremstillingsformer i epikken " fra iBogen Fortællingens spejl. Grundbog i dansk. i dansk. Gyldendal 2019

Gerd von Buchwald Lütken m.fl.: "Fortælleteknik og fremstillingsformer, fra iBogen " Litteraturens Huse. Systime, 2010

Undervisningspapir: Vejledning til sproglig og stilistisk analyse


Supplerende materiale:

- Amalie Skram: uddrag af kapitel 11 af romanen Constance Ring, Norsk originaltekst, 1885
- Rikke Viemose: "Det er ikke kvinderne, men patriarkatets der skaber problemerne for mændene", Altinget.dk 3. juni 2023
- Den norske kanon: "Møte med Amalie Skram del 15: Constance Ring", youtube.com (hentet27. maj, 2025 https://www.youtube.com/watch?v=-de4OPdoVZo )
- Litteraturportalen: "Glenn Bech",  forfatterportræt (hentet 27. maj, 2025 https://litteraturportalen.systime.dk/?id=1226
- Ludvigs Podcast #118 om Morten Pape, "Opvæksten i Ghettoen" – tidskode 2:26-8:26.
- Anna Raaby Ravn: "Til min lillebror", interview med Haidar Ansari, Weekendavisen, 13. marts 2025 (https://www.weekendavisen.dk/kultur/til-min-lillebror )
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyserende artikel om Songs of Earth 13-01-2025
Mundtlig gruppefremlæggelse 13-03-2025
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Forløb#8 Den romantiske kærlighed - en illusion?

Vi undersøger i dette forløb, hvordan den romantiske kærlighed portrætteres i 1800-tallets litteratur på godt og ondt, særligt i den strømning, der kaldes romantismen. Den romantiske kærligheds definition finder vi i tidens idealistiske søgen mod enhed, harmoni og sammenhæng, men i læsningen af kanonforfatterne Steen St. Blicher og H.C. Andersen og Henrik Ibsen vil vi indkredse forfatternes interesse for den romantiske kærligheds svære vilkår i realiteternes verden. I deres litteratur mødes netop idealerne med realiteterne og ud af det opstår en moderne psykologisk interesse for menneskets og kærlighedens skyggesider. Vi vil også læse teksterne i et litteraturhistorisk lys og se på ægteskabet og kærligheden i overgangen fra romantik til det moderne gennembrud.

Værk nr. 4: Steen Steensen Blicher: "Sildig Opvaagnen", novelle 1928

Faglige mål:
- Novelleanalyse og genreteori
- Fortælleteknik og fremstillingsformer i epikken
- Litterær analyse og fortolkning af kunsteventyret
- Dramaanalyse - samtaleanalyse (transaktionsanalyse)


Forløbets materiale findes på sitet dansk med Signe i 2g: https://sites.google.com/frbgym.dk/signeogdanskfg/2x-2425/den-romantiske-k%C3%A6rlighed-en-illusion?authuser=0


Kernetekster:

- Hans Christian Andersen: "Hyrdinden og skorstensfejeren" + "Den grimme ælling", kunsteventyr
- Steen Steensen Blicher: "Sildig Opvaagnen", novelle 1928
- Henrik Ibsen: første akt af Et Dukkehjem og sidste akt af Et Dukkehjem (let moderniseret version) oprindeligt udgivet i 1879


Supplerende materiale:

Udstillingsrummet "Det moderne gennembrud" på Statens Museum for Kunst, omvisning, 23. maj 2025

Michelsen, K. og Langdahl, B.R.: "Romantikkens kærlighedsopfattelse" og "Guldalderens enhedskultur" og "Mellem romantik og realisme" og "Romantisme", i Litteratuens Perioder, Gyldendals gymnasiale opslagsbøger, 2013

Thomsen, Liv og DR: ”Grimme ællinger og forbudte drifter” - 1800-tallet på vrangen 3:8 1830-1840, TV-dokumentar på DR. (CFU)

Thomasen, Liv og DR: "6. Kulturkamp, kapitalisme og bordelromaner, 1864-1880. TV-dokumentar på DR. (CFU)

Steen Beck: "Læsning af "Hyrdinden og Skorsteensfeieren"" fra Hans Christian Andersen Education – Stories; Systime 2020.

Gade, N. W.: "Morgensang af Elverskud", ballade for kor og orkester fra operaen Elverskud, 1954 (DR Symfoniorkester og kor )

Palle Kjærulf-Schmidt: uddrag af Tv-dramatisering af Et Dukkehjem fra 1974, vist fra CFU (https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000017425 )
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Portefølje: Mønsterbrydere 25-04-2025
Analyserende artikel om den politiske leders tale 19-05-2025
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Forløb#9 Krigen i medierne

I dette medieforløb undersøger vi, hvordan krigen fremstilles og debatteres i medierne gennem analyser af journalistiske tekster i både aviser, i tv og på nettet. Særligt flygtninge har fyldt meget i de danske medier, særligt efter den såkaldte flygtningekrise i 2015, hvor især flygtninge fra Syrien vandrede op gennem Europa og indover den danske grænse, og bragte flygtningekrisen helt tæt på danskernes hverdag. I de seneste år har Ruslands krig mod Ukraine naturligt fyldt meget i medierne men spørgsmålet er, om flygtningen har samme status uanset, hvorfra de kommer?

Faglige mål:
Eleverne vil blive introduceret til både nyhedsjournalistikkens, meningsjournalistikkens og den fortællende journalistiks genrer og funktioner, herunder nyhedskriterierne,  den journalistiske vinkling og journalistikkens sprog.
Dokumentarfilmsnalyse (autenticitet og fiktionalisering)
Analyse og diskussion af journalistikkens virkemidler og journalistens rolle i vores medialiserede senmoderne samfund.

I forløbet vil en dokumentarfilmen FLUGT () indgå som et værk.

link til forløbet på hjemmesiden Dansk med Signe i 3: https://sites.google.com/frbgym.dk/dansk-i-3g-med-signe-c-eike/krigen-i-medierne?authuser=0

Tekster:
Jonas Poher Rasmussen: FLUGT (dokumentarfilm, 2021)
Carsten Jensen: "Hvornår begynder et menneskes ansvar?", essay i Politiken, 29/02 2017
Theis Lange Olsen: "Ny flygtningekrise i Europa under opsejling: 'Alle de store politiske knaster er ikke blevet løst'", nyhedsartikel på dr.dk, 22/08 2021: https://www.dr.dk/nyheder/udland/ny-flygtningekrise-i-europa-under-opsejling-alle-de-store-politiske-knaster-er-ikke
Jakob Illeborg: "Ny flygtningekrise truer Europa", nyhedsnotits på BT, 30. august 2021
Kasper Løvkvist: "Massivt folketingsflertal: Ukrainske flygtninge er velkomne i Danmark", nyhedsartikel, Avisen Danmark, 25. februar 2022
Ritzau/ Politiken: ”De første ukrainere er kommet til Danmark”, nyhedsartikel, 26/2/2022


Fotografier:
Mohammad Assad: " fotografi Aylan i strandkanten, AFP/Dogan  i artiklen "Et brutalt foruroligende billede", artikel  af Lasse Jensen:i Politiken,  09/09 2019
Jacob Erbahn, Drømmen om et bedre liv", 2015



Fagbogsmateriale - ekstra ressourcer:

Anne Anthon Andersen: "Mediernes magt", fra faktalink.dk, april 202024: https://faktalink.dk/emner/mediernes-magt

Berit Riis langdahl m.fl.: "Pressefotografiet og det afgørende øjeblik" i Krydsfelt. Gyldendal og Systime online, 2021

Larsen, O. S.: "Journalistik", i Håndbog til dansk. Litteratur, sprog, medier. Systime

Ole Schultz Larsen: "Dokumentarfilm og Mockumentary", fra Håndbog til dansk. Litteratur, sprog, medier. Dansklærerforeningens Forlag, 2015

Lærernoter om 'reenactment' i dokumentarfilm: https://sites.google.com/frbgym.dk/dansk-i-3g-med-signe-c-eike/krigen-i-medierne/flugt-animeret-dokumentar?authuser=0#h.8bimk4s4ksml

Det Kongelige Bibliotek: For skoler: "Tema 2 - Krigsfotografiet" https://forskoler.kb.dk/online-undervisning/i-pressefotografens-fodspor/tema-2-krigsfotografiet

Lasse Jensen: "Et brutalt foruroligende billede", artikel i Politiken,  09/09 2019

Janus Metz: Armadillo, dokumentarfilm, 2010: https://www.dr.dk/drtv/program/armadillo_455446

Christian Monggaard: "Instruktøren bag ’Flugt’: Min hovedperson flygtede hele livet – vi kan alle spejle os i ham", interview i Information, 17/06 2021: https://www.information.dk/kultur/2021/06/instruktoeren-bag-flugt-hovedperson-flygtede-hele-livet-kan-spejle

Katrine Hornstrup Yde: "Den animerede danske dokumentarfilm ’Flugt’ er perfekt filmkunst", Information, 17/06 2021: https://www.information.dk/kultur/anmeldelse/2021/06/animerede-danske-dokumentarfilm-flugt-perfekt-filmkunst

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyserende artikel om krigsdigtning 15-09-2025
Skriveportefølje til skriveworkshoppen 26-09-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Forløb#13 Den journalistiske fortælling

I dette forløb, som ligger i forlængelse af forløbet Krigen i medierne, undersøger vi den journalistiske fortællings kraft. Gennem læsninger af klassiske reportager samt mere eksperimenterende journalistiske jeg-fortællinger vil vi analysere sproget og stilen og journalistens evne til med genren at engagere læseren i stoffet.

Tekster:
Herman Bang: "Branden" (1899)
Ulrik Høi: "Og hele månen blev som blod" (Berlingske Tidende, 12. september 2001)
"Jeg tænker på alt det onde der kunne ske".
af Ole Philipson, fortalt til Lise Søgaard Kabell. Digital journalistisk fortælling. Kristeligt Dagblad (2018): https://www.kristeligt-dagblad.dk/historier/1943 (sidst læst 8/5/26)

Supplerende tekster:
Schultz Larsen, O. : "Fortællende journalistik", Håndbog til dansk. Litteratur, sprog, medier. Systime
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Reflekterende artikel om rekonstruktioner i dok. 19-10-2025
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Forløb#11 Havet og litteraturen

Kan vi bruge litteraturen til at forstå klimaforandringerne og undersøge vores forhold til havet?

I dette forløb undersøger vi, hvordan havet bruges som motiv i Siri Ranva Hjelm Jacobsens mesterlige lille brevroman Havbrevene. Sci-fi-værket skildrer klimaforandringernes fremtidige konsekvenser for både menneskeheden og for naturen. Værket vil vi perspektivere tematisk til Peter Adolphsens fine minimalistiske kortprosafortælling "Ved Højer Sluse" samt Karen Blixen (kanonforfatter) maksimalistiske fantastiske fortælling "Syndfloiden over Norderney. I fortolkningen af fortællingerne vil kendskab til forskellige myter være gavnlige.

Link til forløbet på hjemmesiden Dansk i 3g med Signe: https://sites.google.com/frbgym.dk/dansk-i-3g-med-signe-c-eike/havet-og-litteraturen?authuser=0


Forløbet knyttes til profilforløbet KM6: "Vand fra alle sider": https://sites.google.com/frbgym.dk/dansk-i-3g-med-signe-c-eike/popul%C3%A6rvidenskabelig-formidling?authuser=0

Kernetekster

Siri Ranva Hjelm Jacobsen: Havbrevene (eksperimenterende prosa/ brevroman, 2018)
Peter Adolphsen: "Ved Højer Sluse" (absurd realisme, minimalistisk kortprosa, 1996)
Karen Blixen: "Syndfloden over Norderney" (fantastisk fortælling, 1935)


Fagbogslitteratur og ekstra ressourcer:

Simone Nilsson: "Havets dyb er menneskets frygt og længsel", artikel/interview med litteraturforsker Søren Frank, Kristeligt Dagblad, Kultursektionen 08.06.2019

Ovid: Oversættelse af Ovids 8. sang om Daedalus og Ikaros.

Bibelen, Første Mosebog, kapitel 6 +7: "Den store vandflod". ( https://www.bibelselskabet.dk/brugbibelen/bibelenonline/1_mos/6  )

Pieter Breugel den ældre (1525-1569): Landskab med den faldende Ikaros (Olie på lærred, ca. 1560)

John Martin (1789–1854), The Deluge (Syndfloden, Olie på lærred 1834)

Læs om Syndfloden over Norderney her: https://dansklitteraturshistorie.lex.dk/Dommedag_i_miniformat

Læs om Peter Adolfsen her: https://forfatterweb.dk/oversigt/adolphsen-peter/zadolphsen03

Læs om Havebrevene her: https://forfatterweb.dk/hjelm-jacobsen-siri-ranva/havbrevene

DR/ Nick Øgendahl: "Karen Blixen" fra serien Øgendahl og de store forfattere (sæson 1), dr.tv.dk, 2018: https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000111921

H.C. Andersen: "Kejserens nye klæder", eventyr, 1837: https://www.andersenstories.com/da/andersen_fortaellinger/kejserens_nye_klaeder

Ove Ben og Jørn Jacobsen: "kapitel 1: Altings ulidelige klarhed - syndefaldsmyten", fra bogen Mytemotiver i dansk litteratur, en antologi, 2005.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Havbrevene - notater 19-11-2025
Podcast: Drukner København? 18-12-2025
Debatterende artikel om Kongens nytårstale 27-01-2026
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Forløb#12 KM6 Havet er vores skæbne

Havet er vores skæbne:
Forløbet er knyttet til forløbet Havet og litteraturen

Hvordan kan København beskyttes mod fremtidens stormfloder, og hvilke konsekvenser har stormfloder og stormflodssikring for byens mennesker, miljø og drikkevandsforsyning?

I dette forløb skal I:

• Undersøge de naturvidenskabelige og menneskelige konsekvenser af havvandets stigen og fremtidens stormfloder.
• Producere en podcast, der formidler jeres viden og eksempler på de løsninger København er i færd med at folde ud.

Forløbets formål er, ud over de specifikke faglige mål i de to fag, at bevidstgøre jer om og give jer praktisk erfaring med Kompetent Medborgerskab i innovative forløb, der ud over faglige færdigheder også vægter samarbejdsmæssige kompetencer og personligt engagement.

Danskfagligt materiale:

DR reportage: Grundejere i første række til vandet står til at skulle betale mulig stormflodssikring til milliarder https://www.dr.dk/nyheder/indland/grundejere-i-forreste-raekke-til-vandet-staar-til-skulle-betale-mulig
DR Explainer om Lynetteholmd, 2022: https://www.dr.dk/drtv/se/explainer_-hvad-er-lynetteholm_320722
Fagbladet Natur og Miljø, 22. november 2022 (særligt artiklerne om havet)
Jan Aasbjerg Petersen mfl.: “Modtagerprofil” (Målgruppeanalyse) fra Del din viden.
Flemming Kjærrumgaard Madsen: Explainer – vidensformidling med video, Systime 2023
Mimi Olsen mfl.: Podcast. Dansklærerforeningens forlag.
Podcast om Rungholt, Nationalmuseet: https://natmus.dk/vorestid/podcast-stormflod/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 1,00 modul
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Forløb#10 Livssyn i forandring

I dette forløb vil vi undersøge, hvordan litteraturhistorien indeholder spejlinger af, hvordan menneskers livssyn har forandret sig i takt med at de teknologiske, videnskabelige og samfundsmæssige forandringer. Særligt fra oplysningstiden til i dag synes alt at forandre sig med en tiltagende acceleration. Vi vil ikke gå i dybden med de forskellige litteraturhistoriske perioder, men kigge efter tendenser i de udvalgte tekster samt foretage sammenligninger på tværs af perioderne undervejs. Undersøgelsen vil derfor kredse om, hvilke ligheder og forskelle er der på måden, hvorpå mennesker til forskellige tider har betragtet sig selv, sit liv, sine muligheder, samfundet og dets udvikling?
Litteraturen og det poetiske sprog har til alle tider har været en refleksionsrum for menneskets store eksistentielle spørgsmål. Litteraturen vi vil analysere og fortolke, behandler universelle menneskelige temaer som fornuft og følelse, det eksistentielle valg og den deraf kommende angst, men også af håbet og troen som mulige forløsninger.

Link til forløbet på hjemmesiden Dansk med Signe i 3g: https://sites.google.com/frbgym.dk/dansk-i-3g-med-signe-c-eike/livssyn-i-forandring?authuser=0  

Tekster:

Ludvig Holberg: "Fanatikere" (epistel)
Oehlenschläger: "Morgenvandring" (digt)
Grundtvig: "Danmarks Trøst" (sangtekst)
Pontoppidan: ”Naadsensbrød” (novelle)
Martin Andersen Nexø: "Lønningsdag. En Idyl" (novelle)
Kierkegaard: Om Angest (essay, citater)
emil Aarestrup: Angst (digt, 1828)
Tom Kristensen ”Angst (digt, 1928)
Inger Christensen. "Angst" (1969)
Martin A Hansen: "Agerhønen" (novelle)
Peter Seeberg: "Hjulet" (noveller)

Læst, ikke bearbejdet:
Klaus Rifbjerg: "14" fra digtsamlingen Portræt, 1963
Johannes V Jensen: "Paa Memphis Station", fra digtsamlingen Digte, 1906.

Fagbogslitteratur og ekstra ressourcer:

Kjær-Hansen, B. m.fl.: Litteraturhistorien på langs og på tværs (uddrag med fokus på livssyn), Systime, 2012

Knud Michelsen og Berit Riis langdahl: "1945-1968 ", i Litteraturens Perioder, Gyldendal, 2011

Liv Thomsen/ DR: Afsnit 2: "Gud, Konge og politistat 1814-1830" + Afsnit 7: "Revolutionsdrømme, realisme og dobbeltmoral, 1880-1890" fra TV-dokumentaren 1800-tallet på vrangen, 2007:  https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000009712  

Mette Møller Jørgensen og Kasper Lezuik Hansen: ”Grundtvig og nationalisme” fra fagbogen Højskolesangbogen i dansk, Dansklærerforeningens Forlag, 2018

Assistens Kirkegaard: "Martin Andersen Nexø 1869-1954, 10/03 2021: https://video.kk.dk/video/67644474/martin-andersen-nexo

Pia Søltoft m.fl,: "Kierkegaard om angst" fra bogen Kierkegaard – lidenskabens tænker,
Systime, 2013

Krithfilm Aps: "Angst - Kierkegaards begreb som tegnefilm", youtube.com, 01/05 2013: https://www.youtube.com/watch?v=ChILnKFOXBU

The School of Life: "PHILOSOPHY - Soren Kierkegaard", youtube.com, 26/06 2015: https://www.youtube.com/watch?v=D9JCwkx558o

Lærernoter om Albert Camus, efterkrigstidseksistentialisme og absurd modernisme: https://sites.google.com/frbgym.dk/dansk-i-3g-med-signe-c-eike/livssyn-i-forandring/albert-camus-sisyfosmyten?authuser=0#h.m9woalsk283q

Caspar David Friedrich: Vandreren over tågehavet, maleri, 1818.
Adam Oehlenschläger: Det er et yndigt land", sang tekst, 1819
Oh Land: "Der var et yndigt land", sang til traileren til Netflix-serien The rain, 2018: https://www.youtube.com/watch?v=waREZJBWvmo
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Prøvesæt 02-03-2026
Analysenoter til Naadsensbrød 05-03-2026
3x DA skr. terminsprøve 13-04-2026
Analyse af Agerhønen (mundtlig) 24-04-2026
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Forløb#14: Eksamen og tilladte hjælpemidler

Eksamensforberedelse

I de sidste moduler repeterer vi udvalgte forløb og samler erfaringer fra terminsprøven og den sidste mundtlige fremlæggelse fra forrige forløb.

HJÆLPEMIDLER TIL EKSAMEN

Det er forbudt at bruge kunstig intelligens (herunder også de AI-hjælpemidler der er indbyggede i Microsofts og Googles software), google samt opgavebesvarelser pg tekstanalyser som findes på nettet, skrevet af andre.

DET ER TILLADT AT TILGÅ FØLGENDE VIA INTERNETTET
Gælder både mundtlig og skriftlig eksamen.

Ordblinde har ret til at anvende deres IT-hjælpemidler såsom Intowords og NOTA
Alle skal medbringe høretelefoner

Tilladte ordbøger:
ordbogen.com
ordnet.dk: https://ordnet.dk/
Den Danske Ordbog: https://ordnet.dk/ddo


Signes dansksites inklusiv indhold er tilladt:

Dansk med Signe i 1g: https://sites.google.com/frbgym.dk/danski1gse/start?authuser=0
Dansk med Signe i 2g: https://sites.google.com/frbgym.dk/signeogdanskfg/start?authuser=0
Dansk med Signe i 3g: https://sites.google.com/frbgym.dk/dansk-i-3g-med-signe-c-eike/start?authuser=0

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer