Holdet 2024 Ng/Ng-2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 Ng/Ng-2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Frederiksberg Gymnasium
Fag og niveau	Naturgeografi B
Lærer(e)
Hold	2024 Ng/Ng-2 (3abc Ng-2, 3abc Ng-2-øv)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Hvorfor er plastik blevet et globalt miljøproblem?
Titel 2	Hvordan bliver byer bæredygtige?
Titel 3	Er vulkaner gode naboer?
Titel 4	Hvordan bliver dit tøjskab bæredygtigt?
Titel 5	Hvorfor smelter isen i Arktis så hurtigt?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Hvorfor er plastik blevet et globalt miljøproblem? Hvorfor er plastik blevet et globalt miljøproblem? Lærebog: GEOdetektiven, Lindhart og Ringhof, T. Birk og N. Vinther 2019. Side 157-177 Film: "The story of plastic" https://hval.dk/mitcfu/materialeinfo.aspx?mode=-1&page=1&pageSize=6&search=the%20story%20of%20plastic&orderby=title&SearchID=27f2cfea-383b-4fdf-ab80-eb9a8dde8d8b&index=1 Feltarbejde med affaldsindsamling - et samarbejde med Frederiksberg kommune. Pdf. "Plastik i naturen" https://catalogues.frederiksen-scientific.dk/Frederiksen/Danmark/plast-i-naturen/?Page=25 Artikel: https://www.dr.dk/nyheder/seneste/ny-aftale-sender-affaldsregning-til-virksomheder-i-stedet-forbrugerne https://projekter.au.dk/havet/forloeb/forloebsoversigt/plastik-paa-tvaers/hvad-er-plastic/opbygning-af-plast GEOdetektiven opgaver: https://lru.praxis.dk/Lru/microsites/geodetektiven/index.html Opg. 8.2.A Plastic Fantastic Opgave 8.2.B "Plast egenskaber og densitet" Opgave 8.3.A "Affaldshåndtering" Opgave 8.3.C "Plastik fra floder" Opgave 8.4.A "Det globale vindsystem" Opgave 8.4.B Eksperiment med plastikøer Opgave 8.5.A "Hvordan løser man plastproblemet" Video: Plastikskolen: Sådan laver man plastik En Verden Af Plastik": Plastik Overalt Temafilm om plastik for udskolingen og ungdomsuddannelserne Plastic Change "En verden af plastik"- Hvem har ansvaret? https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=wkecnibyZpo https://videnskab.dk/naturvidenskab/skal-vi-redde-havene-fra-plastik-er-disse-10-floder-et-godt-sted-at-starte/ Løsninger: https://www.youtube.com/watch?v=cfTHWLEXpSc&ab_channel=TheOceanCleanup Jordens plastiksupper: https://www.youtube.com/watch?v=I0BZMCnKyEo&ab_channel=PlasticChange Interaktivt kort: https://earth.nullschool.net/#current/wind/surface/level/orthographic=38.39,6.07,336 Det globale vindsystem: https://www.youtube.com/watch?v=IOBH6V9QOP4&ab_channel=Undervisningslokalet Metoder: Hypotese https://vimeo.com/838559594/58598dc0ca?share=copy Kvantitativ/kvalitativ https://vimeo.com/836834136/95c6ff1b65?share=copy Besøg fra Frederiksberg Kommune – oplæg om plastik og affaldshåndtering i kommunen. Besøg af phd. forsker fra DTU - oplæg og øvelse med bioplastik https://www.bioplastik.dk/hvad-er-bioplastik/ https://livsstil.tv2.dk/2019-09-20-i-dette-syltetoejsglas-ligger-et-helt-aars-affald-fra-en-familie-paa-fire Hvem har ansvaret: https://www.youtube.com/watch?v=wkecnibyZpo&ab_channel=PlasticChange Afsluttende elevoplæg om plastikhåndtering opsamling på forløbet.
Indhold	Kernestof: Øvelse 8.2.ALærebog Vi ser disse videoer i modulet Plastikskolen: Sådan laver man plastikEn Verden Af Plastik": Plastik OveraltTemafilm om plastik for udskolingen og ungdomsuddannelserne https://issuu.com/lr-undervisning/docs/geodetektiven_l_sepr_ve_samlet Vi tager på affaldsekskursion i stedet for i dag. Affaldsundersøgelse i lokalområde i samarbejde med kommunen Densitets undersøgelse GEOdetektiven_Siden 156-1658.3.A8.3.COpgaverne finder i på dette link kap8.html Vi har gennemgået øvelse 8.3.CVi læser side 166-170 og gør klar til forsøg med gyrer.Vi arbejder med øvelse 8.4.A Vi laver forsøg med gyrer øvelse 8.4.B https://vejr.tv2.dk/2024-09-16-historiske-oversvoemmelser-i-europa-fortsaetter Emnevalg Vi kigger på denne artikel Zero waste Tirsdag Grønne dageTorsdag Frb. forsyning kl. 16-17? Kære NG holdDa jeg er taget i vildmarken med nogen vilde 3.g elever afholdes dette modul ikke fysisk. Det skal forstås som at I selv bestemmer hvornår I afholder modulet (dog senest mandag kl. 22.00). Jeg registrerer fravær på baggrund af om I har af
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Hvordan bliver byer bæredygtige? Hvordan bliver byer bæredygtige? Lærebog: GEOdetektiven, Lindhart og Ringhof, T. Birk og N. Vinther 2019. Side 80 - 105 GEOdetektiven opgaver: https://lru.praxis.dk/Lru/microsites/geodetektiven/kap5.html Opgave 5.2.A "Hvad er bæredygtighed" Opgave 5.2.B "Hvordan bliver byer mere bæredygtige" Opgave 5.2.C "Spørgeskema om bæredygtighed" Opgave 5.3.A "Energi og bæredygtige byer" Opgave 5.3.B "Biomasse" Opgave 5.4.A "Bæredygtige byer (transport)" Opgave 5.4.B "Hvordan bliver transporten bæredygtig" Opgave 5.5.A "Bæredygtigt byggeri" Opgave 5.5.B "Bæredygtige byggematerialer" Opgave 5.6.A "Klimatilpasning" Opgave 5.6.B "Byklima" Opgave 5.6.D "Oversvømmelser" Dokumentarfilm: DRTV - Jorden kalder: Mission bæredygtigt byggeri Hvad er bæredygtighed Ålborg Universitet https://www.youtube.com/watch?v=b_oCaiVU_5U&ab_channel=LauraKeil https://www.verdensmaalene.dk/maal/11https://www.youtube.com/watch?v=pUbHGI-kHsU&ab_channel=Freethink https://app.electricitymaps.com/zone/IS?solar=false&remote=true&wind=false https://videnskab.dk/kultur-samfund/har-arkitekturen-mistet-jordforbindelsen/ Ekskursion - bæredygtighedsanalyse af bygninger på Frederiksberg LCA livscyklus analyse opgave ifm. byggeri https://www.youtube.com/watch?v=745jf1weyiI&ab_channel=HeidiS%C3%B8ndergaard Forløb Vandkamp https://undervisning.life.dk/vk https://api.undervisning.life.dk/uploads/VK_Modulplan_A4_v2_modul01_4e9c390ca5.pdf Feltarbejde med infiltration (K-faktor) https://kamp.klimatilpasning.dk/nedboer/bluespot?value=20%2C0 Ekskursion til https://buildforlife.velux.com/en/livingplaces "Banegården" https://vejr.tv2.dk/2024-09-16-historiske-oversvoemmelser-i-europa-fortsaetter Ekskursion til Geocenteret Københavns Universitet - oplæg ved Lektor Thomas Balstrøm om regnvandshåndtering Ekskursion: Grønne dage på Frederiksberg – besøg på Frederiksberg Forsyning. Afsluttende screencast projekt ved svar af problemstilling – Hvordan bliver byer bæredygtige?
Indhold	Kernestof: Manglende oplæg om plastik-løsninger?Vi snakker gyre rapporten igennem. Ekskursion torsdag kl. 16-17Vi tager på Grønne dage i Frederiksberg kommune https://globalis.dk/Statistikk/bnp-per-innbygger B%C3%A6redygtighed.png Verdensmålene Lærebog s. 87-92 opg_5_2_B_Hvordan_bliver_byer_mere_baeredygtige_HLF130323 (4).docx opg_5_2_C_Spoergeskema_Baeredygtighed (10).docx Spørgeskemaundersøgelse 5.2.CBæredygtig energiforsyning s. 87-92 Lærebog:https://issuu.com/lr-undervisning/docs/geodetektiven_l_sepr_ve_samlet https://www.verdensmaalene.dk/maal/11https://www.youtube.com/watch?v=pUbHGI-kHsU&ab_channel=Freethink Vi ser denne dokumentar DRTV - Jorden kalder: Mission bæredygtigt byggeri HVAD ER BÆREDYGTIGHED? Brug side 87-92 for at besvare opgavenLærebog GEOdetektiven_LÆSEPRØVE samlet Opg. 5.3.A Energi og bæredygtige byer Evaluering Vi forstsætter med opgave 5.3.A Vi arbejde med opgave 5.3.B Indsæt jeres resultater her: Træbiomasse Vi fortsætter med projekt biomasseOpg. 5.3.B BiomasseFælles resultater biomasse Vi arbejder videre med bæredygtigt byggeriI skal arbejde med følgende sider 96-99 i moduletGEOdetektive lærebog Hvis vejret er godt så tager vi på ekskursion til Banegården Vi arbejder videre med bæredygtigt byggeriI skal arbejde med følgende sider 96-99 i moduletGEOdetektiven_LÆSEPRØVE samlet Vi gennemgår Opg. 5.3.B BiomasseFælles resultater biomasse Vi gennemgår opgave 5.5.ASom I gerne må have lavet inden modulet. Vi arbejder med opgave 5.5.BOpg. 5.5.B Bæredygtige byggematerialer GrupperI skal arbejde med denne bæredygtighedsanalyse se et stykke ned i dette slideshow. I får det meste af modulet til at opsøge jeres bygning, tegne, indsamle data, og klargøre et præsentation som i skal holde på onsdag. Bæredygtigt Byer - Byggeri Vandkamp \| Undervisning Præsentation af jeres feltarbejde om bæredygtigbyggeri. Alle grupper er klar til at præsentere deres arbejde fra sidste modul. GrupperBæredygtigt Byer - Byggeri.pptx Vi skal arbejde med klimatilpasning af storbyer i forhold til vand/nedbør de næste 4 moduler. Life forløb Vi arbejder videre med første modul af vores 4 modulers forløb om vandkamp. Life forløbhttps://api.undervisning.life.dk/uploads/VK_Modulplan_A4_v2_modul01_4e9c390ca5.pdfHusk at I i eftermiddag i 4. modul skal besøge Københavns Universitet Husk varmt tøj da I skal udenfor og lave nedsivningsforsøg. Life forløb Vi samler op på feltarbejder og går lidt mere i dybden med teorien her til. I skal også lave en virtuel boring for at undersøge jordlagene i det område i har målt infiltration. Infiltrations eksperimentLife forløb https://geostudy.geo.dk/ Hvad lavede vi sidste gang: I får hele modulet til at arbejde med jeres screencastopgave Screencast afleveringVi mødes ikke fysisk men I viser at I har deltaget aktivt ved at sende (aflevere i lectio) jeres "røde tråd" altså en struktur over hvad du mener at skulle inddrage i d SRP information i faget naturgeografi I får dette modul til at færdiggøre jeres rapport i Vandkamp Life forløb AGV_vUcZuqqr7XElOQUKujvAQo6JIjL7Gf2WEKVg7Cq5TATRuXDCX97eORSLBnXAgTNJZwMcpMTbHCxNjws5nAsBo9yoNuds_Ejh52PbypAYGhs8sI3uj51kns5cpV3chLVQRQ53ytpD_HDpYdCuMitVNQ1HMjp5mAxeGCVTNdyVkrtQa8625Znxd4I=s2048
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19,78 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Er vulkaner gode naboer? Introduktion til vulkaner Videoer med vulkanudbrud • Kilaulea: https://www.youtube.com/watch?v=L4qDgsyFw7M • Fragradalsfjall: https://www.youtube.com/watch?v=ReOIJFFT9kw&t=155s • Krakatoa: https://www.youtube.com/watch?v=NGcbNn4Vk1w • Mount Etna: https://www.youtube.com/watch?v=8qHJO_4mXfQ • Mount Tavurvur: https://www.youtube.com/watch?v=BUREX8aFbMs • Sakurajima i Japan: https://www.youtube.com/watch?v=wqxnJQcQXss • Volcan de Fuego: https://www.youtube.com/watch?v=NO94ZTMFC2o • Mount Aso: https://www.youtube.com/watch?v=oGRyaaxxv4g Øvelse med profiloptagninger af vulkaner på Google Earth – finde hældninger på vulkanerne Ekskursion og feltarbejde i Frederiksberg Have med opmålinger af hældninger på bakker. Elev præsentation af selvvalgt vulkan – fokus på pladetektonik, vulkantype, lave viskositet og form af vulkan, profil. Det geologiske kredsløb Øvelse i metodiskbestemmelse af mineraler og bjergarter (magmatiske og sedimentære). Rapport aflevering mineral og bjergartsbestemmelse (spalteretninger, hårdhed, farve, m.m.) Lærebog - Naturgeografi: Jorden og mennesket s. 92-98 Feltarbejde med lokalgeologisk undersøgelse (selvvalgte bjergarter i lokalområdet) elevpræsentation -bjergartsgenkendelse https://drive.google.com/file/d/1cAYs9ZEZDOLHDGeb13tWrR1m92OCFQIP/view https://www.youtube.com/watch?v=RA2-Vc4PIOY&ab_channel=BrainPOP Opslagsværk – Politikkens bog ”Sten i farver”
Indhold	Kernestof: Spørgsmål til afleveringer?Nyt forløber - "Er vulkaner gode naboer"Vi brainstormer i fælleskab jeres viden fra C-niveau. Afsnit Feltarbejde i Frederiksberg Have. Vi mødes ikke fysisk i dette modul da jeg er på Frederiksborg Gymnasium. I skal svare på slide 6, 7 og 8 i denne præsentation. Er Vulkaner Gode Naboer.pptxUpload jeres besvarelse og fotos som aflevering i lectio inde I dette modul skal I lave profiloptegninger af jeres vulkan. Er Vulkaner Gode Naboer.pptx Vulkaner skriv hvilken vulkan du gerne vil arbejde med her Geologi s. 92-98 _ jorden og mennesket.pdf Spørgsmål s. 92-97.docx Alle har valgt vulkan, lavet profil og svaret på næstsidste slide. Er Vulkaner Gode Naboer.pptxValg af vulkanI dette modul skal vi lave en undersøgelse af mineraler og bjergarter. Vi starter med at genopfriske det geologiske kredsløb Han er desværre blevet syg så vi må prøve igen i det nye år. Vi skal lave bæredygtig klimavenlig mad i sidste halvdel af modulet. Det er spisesvampe der skal produceres og som I kan få med hjem. Øvelse om bjergartsbetsemmelse.doc Rettelse.jpg Spalteretning og hårdhed.pptx Vi fortsætter øvelsen med bestemmelse af mineraler og bjergarter. Glædelig nytår!Vi mødes i klassen hvor I vil blive informeret om en ny bjergartsøvelse - feltarbejde. Præsentationer af jeres feltarbejde fra sidste modulLokal geologisk undersøgelseResten af modul bruger vi på at færdiggøre jeres rapport om genkendelse af mineraler og bjergarter. Dem af jer der ikke holdte oplæg om bjergarter i jeres lokalområde er velkomne til at lave et screencast hvor I holder jeres oplæg. Lokal geologisk undersøgelseSend det til mig senest fredag. Vi bruger 20-30 minutter på at afslutte jeres mineral og b Jeres valgte vulkanhttps://docs.google.com/document/d/1HOq9SsDM0KDNMbN94fmvg333eGwePuzSZU3d3QsbsBw/edit?tab=t.0 Geologi s. 92-98 _ jorden og mennesket.pdf Vi mødes ikke fysisk i dette modul, men I får modulet til at arbejde videre med jeres selvvalgte vulkan. Vulkaner I får lidt mere tid til at færdiggøre jeres præsentation af vulkanen. Præsentationen afholdes i morgen torsdag enten som fysisk oplæg for klassen eller som screencast (kl. 22.00) 6 til 12 minutter.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Hvordan bliver dit tøjskab bæredygtigt? Dokumentar: DR- TV – Den grønne optur: Kan vi klæde os grønt?” https://www.dr.dk/drtv/se/den-groenne-optur_-kan-vi-klae-os-groent_323952 Øvelse ”tøjs CO2 aftryk” tøjindustriens CO2-aftryk, værdikæde, carbonkredsløbet https://concito.dk/klimapakker/forbrug/toejets-klimaaftryk https://www.dr.dk/nyheder/webfeature/den-sorte-garderobe https://www.tekstilrevolutionen.dk/project/t-shirt-co2-aftryk/ https://search.issuelab.org/resources/29099/29099.pdf https://euric.org/images/Position-papers/lca-based-assessment-of-the-management-of-european-used-textiles_corrected.pdf Elevoplæg - selvvalgt problemstilling inden for emnet tøjforbrug Gruppearbejde – Bomuldsproduktion – hvor og hvordan dyrkes det? USA, Usbekistan, Pakistan, Brasilien, Kina https://www.tekstilrevolutionen.dk/project/bomuldsproduktion-fremtiden/ GIS https://gis.ipad.fas.usda.gov/CropExplorer/?inset=true&type=admin&subrgnid=che_CHN000&cropid=2631000 https://www.digitalatlasproject.net/themes/climate-systems/climate-graphs https://da.climate-data.org/ Klimazoner https://www.experimentarium.dk/klima/klimazoner/ Økosystemer https://www.globalis.dk/verdenskort CO2, kul og ilt i balance Kulstoffets kredsløb Drivhuseffekten Forsøg med drivhuseffekt forklaret https://www.information.dk/debat/2021/03/hvert-aar-braendes-677-tons-ubrugt-toej-boer-betale-producenterne https://www.youtube.com/watch?v=BiSYoeqb_VY&ab_channel=TED-Ed Skriftlig opgave ”En tøjkrise i en klimakrise” Individuel selvvalgt problemstilling og hypotese med udgangspunkt i tøjforbrug Klimalov: https://www.retsinformation.dk/eli/lta/2021/2580 https://taenk.dk/forbrugerliv/baeredygtighed/toej-saadan-skader-produktionen https://samvirke.dk/artikler/kampen-mod-toejspild-er-i-gang Dokumentatfilm CFU ”Blod, sved og t-shirts” https://www.youtube.com/watch?v=-64wZkdPRew&t=1022s&ab_channel=DWDocumentary https://www.danskindustri.dk/biodiversitet/cases/veardikeade/kaede-neutral/ https://www.dr.dk/drtv/episode/p3-essensen_-saadan-undgaar-du-klima_toejfaelden_366954 Tegneøvelse med tøjets værdikæde
Indhold	Kernestof: Præsentation af jeres vulkan projekt. Enten fysisk eller som screencast senest kl. 23.00 i dag. - Vi starter på tøjforløb - tester forforståelsen - Opstiller problemstillinger - Ser dokumentar - DRTV - Den grønne optur: Kan vi klæ' os grønt? Vi er startet på et nyt forløb om "Bæredygtigt tøjforbrug". Vi har set de først 22 minutter af denne dokumentar og se det sidste på modulet i dag.DRTV - Den grønne optur: Kan vi klæ' os grønt? Tøjs CO2-aftryk Problemstillinger - tøjforbrug Jeg er på kursus så I skal arbejde alene i dette modul. I skal udfylde dette dokument. Jeg registrerer fravær på baggrund af jeres google slide som I linker til i dokumentet. Husk at give mig adgang til det Præsentation af besvarelse fra sidste modul. Vi tegner i fælleskab carbonkredsløbet ift. tøjindustrien. En eller to grupper skal præsentere deres besvarelser. Grupper til Tøjets CO2 aftrykTøjs CO2-aftryk Næste modul er jeg afsted til møde igen ;O(Så jeg introducerer jer for den opgave I skal arbejde med. Bomuldsproduktion CO2, kul og ilt i balanceKulstoffets kredsløbDrivhuseffektenForsøg med drivhuseffekt forklaret Jeg er på Næstved Gymnasium så I får lov til at arbejde alene med denne opgave: BomuldsproduktionSom jeg introducerede jer for i sidste modul. Jeg registrer fravær på baggrund af om I har afleveret jeres besvarelse. Bomuldsproduktion aflevering af li Gennemgang af jeres arbejde fra sidste modul: Grupper til Tøjets CO2 aftryk Vi arbejder videre med tøjforløbet: Hvert år brændes 677 tons ubrugt tøj af. Det bør ikke kunne betale sig for producenterneThe life cycle of a t-shirt - Angel ChangTøjanalyse - tøjkrise i en klimakrisel Lektie - Skriv ned hvad du gerne vil undersøge i dit tøjskab jf. denne Opgave.docx"En tøjkrise i en klimakrise" Blod, sved & T-shirts - kan du klare at lave dit tøj selv? Tøjskab - undersøgelse Klimasynderen i dit skab: Kom med på den sorte rejse fra produktion til lossepladsFra konventionelt tøj til grønt tøj med fokus på værdikæde og certificeringer Feedback samtale Vi ser i fælleskab disse to klip:DRTV - P3 Essensen: Sådan undgår du klima-tøjfældenRikke bekæmper tøjspild med robotter Spørgsmål til jeres aflevering i aften?Tøjskab - undersøgelse
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Hvorfor smelter isen i Arktis så hurtigt? Lærebog: GEOdetektiven, Lindhart og Ringhof, T. Birk og N. Vinther 2019. Side 60-67, 76-79 Hvad er Arktis? – kort øvelse Hvorfor skal Danmark og Grønland eje Nordpolen? Øvelse med isudbredelse – Excel regneopgave Geodedektiven Opg. 4.2.A Isens udbredelse Opg. 4.5.A Er der olie i Grønland Opg. 4.2.D Smelter isen - videopræsentation Biograftur CPH:DOX – “How deep is your love” (råstofindvinding I dybhavet) Forsøg med den termohaline cirkulation (grønlandspumpen) og klimaforandringer – selvdesignet forsøg – foskus på metoder. https://scienceogmedborgerskab.dk/videoer/ https://www.youtube.com/watch?v=UuGrBhK2c7U&list=PLisHCuZv3V0QPfPUz33W4QC8I5oDRm6zs&ab_channel=Kurzgesagt%E2%80%93InaNutshell https://insideclimatenews.org/news/18082016/arctic-sea-ice-melting-historical-data-noaa-climate-change-global-warming-greenhouse-gases/ Tegneøvelse med albedoeffekten og drivhuseffekten https://www.youtube.com/watch?v=wu_ofJ6Dcz8&ab_channel=Undervisningslokalet Individuel elevoplæg (screencast) – Hvorfor smelter isen i Arktis så hurtigt – opsamling på forløbet.
Indhold	Kernestof: Vi afslutter tøjforløbet med en dialogcirkel.Vi stater nyt forløb om Arktis. Lektien er at I har læst denne artikel:Historical Data Shows Arctic Melt of Last Two Decades Is 'Unprecedented' - Inside Climate News GEOdetektiven_LÆSEPRØVE samlet 300px-Arctic_circle.svg.png Vi fortsætter med det nye forløb: "Hvorfor skal Danmark og Grønland eje Nordpolen?"GEOdetektiven_LÆSEPRØVE samlet Hvorfor skal Danmark og Grønland eje Nordpolen I dette modul skal I arbejde med denne opgave:Opg. 4.2.D Smelter isen - videopræsentation I skal aflevere opgaven som et screencast i Classroom.For at kunne svare på opgaven skal I gøre brug af de grafer som vi lavede på modulet i tirsdags. I finder Vi læser afsnit 4.5 (s. 76-79)Opg. 4.5.A Er der olie i GrønlandGEOdetektiven_LÆSEPRØVE samlet Vi fortsætter vores forløb om ArktisOpg. 4.2.A Isens udbredelseDelopgave 1, 2, og 3Hvorfor skal Danmark og Grønland eje Nordpolen Opsamling på afsnit 4.5 (s. 76-79) ogOpg. 4.5.A Er der olie i GrønlandGEOdetektiven_LÆSEPRØVE samletVi tager afsted til biografen og spiser evt. fælles frokost i byen inden biffen. Forslag til frokoststed? Plan for dagen onsdag d. 26/3: Gennemgang af drivhuseffekten Vi laver forsøg med GrønlandspumpenI opstiller hypotese og laver jeres eget eksperiment. Havstrømme Lærebog s. 66-67Grønlandspumpen Den termohalinecirkulation og klimaforandringerHvordan påvirkes pumpen af globale temperaturstigninger? Introduktion til jeres sidste aflevering Screencast opgave om Arktis Hvorfor smelter isen i Arktis, hvor hurtigt går det og hvordan påvirker det områdetLektien er at alle har set denne video:Drivhuseffekten Videoer - Science & Medborgerskab Da jeg er på kursus i Jylland skal I selv arbejde med jeres screencast/oplæg om Arktis i dette modul.Hvorfor smelter isen i Arktis, hvor hurtigt går det og hvordan påvirker det området Da jeg er på kursus i Jylland skal I selv arbejde med jeres screencast/oplæg om Arktis i dette modul. Sidste modul til færdiggørelse af jeres oplæg/screencast. I får igen lov til at arbejde alene. Dvs. i ikke behøver at møde op til modulet. Men skriv hvis I har spørgsmål til noget. Og ellers kan I stille spørgsmål onsdag når vi ses. Hvorfor smelter i
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb