Holdet 2024 bi/b - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 bi/b - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Frederiksberg Gymnasium
Fag og niveau	Biologi C
Lærer(e)
Hold	2024 bi/b (1b bi, 1b bi-øv)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Livsytringer Cellen og membranprocesser
Titel 2	Forløb#2 Genetiske grundbegreber nedarvning og evo
Titel 3	Forløb#3 sexologi
Titel 4	Forløb#4 Hjerte lunge kredsløb
Titel 5	Forløb#5 Økologi , organiske stoffer , mikrobio
Titel 6	Forløb#6 rep

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Livsytringer Cellen og membranprocesser • Forskel på Pro- og eukaryot og eukaryote celletyper (plante/dyrecelle) • Respiration og fotosyntese • Cellens opbygning og funktion af delelementer: kerne, kromosomer, mitokondrie, ribosomer, cellemembran, cellevæg. • Transportprocesser (diffusion, faciliteret diffusion, aktiv transport, osmose). • Celledeling Mitose Btt 14-15 + 85(mitose) + 122-123(fotosyntese og respiration) Bioside om membranprocesser (fra biologibogen 2017 systime) Bioside Tekst Hvad er liv, om livsytringer fra Naturvidenskab for alle , Astrobiologi 2007 si 16-19 EKSPERIMENTELT • Livsytringer: respiration og BTB • Osmose i kartoffelceller
Indhold	Kernestof: se film på 4:30 min og tag noter (se fokus) I timen laver vi også en øvelse 1. ØV Hvad kendetegner liv CC24.docx se video osmose 7 min se hjemme denne film cellembran 7,5min Lektie: I skal nu have læst alt om cellen (vores bog btt si 13-15) og membranprocesser =bioside 2 og se øvelsesvejledning til osmose igennem(vedhæftet). 2_RESULTATER OSMOSE 1b.xlsx membranprocesser 24 elev.pptx Lektie lektie : se på dine forældre / søskende: hvilke familie-ligheder er typiske for jeres familie. I timen starter vi med at repetere mitose fra sidste modul, så tager vi fat på nyt forløb om genetik. Lektie have læst sider i Btt 149-151 i timen arbejder vi med proteinsyntesen (si 152-153) 1b øvelsesgrupper24-25.docx 4 ØV Isolering af DNA øv vejl.docx
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 Genetiske grundbegreber nedarvning og evo Genetiske grundbegreber nedarvning, evolution og genteknologi ( 8 moduler) • Opbygning og funktion af DNA. • Proteinsyntese (transkription og translation og anvendelse af den genetiske kode) , ”det centrale dogme” Effekt af mutationer • Nedarvning af egenskaber, stamtræer, Autosomal - og kønsbunden dominant og reccesiv nedarvning. • Faktorer, der er forudsætninger for evolution: mutationer, genpulje, kønnet formering, fødselsoverskud, konkurrence og selektion af bedst tilpassede egenskaber. Fokus på Føllingssyge og Laktoseintolerans • Gensplejsning : Anvendelse af plasmid ligase og markørgen der koder for essentiel aminosyre Btt 101-111, 149-158, 162 Bioside https://www.detergodtatvide.dk/evolution/ EKSPERIMENTELT • Isolering af jordbær DNA • Nedarvning af dominante og recessive egenskaber: Tungeruller/ øreflip • Kønsbunden nedarvning af farveblindhed • Evolution: æd Birkemålere ( bioside ) • Gensplejsning på papir
Indhold	Kernestof: lektie : se på dine forældre / søskende: hvilke familie-ligheder er typiske for jeres familie. I timen starter vi med at repetere mitose fra sidste modul, så tager vi fat på nyt forløb om genetik. Lektie have læst sider i Btt 149-151 i timen arbejder vi med proteinsyntesen (si 152-153) 1b øvelsesgrupper24-25.docx 4 ØV Isolering af DNA øv vejl.docx se denne film https://www.youtube.com/watch?v=Jl1Aa7Iq4tc&ab_channel=SciToons (4:30) I timen arbejder vi med LEKTIE: I skal have gjort arbejdsarket fra sidste time færdigt, samt kunne sige noget fornuftigt om hvornår mutationer er ufarlige , lidt skadelige , eller meget skadelige og derfor vil ændre voldsomt på det protein der skulle være produktet. Lektie: i skal have læst siderne om evolution(se sidste time) og lavet de vedhæftede opgaver. Desuden kunne forklare Afsnit Lektie: I skal have læst sider om gensplejsning i bogen og samtidig besvare de spørgsmål der er knyttet til gensplejsningsopgaven Btt 154-156 gensplejs INFO og OPGAVE CC25.doc Se lektien med de nye begreber på 9 min https://screencast-o-matic.com/watch/c3V33LVDnkE I dag kigger vi på stamtræer med kønsbundne egenskaber og undersøger en kønsbunden egenskab. Vi arbejder med siderne Btt 109-110 vi runder forløbet af : I skal bruge 2 elevtimer på at læse hele materialet igennem. Der kommer spørgsmål i DNA´s opbygning, proteinsyntese, gensplejsning og arv. Prøven er uden hjælpemidler og skal skrives i hånden (der skal ikke skrives så meget) .
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 sexologi • Kvinden og mandens indre og ydre kønsorganer. • Hormonel feedbackregulering hos mand og kvinde (kun overfladisk menstruationscyklus) • Graviditet og HcG , mitose, Fosterudvikling, abort, fosterdiagnostik med fokus på Down syndrom • Prævention og sex sygdomme. • Samtykke. LÆST Btt 72-82 + 84-88 + 90-92(til livstil) + 96-100 EKSPERIMENTELT • Graviditetstest og ægløsningstest • Mikroskopi af ovarium og testikler
Indhold	Kernestof: Lektie : alle skal kigge på figur i Btt si 150 om DNA og tegne en håndtegning hvorpå følgende strukturer fremgår: A,T,C,G, Fosfat, og deoxyribose(sukker), læg også mærke til bindingerne ( H bindinger) mellem baserne : hvor mange H bindinger= sorte st LEKTIE fosterdiagnostik 1b .pptx lektie : vi repeterer M/K kønsorganer , snakker generelt om normalitets begrebet og så går vi videre med mandens hormoner og hormonregulering ved feed back feedback billeder.docx I denne time arbejder vi med Lektie: I skal have styr på det vi har gennemgået til nu: TEST: meget kort test i sexologi med fokus på forståelse af feedbacksystemet og feedback systemets virkning under graviditet. Test er uden hjælpemidler og foregår i hånden. timen i dag vi snakker om lunger husk biologi til tiden
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#4 Hjerte lunge kredsløb • Opbygning og funktion af hjerte, lunge, blod og kredsløb. • Blodtryk * Kondition lille og store kredsløb, Minutvolumen, Lungeventilation , systole, diastole , koronarkredsløbet arterier, arteriole, kapillærer, venoler, vene, hæmoglobin , konditon og fysiologiske forbedringer (tilpasninger) EKSPERIMENTELT • Estimering af minutvolumen og lungeventilation i hvile og arbejde • Måling af siddende blodtryk . Konditionsmåling v stepmetode (og bip-metode i idræt) Læst Btt 36-45
Indhold	Kernestof: lektie: hvilke elementer der påvirker vores sundhed med fokus på prævention (fokus på p piller) og sexsygdomme (btt si 78-81) Lektie: have læst alt om Lunger færdigt Btt si 38-40 og lavet arbejdspapir fra sidst Lektie se https://go.screenpal.com/watch/cTeVlqn1DTw store og lille kredsløb 5:31 9 ØV Siddende blodtryk.doc Lektie lektie se https://go.screenpal.com/watch/cTeVlqn1DTw store og lille kredsløb 5:31 lektie: skriv om det forsøg i udførte sidste gang: Lektie : tjek op på de biobegreber i ikke fik ind på jeres planche . I får 5 min i starten af timen til at gøre tegningen færdig, derefter skal den fremlægges for de andre. (alle skal fremlægge) ØVELSE 13 konditionstest ved stepmetode.docx
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#5 Økologi , organiske stoffer , mikrobio Økologi , organiske stoffer mikrobiologi og enzymer makromolekyler overordnet opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider, proteiner herunder enzymer mikrobiologi: vækst og vækstfaktorer , samt fotosyntese, respiration og gæring Samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø herunder ex. på evolutionsmekanismer energistrømme, biodiversitet C-kredsløb(Kun : skifte mellem uorganisk CO2 i luft og organisk C indbygget i de organiske stoffer) Pensum Btt: • 26-29 + 150-151 Opbygning og funktion af Kulhydrat, fedt, protein og DNA/RNA • 118-125 øko basisbegreber • 126 (at leve i vand )-129 • 132 Når åen forurenes -140 • 141-149 Enzymers opbygning og funktion, respiration og gæring, mikroorganismers vækstfaser, begrænsende faktorer for vækst. Desuden • https://www.youtube.com/watch?v=ZEulJbe-pHQ • ARTIKEL 1 Gylle på frosne marker er guf for det næste iltsvind • Iltsvind https://www.dr.dk/stories/1288510966/explainer-forst-hvordan-iltsvind-sker EXP • Undersøgelse af forureningsgraden i Frb. Have • Mikroorganismers vækstbetingelser og enzymers afhængighed af temperaturen (gr.arb. m. opstilling af forsøg)
Indhold	Kernestof: lektie se film om energistrøm https://www.youtube.com/watch?v=ZEulJbe-pHQ Btt 118-125 Få styr på øko begreber.docx lektie se film og læs 2 artikler : fokus hvad skyldes iltsvind i et vandmiljø 2 modul opgaver til søen og forurening.docx Lektie: se øvelsesvejledning igennem Afsnit brug 2 elevtimer på at besvare spørgsmål og have styr på "bestemmelse af forureningsgraden i kanaler i frb have". Der kommer en test af, at I har forstået baggrunden og metoderne . Individuelt på papir og uden hjælpemidler lektie se ØKO-MIKROBIO og ENZYMER igennem btt si 118-149. Og husk bogen!!
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#6 rep
Indhold	Kernestof: lektie: skriv om det forsøg i udførte sidste gang: Lektie : tjek op på de biobegreber i ikke fik ind på jeres planche . I får 5 min i starten af timen til at gøre tegningen færdig, derefter skal den fremlægges for de andre. (alle skal fremlægge) ØVELSE 13 konditionstest ved stepmetode.docx vi repeterer læs i Btt om celler, membrantransport , DNA og proteinsyntese og mutationer vi repeterer hormoner og feedbacksystemet, samt genetikbegreber og nedarvning.
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb