Holdet 3acuxz ITB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3acuxz ITB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Frederiksberg Gymnasium
Fag og niveau	Italiensk A
Lærer(e)	Line Hagberg
Hold	2023 IT/ITB (1acuxz ITB, 2acuxz ITB, 3acuxz ITB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begynderforløb: La vita
Titel 2	Il giallo
Titel 3	Dyrk Sproget 2025
Titel 4	Tra Nord e Sud (EKSAMEN)
Titel 5	Il fascismo e la Seconda guerra mondiale (EKSAMEN)
Titel 6	Combattere la mafia (EKSAMEN)
Titel 7	La famiglia italiana (EKSAMEN)
Titel 8	Roma
Titel 9	L'italia attuale
Titel 10	Oversigt over tilladte elektroniske hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Begynderforløb: La vita Kernemateriale: - La vita (af Sune Chrestian Hother Petersen) - lektion. 1-17 (minus lektion - Passaparola, kapitel 1 + lytteøvelser - Espresso 1, pp. 26-27 Supplerende materiale: - Luca (film) - Un sogno azzuro (dokumentar) - Præsentation af Dybala i Roma - E penso a te (canzone) - Al bar Vittoria (Passaparola 1) - In gelateria (Passarparola 1) - Tegneserien fra Espresso "In gelateria" - Quanto basta (film) - Andiamo a fare la spesa - Tur til Supermarco - Biografbesøg: - Io non ho paura - Elevvalgte italienske sange - Duolingo/memrise Vi arbejder med udtale og intonation, ordforråd og elementær grammatik, med særligt henblik på at anvende det i en samtalesituation. Den mundtlige sprogproduktion vægtes desuden v.h.a. billedbeskrivelse, små dialoger og rollespil. Der anvendes lytteøvelser, herunder også sange. Der trænes samtidig i enkel, skriftlig kommunikation, og der afleveres løbende mindre skriftlige opgaver. Grammatisk fokus: artikler, adjektiver, substantiver, uregelmæssige og regelmæssige verber i nutid
Indhold	Kernestof: Kære 1acuxzIT Buongiorno a tutti! TIl brug i modulet: La canzone del giorno (= dagens sang): Aslak Dagens lektie består i, at I skal have downloadet Duolingo, hvis I ikke har gjort det endnu. Så er jeg frisk igen, og dagens lektie består i, at I skal have downloadet Duolingo, hvis I ikke har gjort det endnu. Til brug i modulet: Afsnit La canzone del giorno: Venesa Vi arbejder videre med jeres lydfiler i modulet i dag - niente compiti a casa = ingen lektier La canzone del giorno: Leonora I skal alle kunne bøje verbet essere udenad. La canzone del giorno: Asta L La canzone del giorno: Frederik + Otto Svar på le domande til lektion 1 i La vita (side 9), så godt I nu kan. La canzone del giorno: Asta Færdiggør Esercizio 5 på side 10 i i La vita, og husk bogen, per favore :) Til brug i modulet: Udtaleøvelse c og g.doc description I skal have læst og oversat lektion 2 "Come sono" (side 12) i La vita. Canzone del giorno: Marie e Viola La canzone del giorno: Luna ed Angelina Vi ser "Luca" færdig, og bagefter skal I lære tallene, så vi kan spille julebingo, og så julehygger vi :) Buon Anno! (= Godt nytår). Så er jeg tilbage fra Rom, og i dag skal vi arbejde med substantiver. La canzone del giorno: Maxima ed Anna I skal have læst og oversat side 13 "3 Maschile o Femminile" til lektion 3 i La vita - husk også bogen :) La canzone del giorno: Rasmus Vi samler op på de ubestemte artikler og arbejder med opgave 1 - niente compiti a casa (= ingen lektier). Niente compiti a casa (= ingen lektier), men husk La vita. Spørgeord + småord.docx description Vi arbejder videre med jeres grammatik-plakater, så ingen lektier, men husk La vita. La canzone: Frederik Øv jer godt på verberne essere og avere, så I kan bøje dem udenad. Ellers ingen lektier, udover at I skal huske La vita :) Canzone del giorno: Lærke e Wilma La vita, del 1.pdf description Canzone: Angelina e Luna (Gen)læs grammatikken på side 35 i La vita. Canzone: Frederik ed Emil Færdiggør øvelse 1-4 på grammatikarket her: La vita, lektion 7 (9).docx, som I arbejdede med i mandags. description Ciao a tutti! Så er jeg tilbage fra Frankrig, og