Holdet 2024 ps/ps-4 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 ps/ps-4 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Frederiksberg Gymnasium
Fag og niveau	Psykologi C
Lærer(e)
Hold	2024 ps/ps-4 (3g ps-4)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kærlighed og manipulation
Titel 2	Det kloge menneske
Titel 3	Det smukke menneske
Titel 4	Det stressede menneske

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kærlighed og manipulation Jf. læreplanen Menneskets udvikling, herunder betydning af arv , miljø, køn og kultur tilknytning, indentitet og personlighed - Indhold (Psykologiens veje, Ole Schultz Larsen) Teorier Daniel Stern om udviklingen af selvet, still face eksperimentet, den visuelle kløft. (85-100) Thomas og Chess - medfødte forskelle, tre typer temperament (71-73) J. Bowlby og M. Ainsworth - Tilknytningsteori og fremmedsituationstesten (100-107) Thomas Ziehe - ung, senmodernitet, den narcissistiske ungdom (321-326) (336-341) Sigmund Freud - personlighedsmodel og forsvarsmekanismer (63-69) Robert Sternberg - Kærlighedens tre komponenter, tværkulturel måling af kærlighed (dokumenter) Kultur + køn 63-69. Behaviorisme og social indlæringsteori, imitation. Kognitiv psykologi: Kønsskema og kønspoliti, socialpsykologi: Kønsopdelte grupper gruppeforventninger og polarisering.
Indhold	Kernestof: I skal læse resten af dokumentet om Sterns teori om det subjektive selv og skrive noter til begreberne. PDF'en ligger under dokumenter i jeres psykologimappe. I skal bruge lektierne til at analysere og diskutere cases i timen. Til i dag skal I læse om Thomas og Chess undersøgelse af temperament, som hedder "Medfødte forskelle". s. 71-73 i bogen. Har man ikke været der til sidste time, så ligger PDF'en under dokumenter i jeres psykologi mappe. Mary Ainsworth.docx (Og Bowlby) Vi er tilbage i udviklingspsykologien. Lektier til i dag s. 100-106, hvor I skal læse om tilknytningsteori som er lavet af John Bowlby og Mary Ainsworth. I skal lave noter til de fire tilknytningstyper og fremmedsituationstesten. Har man ikke fået en Spørgsmål til Ungdom og senmodernitet: 321-326 Læs om Thomas Ziehes bud på den narcissistiske ungdom: Slut side 336-midt s.341 og besvar spørgsmålene. Vi inddrager Freud i vores kærligheds og manipulationstema og beskæftiger os med hans forsvarsmekanismer. I skal derfor læse om Freuds forsvarsmekanismer til i dag. 285-290 Kærlighed og manipulation kønnet som kultur.docx (laves i timen) Læs "kønnet som kultur" fra s. 63-69 Tværkulturel måling af kærlighed.pdf I dag skal I læse Robert Sternbergs teori om kærlighedens tre komponenter. Vi skal bruge teorien til at lave en analyse af tre par, som er i parterapi. Supplerende stof: 4 daniel stern cases .docx (laves i timen) Medfødte forskelle arbejdsspørgsmål .pdf Tilknytningsstil hos voksne.pdf Tilknytningsstil hos voksne.pdf Laves i sidste del af modulet: Det er efterhånden nemmere at tro på nisser og havfruer end på kærligheden.docx Manipulation.docx Your Reality \| Award-winning short film on Gaslighting Kærlighed i terapi.docx Skærmbillede 2024-10-23 kl. 14.56.39.png
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Det kloge menneske Det kloge menneske: Jf læreplanen og kernestof: Kognition og læring: psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse – perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen Udviklingspsykologi: Menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur 2 – tilknytning, sårbarhed og resiliens Socialpsykologi: stereotyper, fordomme og diskrimination Indhold og materiale: Psykologiens veje Forskellige former for intelligens s 269-272 En intelligens, tvillingestudier og normalfordeling s.259-260 Tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt s. 117-130) Reakioner på omsorgssvigt s. Neuropsykolologi - forskellige neurotransmitter s.239-240 Kauai undersøgelse - risiko og resiliens s.130 Korttidshukommelsen - de første kognitive psykologer. Fri genkaldelse, kultur giver mening og restaurant besøg (kognitive skema) s. 167-174 Langtidshukommelsen s. 189-195 Fixed og growth mindset: https://fs.blog/carol-dweck-mindset/ Stereotyper og fordomme: s. 426-428 Social perception: Rosenthall effekten: s.185-187
Indhold	Kernestof: Forskellige former for intelligens .docx Alfred og Binet og Theodore Simon - Èn intelligens, tvillingestudier og normalfordeling.docx Neuropsykologi og det kloge menneske.docx I skal læse om tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt 117-120. Vi skal undersøge ud fra udviklingspsykologien hvordan tilknytningsforstyrrelser har en negativ indvirkning på intelligens. Lektier- Spædbarnsdepression og hospitalisme .docx (åben dokumentet for at se lektier) Læs om Kauia-undersøgelsen midt side 132-134 og besvar følgende spørgsmål: Fri genkaldelse Læs om de første kognitive psykologer (167-171) og deres tre hukommelseseksperimenter. Fokuspunkter til de tre forskellige eksperimenter: Hukommelse og glemsel: Det magiske syvtal Til i dag skal i læse om langtidshukommelsen. 191-midt side 196. Lost in the Mall (False Memory) Læs om stereotyper og fordomme fra 426-start s.428 OG læs eksamensspørgsmål 4 - intelligens. Du skal ikke lave en deltaljeret analyse af eksamensspørgsmålet, men du skal skrive i punktform, hvordan du ville lave en analyse og diskussion af eksamenssp Social perception.pdf (Læses i timen) Fixed eller growth mindset.pdf Supplerende stof: Psykologisk analyse af Peters problemer.docx Case_Ikke alene men ensom omsorgssvigt.pdf (laves i timen) Arbejdsspørgsmål til The Mind explained (1).docx Tema C) - Hukommelse og falske erindringer .docx Interviewspørgsmål, fixed eller growth mindset.docx
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Det smukke menneske Jf læreplanen og kernestof Socialpsykologi – social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse – kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier – stereotyper, fordomme og diskrimination Kognitiv psykologi – perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen Personlighed og identitet – identitet og personlighed Indhold og materiale i psykologiens veje - Kvantitativ og kvalitativ metode s. 29 - Kvantitativ og kvalitative observationer s.41 - Erik H Eriksons psykosociale udviklingsmodel, jeg identitet og sociale identitet s.75-78 - Albert Bandura: Social indlæringsteori s.149-152 - Solomon Asch: Gruppepres og social kontrol s. 381-384 - Social perception: Halo effekten s.185 Arbejdsmetoder Induktiv, deduktiv, gruppearbejde, individuelt arbejde, casearbejde, gruppefremlæggelser, spil, test.
Indhold	Kernestof: Til i dag skal I læse om Erik H. Eriksons psykosociale udviklingsmodel. Til i dag skal I læse om gruppepres og social kontrol fra 381-385 til og med gruppetænkning. I skal lægge særligt fokus på Solomon Asch eksperiment om kom konform adfærd hos unge mandelige amerikanske universitetsstuderende. Til i dag skal I læse om Banduras indlærings og social kognitive læringsteori, side 149-154. Observationsundersøgelse.pdf Genlæs jeres noter om social perception med særligt fokus på: Halo og Rosenthal effekten Supplerende stof: DRTV - Dopede drømmekroppe Dopede drømmekroppe.docx Vi spiller den første halvdel af modulet og derefter ser vi dokumentar Læs jeres noter fra psykololgiundervisningen Stik mig smuk ps4.docx ps 4 At være tyk er kun et problem hvis det gøres til et problem (2).docx
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Det stressede menneske Jf læreplanen i psykologi C: psykologiske og sociale forholds betydning for motivation og hukommelse. Individuelle forskellige i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping Videnskabelige og metodiske forhold Temaet "det stressede menneske" har i samspil med samfundsfag (konkurrencestaten og Thomas Ziehe) undersøgt hvilke faktorer som medvirker til en stigning af akut og kronisk stress i det senmoderne samfund. Vi har derudover også undersøgt hvilken betydning motivation har for læring og hvilken betydning sociale og kulturelle faktorer har for læring. Oberservationsstudier, herunder kvantitativ og kvalitativ metode s.41 Konkurrencestaten s.338-339 Den narcissistiske ungdom: s.336 Akut og kronisk stress og samspil mellem indre og ydre faktorer s.440-442 problem og emotionsfokuseret coping s.455 Læring: Alberts Banduras sociale indlæringsteori og Vygotskys teori om læring i en sociokulturel kontekst 233-234 Forskellige former for motivation: https://videnskab.dk/kultur-samfund/saadan-bliver-elever-motiveret-i-skolen/
Indhold	Kernestof: Læs om akut og kronisk stress: 439-444 Ydre faktorer og coping (1).docx En dag knækkede jeg fuldstændig.pdf Læs denne case, I skal bruge den til eksamensøvelse. Se denne video om Vygotskys læringsteori på 5 minutter og besvar følgende spørgsmål. Dagens lektier tager mellem 15-25 minutter. Supplerende stof: Alexander besvimede af stress, mens han børstede tænder: 'Jeg stillede for store krav til mig selv' Arbejdsseddel til selvstændigt arbejde om akut og kronisk stress ps4.docx Tal og fakta om stress .docx God motorik er en by i Grønland 1.Hvordan skal sammenligningen af grønlandske og danske børn forstås ud fra Vygotskys læringsteori?
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb