|
Titel
4
|
Koloniseringen og afkoloniseringen af Afrika
Koloniseringen og afkoloniseringen af Afrika, ca. 1800-2025.
Alt materiale kan findes på classroom: https://classroom.google.com/w/NjE1NjI1MjA2NjAx/tc/NzQ1OTQxNTQ0Mjkz
Fokus: Koloniseringen og afkoloniseringen af Afrika med særligt fokus på Congo, statuedebatten i kølvandet på Black Lifes Matter, Kolonisering, imperialisme, ikonoklasme og "den hvide mands byrde" som (eurocentiske) begreber.
Kernestof dækket:
- Hovedlinjer i Europas og verdens historie.
- Forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne.
- Kulturer og kulturmøder i Europa og verdens historie.
- Globale konflikter og samarbejdsrelationer.
- Sociale og politiske revolutioner.
- Menneskerettigheder i globalt perspektiv.
- Globalisering.
- Historiebrug- og historieformidling.
- Historiefaglige teorier og metoder.
Faglige mål dækket:
- Redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- Redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- Analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
- Skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer.
- Reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid.
- Anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
- Opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
- Formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
- Formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Materialer - bøger og artikler:
Munk, Morten Hilligsø: Afrikas Historie, red. Poul Steiner Jensen. Systime, 2016.
Kapitel 4: Kong Leopold og Fristaten Congo. 4,1(Kong Leopold. Ond diktator eller civilisationens budbringer), 4,2 (Erobring og rædselsregime), 4,3 (Grænser for ondskaben).
Kapitel 5: Hvidt overherredømme og egne vaklende ben. 5,1 (Kolonimagten) og 5,2 (Vejen mod selvstændighed).
Rasmussen, Finn og Peter Tygesen: Afrika - Fortid og fremtid. Columbus, 2016.
Kapitel 7: Imperialismen. s. 59-71.
Artikel: "Dokumentar om de danske erobrere i Congo" - udgivet i Politiken d. 28. december 2005.
Kompendie om Statuedebatten. Kompendiet er en samling af artikler, podcast mm., som alle omtaler statuerne og den verserende debat om netop statuernes plads i det offentlige rum. Kompendiet kan tilgås via dette link: https://classroom.google.com/c/NjE1NjI1MjA2NjAx/m/NzU5NzYyMDEwMDA2/details
Materialer - film/video/podcast mm.:
"Det danske congo-æventyr", Peter Tygesen og Jørn Stjerneklar, 2006.
Episoden "Opdagerne": https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/det-danske-congo-aeventyr-opdagerne
Episoden "Erobrerne": https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/det-danske-congo-aeventyr-erobrerne
DW Documentary: Toppling Soviet statues - How should history be remembered? https://www.youtube.com/watch?v=c4MPajt_tlY&ab_channel=DWDocumentary
Kilder:
"Hvid Mands Byrde", 1899 af Rudyard Kipling.
"Angreb på congolesiske oprørere", 30. november 1898 af Arthur Edvard Alexander Lindegaard. Taget fra Munk, Morten Hilligsø: Afrikas Historie, red. Poul Steiner Jensen. Systime, 2016. Kilde 4.5.1.
"Gennem det mørke kontinent" - Billede fra Stanley Mortons bog "Gennem det mørke kontinent". Billedet omtales som et piratangreb fra 63 kanoer. Taget fra Munk, Morten Hilligsø: Afrikas Historie, red. Poul Steiner Jensen. Systime, 2016. Kilde 4.5.4.
"Tale ved Congos selvstændighed 30. juni 1960". Taget fra Munk, Morten Hilligsø: Afrikas Historie, red. Poul Steiner Jensen. Systime, 2016.
"Selvstændighedsceremonien i Congo" - artikel fra The Gaurdian, 1. juli 1960. Taget fra Munk, Morten Hilligsø: Afrikas Historie, red. Poul Steiner Jensen. Systime, 2016.
"Den congolesiske befolkning, 1960" - statistik over befolkningen i Congo i 1960. Taget fra Munk, Morten Hilligsø: Afrikas Historie, red. Poul Steiner Jensen. Systime, 2016.
Formidling/fremstilling/arbejdsformer:
- Eleverne skulle på studietur til Bruxelles i forlængelse af temaet, og har i den forbindelse set flere af statuer af Kong Leopold samt forskellige elementer, der kan kobles til kolonitiden.
- Kreativt arbejde med skildring af statuedebatten - for eller imod at de skal tages ned.
- Tur til Glyptoteket for at se deres udstilling "Ikonoklasme" om statuer og deres plads i samfundet.
- Artikellæsning på engelsk og dansk om statuer og deres plads. Eleverne skulle i matrixgrupper diskutere de forskellige artiklers synsvinkler mm.
|