jeg glæder mig til at se jer i dag. Vi arbejder videre med adjektiverne, og i dag skal vi især lave små mundtlige øvelser - ingen lektier. La canzone del giorno: Aisha La canzone del giorno: Simone I fortsætter med jeres billedbeskrivelse og lydfil i dag: Vero falso, lektion 8.docx description Canzone del giorno: Venessa ed Asta Vi afslutter kapitel 8 i La vita i dag (husk bogen, per favore), og herefter ser vi filmen "Io non ho paura". Vi ser "Io non ho paura" færdig, og jeg tager karaktersamtaler med jer samtidig. Io non ho paura - arbejdsark.docx description Vi arbejder med "Io non ho paura" og de regelmæssige verber i dag, så ingen lektier. Husk La vita. Karaktersamtaler med Asta, Wilma, Frederik, Aisha, Emil I skal have læst og oversat de fire små Facebook-opslag her: Facebook verber.pdf, og så skal I også øve jer godt på parlare (= at tale), vendere (= at sælge), sentire (= at føle) og finire (= at afslutte), så I kan bøje dem udenad- description Karaktersamtaler med de sidste Niente compiti a casa = ingen lektier Andiamo al cinema! Bentornati dalle vacanze di Pasqua! Niente compiti a casa (= ingen lektier), men husk "La vita". I skal have færdiggjort arbejdsarket her: Lektion 9, i verbi.docx La canzone del giorno: Emil e Frederik Oggi andiamo al bar! Niente compiti a casa. Al bar .docx description Vi fortsætter med jeres bardialoger i dag: I gruppi: I skal være klar til at fremlægge jeres små bardialoger i grupper - øv jer godt på jeres manuskript inden, så I kan det udenad. In gelateria - i gruppi: I skal arbejde videre med jeres menukort og restauranter i dag. I får 15 minutter i starten af modulet til at færdiggøre jeres menukort og præsentation, og herefter fremlægger I i små grupper. Jessie, Angelina, Maxima ed Asta Vi ser "Quanto basta" færdig i dag. Vi arbejder med "Quanto basta" og opgave 4 i dag - ingen lektier. Coniugazione verbi italiani - Coniugazione italiano Medbring La vita.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 41,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Il giallo Kernemateriale: - Dov'è Yukio (libro) - Yara (film, 2021) - Filippo Turetta al Tribunale - https://www.youtube.com/watch?v=iTErx2dHM0Q - Il diario di Giulia https://www.instagram.com/p/DC1ogTTu2nd/ https://www.youtube.com/watch?v=2xu2yp--65U
Indhold	Kernestof: Til brug i modulet: description Ingen lektier til i dag. Vi starter læsningen af den lille bog "Dov'è Yukio?" Læs og oversæt hele Cap II (side 6-7) i "Dov'è Yukio?" og husk også bogen. Ingen lektier, men husk "Dov'è Yukio?" De possessive pronominer - øvelser.docx description I skal have læst og oversæt Cap III i "Dov'é Yukio?" og husk bogen, per favore. La canzone del giorno: Leonora e Wilma Ingen lektier, men medbring "Dov'è Yukio". Cap IV + V, gloser.docx description I skal være klar til at præsentere jeres forskellige opgaver om il vocabolario, l'espressione orale og la grammatica for andre grupper. Vi arbejder videre med passto prossimo i dag - ingen lektier. Vi ser resten af "Yara" i hele modulet. Bentornati dalle vacanze! Vi arbejder med opgave 2 (som er en gruppeopgave) i hele modulet i dag. I får første halvdel af modulet til at arbejde videre med opgave 2. La canzone del giorno: Jacqueline ed Aslak Yara.docx description I skal have læst til og med kapitel X (fra kapitel VI) i "Dov'è Yukio?" til i dag. Dov'è Yukio, cap. VI-X.docx description I skal have læst og oversat den første side af kapitel XI i "Dov'è Yukio?" (side 23) - og husk bogen, per favore. Facciamo la commedia! Afsnit La canzone del giorno: Venesa e Sofia "Dov'è Yukio?": Læs og oversæt første afsnit af Cap XIII (fra "-Ma... til og med alle domande dei giornalisti". Husk at der er gloser her: Quizlet I skal have læst resten af "Dov'è Yukio?" færdig til i dag. La chiacchierata: I gruppi: Vi mødes i vores normale lokale kl. 12.15, og så ser vi "Nuovo cinema paradiso" og spiser pizze. Vi ser "Nuovo Cinema Paradiso" færdig i dag. I skal arbejde videre med jeres hyggesnak til Dov'è Yukio? i dag. I skal arbejde videre med jeres hyggesnak til "Dov'è Yukio?" i dag. Hyggesnak med mig i hele modulet i dag :) Vi trækker lod om rækkefølgen ved modulets start. Hyggesnak med de sidste grupper.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Dyrk Sproget 2025 Dyrk Sproget 2025 - en kreativ sprogkonkurrence: "Unges brug af teknologi"
Indhold	Kernestof: Til brug i modulet Vi arbejder videre med øvelserne til Dyrk sproget i dag. Til brug i modulet: Vi arbejder videre med Dyrk Sproget, og I skal til i dag have læst og oversat teksten "Luca di Roma si presenta...", som I startede på i modulet i torsdags. Niente compiti a casa, continuamo con "Dyrk Sproget" oggi. Vi arbejder videre med "Dyrk Sproget", og I skal i gang med jeres manuskript i dag. Ordforråd Manuskript.pdf description Vi fortsætter med jeres manuskript i dag, og herefter skal I i gang med at filme. I skal I gang med at filme i modulet i dag. Sidste modul til at filme og redigere.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Tra Nord e Sud (EKSAMEN) Matierialer Kernestof: - Italia del Nord vs. Italia del Sud: differenze culturali (stereotipi): https://learnamo.com/nord-sud-differenze/ - Nord vs. Sud Italia: https://www.youtube.com/watch?v=jO2xAC-9Ztg - Benvenuti al Sud (film) - La crisi dei giovani in Calabria: tra disoccupazione, emigrazione e precarietà (https://www.calabriadirettanews.com/2023/10/12/la-crisi-dei-giovani-in-calabria-tra-disoccupazione-emigrazione-e-precarieta/) https://www.repubblica.it/cronaca/2024/10/15/news/calabria_povera_regione_unione_europea_popolazione-423556765/ - Sergio Endrigo: "Il treno che viene dal sud" - Instagramopslag: - "I laureati hanno lasciato la Campania per trasferirsi al Nord” - "Per un bambino studiare al Sud significa perdere un anno di formazione rispetto al Nord" - "I bimbi italiani sono ai primi posti in Europa per lettura e comprensione del testo. Cresce però il divario tra Nord e Sud" - "Chi nasce al Nord ci resta, chi nasce al Sud lo lascia" - "Il divario Nord-Sud non è un problema... se sei ricco" - Gattuso - https://www.instagram.com/p/DQuK24hkhZN/ Supplerende stof: - Thomas Harder: Nord og syd (fra "Italien og italienere", pp. 33-34) - Karen Dissing Melega: Arbejdernes vandring fra syd til nord (fra "De to Italien") - DR Horisont "Miraklet i Napoli": https://www.dr.dk/drtv/se/horisont_-miraklet-i-napoli_386108 - Presentazioni delle regioni - Besøg fra Rom Fokus i dette forløb har været på de store forskelle mellem Nord- og Syditalien, både økonomiske, sociale og kulturelle og stereotype forskelle. Omfang: ca. 30 sider Faglige mål: ̶ læse og forstå ubearbejdede italiensksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge ̶ præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende italiensk Kernestof: ̶ mundtlige og skriftlige fiktive og ikke-fiktive tekster fra Italien fra det 20. og det 21. århundrede ̶ centrale samfundsmæssige og regionale forhold i Italien - et alment ordforråd og idiomatik til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation med særligt fokus på de studerede emner Arbejdsformer: klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, elevaktiverende arbejdsformer, fremlæggelser
Indhold	Kernestof: Til brug i modulet: description Italiensk A (stx), værktøjskasse (PRINT).pdf description Niente compiti a casa! Vi kigger lidt mere på den skriftlige eksamen i dag og starter vores første forløb: "Tra Nord e Sud". Le regioni italiane presentazione.docx description Presentazioni delle regioni: I får 20 minutter til at færdiggøre jeres fremlæggelser, og herefter fremlægger I i matrixgrupper. Læs den danske tekst "Nord og syd" (to sider) i Tra Nord e Sud-kompendiet. Tra Nord e Sud kompendium.pdf description Vi arbejder med opgave 1 i modulet i dag. I skal hjemme læse teksten "L'anno sabatico" og lave en Quizlet - begge dele finder I under Compito numero 1 under Opgaver. Niente compiti a casa, ma non dimenticare il compendio "Tra Nord e Sud". Niente compiti a casa, man non dimenticare il compendio "Tra Nord e Sud". Vi arbejder med opgave 2 i hele modulet i dag, og I skal aflevere opgaven, når modulet slutter. Husk en blyant eller en kuglepen - og værktøjskassen. Færdiggør opgave 1, 3 og 4 på arkene om "Le emozioni e le sensazioni" fra sidste uge, hvis I ikke nåede det i modulet. Niente compiti a casa. Oggi continuiamo "Gli stereotipi e i pregiudizi". SÅ er jeg endelig frisk igen, og jeg glæder mig til at se jer til et dejligt mandags-morgenmodul 🇮🇹 Medbring tekst A "L'anno sabbatico", og læs dette hjælpeark til Dagbogs-genren: Dagbog - hjælpeark.docx Oggi dovete presentare "Le differenze culturali (stereotipi)" nei gruppi matrix. Oggi vediamo il film "Tra Nord e Sud" (speriamo...) Til brug i modulet: Benvenuti al Sud - arbejdsark.docx description Vi ser "Benvenuti al Sud" færdig og arbejder med den. Niente compiti a casa, ma bisogna portare il compendio. La crisi dei giovani in Calabria.docx Vi arbejder med opgave 4 i hele modulet i dag - så husk en blyant eller en kuglepen :) I skal aflevere opgaven, når modulet er slut. Bentornati dalle vacanze! Portate il compendio "Tra Nord e Sud". I forbereder jeres hyggesnak i dag. Selve hyggesnakken er på mandag :) La foto - hjælpeark.docx description Retteark delprøve 1.docx description I gruppi: Vi får besøg af Tea, Gianmarco og Arian fra Rom i hele modulet i dag - så tag godt imod dem :) Husk jeres opgave 4 (delprøve 1), så I fik retur i mandags - og husk også Tra Nord e Sud-kompendiet. I skal huske jeres pas i dag - det er meget vigtigt, at I husker det, for deltagerlisten til Rom-turen skal indsendes i dag! Og der er hyggesnakke med de sidste grupper i dag. Husk jeres opgave 4 (delprøve 1) - jeg lover, I skal bruge den i dag :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Il fascismo e la Seconda guerra mondiale (EKSAMEN) Kernemateriale: - La seconda guerra mondiale - intro (fra In Italia, Munksgaard) - Benito Mussolini - Seks kendetegn ved fascismen - Benito Mussolini discorso, 1935 - Salvator Gotta: "Giovinezza", 1925 - Lettera a Duce, Falconara 1942 - Una giornata particolare (film) - Bella Ciao (canzone) - https://www.dr.dk/drtv/se/mussolini-_-den-foerste-fascist_-ordet-og-kniplen_411156 Supplerende materiale: - Propaganda-plakater - https://www.dr.dk/nyheder/udland/hundredvis-af-heilende-maend-hyldede-afdoede-fascister-i-rom-nu-kraeves-der-en Omfang ca: Beskrivelse:
Indhold	Kernestof: Skriv tre sætninger til billedet her, hvor I bruger 'stare + gerundio' - brug gerne verberne ude til højre: Øvelse med stare + ger.docx description Coniugazione verbi italiani - Coniugazione italiano Til brug i modulet: I skal have læst "Krise og Verdenskrig" færdig, hvis I ikke blev færdig med den i mandags. SÅ er det i dag, vi fejrer sejren i Dyrk Sproget-konkurrencen! Vi spiser pizza og ser starten af en serien (og der vil også være mulighed for karaktersamtale). Vi arbejder med opgave 6 i hele modulet i dag - husk jeres Værktøjskasse. I får 20 minutter til at lave jeres opgave 6 færdig - husk jeres Værktøjskasse, per favore. Nel compendio bisogna lire et tradurre il testo "Benito Mussolini" che avete letto mercoledì scorso e anche il testo danese "Seks kendetegn ved fascismen". Vi arbejder videre med de to datider i dag, og husk også "Il fascismo"-kompendiet. Afsnit I skal høre resten af podcasten om Mussolini færdig derhjemme: Tyran \| Benito Mussolini \| Lyt som podcast \| DR LYD (afsnit 3) Il programma di oggi: Vi ser filmen "La vita è bella" færdig og arbejder med den. Vi arbejder med opgave 7 i hele modulet i dag. Øv jer godt på denne Quizlet hjemmefra: Quizlet Vediamo il resto del film "La vita è bella". SÅ er vi nået til årets sidste italienskmodul, og vi skal spille tombola og tombola di Natale.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Combattere la mafia (EKSAMEN) Materialer: Kernestof: - Rita Atria: Caro Diario (uddrag): "Sabato 21 dicembre 1991", "Roma, 12 gennaio 1992" "Roma,...1992" og "Roma, dopo il 19 luglio 1992" - Rita Atria: https://www.youtube.com/watch?v=aaNDI8_GM2Q (La grande storia, RAI 3) - La siciliana ribelle (film, 2008) - 60 giorni a Palermo (il fumetto, Epoca 6 agosto 1992) - Arrestato Matteo Messina Denaro, l'ultimo padrino di Cosa Nostra: https://www.youtube.com/watch?v=mRmWMAxgg90 - La festa in strada: https://www.instagram.com/p/CngoPpOhA5d/ - Tramonto: la poesia di Nadia - Proverbi siciliani Supplerende stof: - "En kort historisk redegørelse for mafiaens udvikling på Sicilien" - Godfather (de første 20 min.) - "23 maggio 1992, TG edizione straordinaria per la strage di Capaci": https://www.youtube.com/watch?v=fDxsrvLGnx4 - Mafiaen, italiens historiske plage: https://www.dr.dk/lyd/p1/kampen-om-historien/kampen-om-historien-2023/kampen-om-historien-mafiaen-italiens-historiske-plage-11032315082 Der har i dette forløb været fokus på mafiaens store rolle i det italienske samfund og forsøg på bekæmpelsen af den, med særligt fokus på det sicilianske. Vi har arbejdet med begreber som omertà, clientelismo, onore, famiglia, delinquenza, pizzo, pentito, uomo d'onore. Et aktuelt fokus har været på anholdelsen af Matteo Messino Denaro. Omfang: ca. 30 sider Faglige mål: - læse og forstå ubearbejdede italiensksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster - præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende italiensk ̶ analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge ̶ udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende italiensk Kernestof: - et alment ordforråd og idiomatik til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation med særligt fokus på de studerede emner - mundtlige og skriftlige fiktive og ikke-fiktive tekster fra Italien fra det 20. og det 21. århundrede ̶ historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner ̶ aktuelle forhold i Italien ̶ centrale samfundsmæssige og regionale forhold i Italien Arbejdsformer: klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, projektarbejde
Indhold	Kernestof: Ciao a tutti! Til brug i modulet: description Velkommen tilbage fra ferien! I skal arbejde alene i modulet i dag, da jeg har pædagogikumbesøg i en anden klasse. La mafia kompendium.pdf Oggi mettiamo fuoco a Giovanni Falcone e Paolo Borsellino. Non dimenticare il compendio :) Vi arbejder videre med jeres billedbeskrivelse i dag - husk også Mafia-kompendiet. Og husk også jeres værktøjskasse! Program Roma 2026.docx description SÅ starter vi vores mini-forløb om Roma! I dag skal I lave små præsentationer af de monumenter og steder, vi skal se dernede - og så skal I også snakke lidt italiensk naturligvis :) HUSK også at I skal aflevere opgave 11 i modulet i dag. Presentazioni dei monumenti importanti.docx description Vi arbejder videre med Falcone e Borsellino i dag - husk jeres kompendium. Afsnit Bentornati dalle vacanze di Pasqua e dal periodo "SRP" - non vedo l'ora di rivedervi oggi :) Oggi riprendiamo "Combattere la mafia" - era ora :) Dopo il film.docx description
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	La famiglia italiana (EKSAMEN) Kernemateriale: - La famiglia italiana (baggrundstekst) - A casa tutti bene (film, 2018) - No mamma no (kortfilm, 1993) - Italia tra i paesi UE dove i giovani restano più a lungo a casa: se ne vanno a 30 anni: https://www.instagram.com/p/DBi26Pmv1Di/ - "Italiani tra i più mammoni d’Europa, Eurostat: “Il 67% dei giovani adulti tra i 18 e i 34 anni vive con i genitori”: https://www.ilfattoquotidiano.it/2016/10/22/italiani-tra-i-piu-mammoni-deuropa-eurostat-il-67-dei-giovani-adulti-tra-i-18-e-i-34-anni-vive-con-i-genitori/3114969/ - - "I figli non si cacciano da casa" (un estratto): https://ricerca.repubblica.it/repubblica/archivio/repubblica/1996/11/25/figli-non-si-cacciano-da-casa.html - Unità 17: amore di mamma (il fumetto, fra Davvero italiano, vivere e pensare all'italiana") Supplerende materiale: - Lektion 8: la mia famiglia italiana (fra Espresso ragazzi 1) - Il dialogo tra Anna e Tommaso - Tutti a tavola - La chat tra Sofia e Mina (fra Espresso ragazzi 1) - La Signora Pincio (skriftlig opgave) Omfang ca. 30 sider Faglige mål: - perspektivere den erhvervede viden om italienske kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold - ̶ forstå hovedpunkterne, når der tales italiensk om kendte og almene emner formidlet gennem forskellige medier ̶ læse og forstå ubearbejdede italiensksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster - benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde. Kernestof: - mundtlige og skriftlige fiktive og ikke-fiktive tekster fra Italien fra det 20. og det 21. århundrede - aktuelle forhold i Italien̶ - centrale samfundsmæssige og regionale forhold i Italien Arbejdsformer: klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, elevaktiverende arbejdsformer
Indhold	Kernestof: Vi arbejder videre med jeres billedbeskrivelse i dag - husk også Mafia-kompendiet. Og husk også jeres værktøjskasse! Program Roma 2026.docx description SÅ starter vi vores mini-forløb om Roma! I dag skal I lave små præsentationer af de monumenter og steder, vi skal se dernede - og så skal I også snakke lidt italiensk naturligvis :) HUSK også at I skal aflevere opgave 11 i modulet i dag. Presentazioni dei monumenti importanti.docx description Til brug i modulet: Vi arbejder videre med Falcone e Borsellino i dag - husk jeres kompendium. Afsnit Bentornati dalle vacanze di Pasqua e dal periodo "SRP" - non vedo l'ora di rivedervi oggi :) Oggi riprendiamo "Combattere la mafia" - era ora :) Dopo il film.docx description I skal have læst og oversat "Rita Atria: Caro diario" til i dag. I finder naturligvis teksten i kompendiet. Der er hyggesnak med mig i dag i lokale 1C-7 :) Ingen lektier til i dag, men husk "Combattere la mafia"-kompendiet. I får terminsprøven retur i dag med mundtlig feedback. Så er vi simpelthen nået til jeres allersidste italienskaflevering nogensinde - en delprøve1 i hele modulet i dag :) Der vil også være terminsprøve-gennemgang for de sidste af jer. SÅ er vi nået til årets tredjesidste modul! Vi skal arbejde med mundtlig eksamen og vælge de fire eksamensemner i dag :) Så er vi nået til årets næstsidste italienskmodul. SÅ er vi nået til vores allersidste italienskmodul nogensinde, og vi mødes kl 8.30 i dag til 'il grande finale' 🇮🇹🇮🇹 Mercato a Palermo.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Roma - Studietur til Rom marts 2026 - Elevoplæg om attratktionerne - La cucina romana - Porta Portese (canzone) - Achille Lauro : AMOR (canzone)
Indhold	Kernestof: SÅ starter vi vores mini-forløb om Roma! I dag skal I lave små præsentationer af de monumenter og steder, vi skal se dernede - og så skal I også snakke lidt italiensk naturligvis :) HUSK også at I skal aflevere opgave 11 i modulet i dag. Presentazioni dei monumenti importanti.docx description Til brug i modulet:
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	L'italia attuale Kernemateriale: - Ferragosto - Il Festival di Sanremo - Giulia Cecchettin - Il nuovo Papa
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Oversigt over tilladte elektroniske hjælpemidler Tilladte elektroniske hjælpemidler: - https://www.ordbogen.com/da/ - https://www.minlaering.dk/ - https://www.coniugazione.it/ - https://www.italian-verbs.com/verbi-italiani.php
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb