Holdet 2b ng (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2b ng (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Frederiksberg Gymnasium
Fag og niveau	Naturgeografi C
Lærer(e)
Hold	2025 ng/2b (2b ng, 2b ng-øv)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Vand
Titel 2	Klima
Titel 3	Energi
Titel 4	Vulkaner og Geologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Vand

Forløbets indhold/fagbegreber/kernestof:
• Vandets kredsløb
• Grundvandsdannelse
• Permeabilitet og Porøsitet
• Vandbalanceligningen
• Dugpunkt og nedbørsdannelse. Dugpunktskurve, relativ- og absolut luftfugtighed, tør- og fugtdiabatisk afkøling
• Klimazoner og plantebælter
• Vejr vs. klima - Prognoser, modeller og fremtidsscenarier
• Skybrud og ekstremt vejr
• Klimatilpasning/skybrudssikring. LAR og LUR.
• Case: Skybrudssikring v. Lindevangsparken på Frederiksberg. Feltarbejde og projekt

Feltarbejde, empirisk, og eksperimentelt arbejde:
• Empirisk arbejde. Undersøge kortdata v. fremtidsscenarier for nedbør i DMI's klimatlas https://www.dmi.dk/klimaatlas/
• Empirisk arbejde. Undersøge bluespots i KAMP’s klimatilpasningsværktøj og kortdata. https://kamp.klimatilpasning.dk/nedboer/bluespot
• Feltarbejde v. selvvalgt bluespots nær gymnasiet.  https://docs.google.com/presentation/d/1lTV3mjMYYaYVoGfM0RovNy_tuLlJMLWInBiLIFRvGu0/edit?slide=id.g337c216e00c_0_191#slide=id.g337c216e00c_0_191
• Empirisk arbejde. Undersøge kortdata i Google Earth m. areal- og profiloptegning v. Lindevangsparken.
• Feltarbejde v. skybrudssikring v. Lindevangsparken på Frederiksberg. https://docs.google.com/document/d/10y4JqXmh1ovu012v34RLGuN5NdpBfl-Oyy4R_fXaQZU/edit?tab=t.0

Materiale:
• ‘Naturgeografi - vores verden’ af Jimmy Mangelsen, Asger N. Kristiansen, Allan Andreasen Kornum, Anders Teglgaard Kjær og Jon Bjørka Fosgaard. 2. udgave. Sider: 256-257 + 270-277.
• ´Derfor får vi mere nedbør i Danmark´. Videnskab.dk. https://videnskab.dk/naturvidenskab/hvorfor-faar-vi-mere-nedboer-i-danmark/
• ’Sådan bliver vejret i år 2100.’ Videnskab.dk. https://videnskab.dk/naturvidenskab/saadan-bliver-vejret-i-aar-2100/
• ’Varmere luft kan optage mere vand’. DMI. https://www.dmi.dk/klima/temaforside-fremtidens-klima/varmere-luft-kan-optage-mere-vand

Videoer:
• ´Vandets kredsløb og vandbalanceligningen´. Undervisningslokalet. https://www.youtube.com/watch?v=awKSFABFxjA
• ´Hvorfor regner det, hvornår falder duggen. kondensering forsøg. Forklaring´. Undervisningslokalet. https://www.youtube.com/watch?v=H3ygm9Xae2U
• ’Hvordan VED vi, at mennesker ændrer klimaet? Lidt Klogere | Lasse Winther. https://www.youtube.com/watch?v=NQTcLWIj2ww
• ’Den her bog kan FORUDSIGE FREMTIDENS VEJR (Annonce for Rigsarkivet og DMI). Lidt Klogere | Lasse Winther. https://www.youtube.com/watch?v=goQnaHgS79w
• 'Så vildt bliver vejret i år 2100 - KLIMAX. Videnskab.dk. https://www.youtube.com/watch?v=m73v4WZBbAw
• ´Skybrud i København 2011-07-02 (Fuld version)´. Lasse Holmlund. https://www.youtube.com/watch?v=sxvPTP85KUI
• 'Intelligent vandhåndtering'. Frederiksberg Kommune. https://dreambroker.com/channel/ms3w5kmu/abbqb8lg
• ´Klimavej´. Frederiksberg Kommune. https://dreambroker.com/channel/ms3w5kmu/fw05jysw

Databaser:
• 'KAMP's klimatilpasning'. klimatilpasningsværktøj fra Miljøstyrelsen. Interaktiv kortdata. u.å. https://kamp.klimatilpasning.dk/nedboer/bluespot?value=20%2C60
• ´DMI's Klimaatlas. DMI. u.å. https://www.dmi.dk/klimaatlas/

Powerpoints:
• Vandets kredsløb. https://docs.google.com/presentation/d/1MrMHTBs--nOFarmBUmUhtI7eqbK-4yhF1loIDq1u7ho/edit?slide=id.g376831383fa_0_3#slide=id.g376831383fa_0_3
• Vandbalanceligningen. https://docs.google.com/presentation/d/1lTV3mjMYYaYVoGfM0RovNy_tuLlJMLWInBiLIFRvGu0/edit?slide=id.g337c216e00c_0_191#slide=id.g337c216e00c_0_191
• Dugpunkt. https://docs.google.com/presentation/d/1S5Qy51Um3TwZSdkdFCp7-XkGsPqZMthDzF6v799vWB0/edit?slide=id.g33fc763a5b3_0_11#slide=id.g33fc763a5b3_0_11
• Prognoser og klimamodeller. https://docs.google.com/presentation/d/130L-3fSaMYGRP1R4nnOByXuTdnnUIR5fgyvjFS5Ir1I/edit?slide=id.g3371529b5e4_0_13#slide=id.g3371529b5e4_0_13
• Intro til case om skybrudssikring. https://docs.google.com/presentation/d/1_9HXAKvDUrlz49Y3tAz5B-69CsMHe0P3iJ1VI7WalGc/edit?slide=id.g3416cb4584d_0_20#slide=id.g3416cb4584d_0_20

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Skybrudsprojekt	03-11-2025

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Klima Forløbets indhold/fagbegreber/kernestof: • FN's verdensmål 13 • Drivhusgasser og deres egenskaber • Drivhuseffekt og Carbonkredsløbet • Strålingsbalancen, Indstråling og udstråling, langbølget og kortbølget • Albedo • Indstrålingsvinkel og temperatur • Grønlandspumpen/ Termohaline cirkulation. Densitet og konvektion. • Klimaforandringer: Afsmeltning af indlandsis på Grønland • Kædereaktioner på afsmeltning af is, herunder tilbagekoblingsmekanisme og svækkelse af grønlandspumpen Feltarbejde, empirisk, og eksperimentelt arbejde: • Empiribaseret arbejde. Analysere kortdata og anden data: Afsmeltning af is på Grønland • Eksperimentelt arbejde. Forsøg med isafsmeltning: Landis vs Havis • Eksperimentelt arbejde. Måling af IR-stråling (albedo). https://docs.google.com/document/d/1TRH5m1fuJXxvuvEeVgaKmOvS7yooH43jEPQ53fut0lE/edit?tab=t.0 • Eksperimentelt arbejde. Forsøg om Grønlandspumpe i akrylbeholdere. https://docs.google.com/document/d/1AHY0Z5OePSlyblmBrIK5qqKh7kt6Jo_qzpl9rdqVFGc/edit?tab=t.0 Materiale: • ‘Naturgeografi - vores verden’ af Jimmy Mangelsen, Asger N. Kristiansen, Allan Andreasen Kornum, Anders Teglgaard Kjær og Jon Bjørka Fosgaard. 3. udgave: Side 15-23 + 32-33 + 243-247. • ’Drivhuseffekten og kulstofkredsløbet.’ Sustainable.dk. https://sustainable.dk/forbrug-og-baeredygtighed/2-drivhuseffekten-og-kulstofkredslobet/ • ‘Forskere advarer om klimakollaps: Vi er ved at overskride grænsen på ni vigtige områder.’ DR. https://www.dr.dk/nyheder/viden/klima/forskere-advarer-om-klimakollaps-vi-er-ved-overskride-graensen-paa-ni-vigtige • ’Nyt om AMOC: Kritisk havstrøm svækkes markant, men kollapser næppe i dette århundrede.’ Videnskab.dk. https://videnskab.dk/naturvidenskab/nyt-om-amoc-kritisk-havstroem-svaekkes-markant-men-kollapser-naeppe-i-dette-aarhundrede/ • ’Den termohaline cirkulation.’ Klimaleksikon. https://klimaleksikon.dk/opslag/den-termohaline-cirkulation • ’Kollapser Golfstrømmen? Forstå et livsvigtigt og komplekst system af havstrømme.’ Information. https://www.information.dk/indland/2025/01/kollapser-golfstroemmen-forstaa-livsvigtigt-komplekst-system-havstroemme • ´Havisen kan påvirke havstrømmene´. I klimaforskernes fodspor. https://www.ikff.dk/havstroemme-u/ Film og videoer: • 'DRTV - Jorden kalder: Er isens afsmeltning den perfekte katastrofe?' (dokumentar) • ´Drivhuseffekten - Energimuseet'. https://www.youtube.com/watch?v=NPXVKb-k2nU • ’Albedo.’ Undervisningslokalet. https://www.youtube.com/watch?v=IfZRPmYCnEQ&t=2s • ´Drivhuseffekten – Undervisningslokalet´. https://youtube.com/watch?v=wu_ofJ6Dcz8 • ’Solens vinkel på jorden og det globale vindsystem (forsøg).’ Undervisningslokalet. https://www.youtube.com/watch?v=M6eswjyJWD0 • ´Grønlandspumpen - Undervisningslokalet´. https://www.youtube.com/watch?v=cTyg7fbaWvQ&ab_channel=Undervisningslokalet • 'Kulstoffets kredsløb - Undervisningslokalet´. https://www.youtube.com/watch?v=eUw2geBCUq0 • ’The Gulf Stream Explained.’ Kurzgesagt. https://www.youtube.com/watch?v=UuGrBhK2c7U&list=PLisHCuZv3V0QPfPUz33W4QC8I5oDRm6zs&ab_channel=Kurzgesagt%E2%80%93InaNutshell • ’I klimaforskernes fodspor.’ Forskellige videoer om klima i Arktis og mulige forandringer. https://www.ikff.dk/forandringer/ Podcast: • ’Hvis strømmen går’. Genstart (21min). https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2025/hvis-stroemmen-gaar-11802550014 Opgaver: • Carbonkredsløbet. https://docs.google.com/presentation/d/1XUihIYfljCfOc4JVRv5QFHg79CCYFmC7A1i9vQhUQrw/edit?slide=id.p#slide=id.p • Isafsmeltning og data. https://docs.google.com/presentation/d/174Syh2Oocqo1xmhEcE2mSoChgD9uBk2B/edit?slide=id.p4#slide=id.p4 • Indstrålingsvinkel. https://docs.google.com/presentation/d/1SGgXhQ-9KfVG5PycgqT4j3aNECUl2ib2GaFUqbRkNeg/edit?slide=id.g30d636b0bd3_0_0#slide=id.g30d636b0bd3_0_0 • Tilbagekoblingsmekanismer. https://docs.google.com/document/d/1GXOWhkz6GLef7RABuxKURLm8eJtzS6gpdUrADT7C2hM/edit?tab=t.0 Powerpoints: • Grønlandspumpen. https://docs.google.com/presentation/d/1hoMpgIsAbKU0rRpy_4pa1nuAUIBtnnLITnWn7p1O498/edit?slide=id.g2e7d49a596e_0_21#slide=id.g2e7d49a596e_0_21
Indhold	Kernestof: Vi skal kigge på klima! Forandringer og is og alt muligt spændende. I dag kigger vi på problemstillinger og ser en dokumentar (30min). Husk bogen! Vi skal samle op og på forsøget i går og arbejde videre med albedo og noget der hedder feedbackmekanismer Dagens opgave: 2. Drivhuseffekten og Kulstofkredsløbet \| Sustainable Albedoforsøg - rapport 2025 2b’s sygt seje klimanoter Se også gerne video med tavlegennemgang af Albedo-effekten: Albedo Vi arbejder med carbonkredsløbet i dag Lektie: Se gerne video med tavlegennemgang af Drivhuseffekten - især hvis du stadig er tvivl om den Drivhuseffekten Vi skal arbejde med modeller og figuranalyse i dag: Lektie: Repetition af carbonkredsløbet (kulstof). Se følgende video m. tavlegennemgang af carbonkredsløbet (13min). Notér forskellen på det naturlige og menneskabepåvirkede kredsløb Vi hører de sidste præsentationer af figurer: Isafsmeltning - figuranalyse Dagens program: Vi skal arbejde med Grønlandspumpen! forsøg måske (yay)? Se forsøgsjournal, som skal afleveres i classroom: Opgave for dem der ikke laver forsøg: Svar på teorispøgsmål i rapport og forstå indstrålingvinklens, og hvad den betyder for temperaturen på jorden: Vi så denne de her 2 videoer i timen: Lektie: Alle har set video om den termohaline cirkulation og koblet det til jeres eget forsøg fra sidst: Læs eller lyt (19min) til artiklen Kollapser Golfstrømmen? Forstå et livsvigtigt og komplekst system af havstrømme Lektie: Se følgende video m. tavlegennemgang af indstrålingsvinklen. Det er vigtigt, du forstår indstrålingsvinklens betydning for temperaturen på jorden: Solens vinkel på jorden og det globale vindsystem (forsøg) Vi læser artiklen https://www.ikff.dk/havstroemme-u/ Lektie: Læs gerne dokumentet om tilbagekoblingsmekanismer, som jeg viste sidst Tilbagekoblingsmekanismer Der vil være en prøve uden hjælpemidler i dag. Prøven handler om vores klimaforløb om drivhuseffekt og isafsmeltning. Så kig forløbet igennem her i lectio ved at klikke på 'holdets aktiviteter' i menuen øverst. Supplerende stof: Vi skal se film færdig og så lave forsøg - very important! Vi så følgende video om mennesket påvirkning af carbon i timen: 300 Years of FOSSIL FUELS in 300 Seconds
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Energi

Forløbets indhold/fagbegreber/kernestof:
• FN's verdensmål 11
• Energi som begreb, herunder Fornybar- og ikke fornybar energikilder (vedvarende energi og fossile brændsler)
• Solenergi, vindenergi, vandkraft, geotermisk energi, atomkraft, Bioenergi vs. Kul, Olie og Naturgas
• Geografiske forskelle i verdens energiproduktion og forbrug. Kortdata om energiproduktion. Fornybar og fossile brændstoffer
• Det globale vindsystem, De tre vindceller og Corioliskraften
• Konvektion, Dannelse af termisk og dynamisk tryk og passatvinde med fokus på vestenvindsbæltet v. Danmark
• Danmarks Energisystem
• Vindenergi. Vindmøller i Danmark og Danmarks vindenergi
• Case: Anlæggelse af Vindmøllepark i Danmark

Feltarbejde, empirisk, og eksperimentelt arbejde:
• Empiribaseret arbejde. Analysere globale data (kort, tabeller, grafer) og globale variationer i energiproduktion og forbrug.
• Empiribaseret arbejde. Arbejde med kortdata fra Energistyrelsen på https://www.sologvindinfo.dk/spatialmap. Herunder udpege, analysere og vurdere konkret data.
• Empiribaseret arbejde. Arbejde med interaktive kortdata og anden data i Global Wind Atlas.
• Empiribaseret arbejde. På baggrund af kortdata - udarbejde en rapport med henblik på anlæggelse af vindmøller eller en vindmøllepark et selvvalgt sted i Danmark.

Materiale:
Tekster:
• ‘Naturgeografi - vores verden’ af Jimmy Mangelsen, Asger N. Kristiansen, Allan Andreasen Kornum, Anders Teglgaard Kjær og Jon Bjørka Fosgaard. 3. udgave:
Sider: 161-172 + 250-255 + 283-290
• ’Gigantisk potentiale for grøn energi på havet.’ Videnskabdk. https://videnskab.dk/naturvidenskab/gigantisk-potentiale-for-groen-energi-paa-havet/
• ’Verdens energiforbrug.’ CONCITO. https://concito.dk/klimapakker/energi/verdens-energiforbrug
• ´Corioliskraft og roterende vejr´. DMI. https://www.dmi.dk/nyheder/2007/corioliskraft-og-roterende-vejr
• ’Danmark og Tyskland er endelig enige om danmarkshistoriens største energiprojekt.’ DR. https://www.dr.dk/nyheder/indland/danmark-og-tyskland-er-endelig-enige-om-danmarkshistoriens-stoerste-energiprojekt

Film og videoer:
• ’Ren teknologi: Mere grøn strøm, tak!’ DR. https://www.dr.dk/drtv/episode/ren-teknologi_-mere-groen-stroem-tak_325010
• ´Det globale vindsystem - Undervisningslokalet´. https://www.youtube.com/watch?v=IOBH6V9QOP4
• ’Lavtryk og højtryk (dannelse af termiske tryk).’ Undervisningslokalet. https://www.youtube.com/watch?v=wp2xo-YvuU4
• ’What is global circulation? | Part One | Differential heating.’ Met Office – Learn About Weather. https://www.youtube.com/watch?v=7fd03fBRsuU&list=TLPQMTYwOTIwMjQzdzY8ctuYog&index=1
• ‘Global wind animation.’ ESA. https://www.esa.int/esatv/Videos/2018/08/Aeolus_of_weather_and_winds/Global_wind_Animation_-_ESA
• ‘Hvor kommer vinden fra?’ Energimuseet. https://www.youtube.com/watch?v=KHofIaMRn4A
• 'Fremtidens enorme havmøller skal bo på gule tømmerflåder´. P3 x Viden. https://www.youtube.com/watch?v=SMxfNsuHqR0
• ‘Hvor skal strømmen komme fra, når vinden ikke blæser?’ P3 x Viden. https://www.youtube.com/watch?v=CjAb7i47OPs
• 'Coriolis Effect - National Geographic´. National Geographic. https://www.youtube.com/watch?v=mPsLanVS1Q8

Databaser:
• Our World in Data. Data om produktion og forbrug: https://ourworldindata.org/energy-production-consumption
• Our World in Data. Data om fornybar energi: https://ourworldindata.org/renewable-energy
• Our World in Data. Data om fossile brændlser. https://ourworldindata.org/fossil-fuels
• Windy.com. Interaktivt kortdata på aktuelle vinddata i verden.
• ’Energisystemet lige nu.’ Energinet. https://energinet.dk/energisystem_fullscreen/
• ’Global Wind Atlas.’ DTU. https://globalwindatlas.info/en/area/Denmark
• ’Info om vedvarende energikilder.’ Interaktivt kortdata fra energistyrelsen. https://www.sologvindinfo.dk/spatialmap
• ´Danskernes strømforbrug og klimaaftryk: Find din kommune her´. Bolius. https://www.bolius.dk/danskernes-stroemforbrug-og-klimaaftryk-find-din-kommune-her-99720

Afleveringer:
• Danmarks næste vindmøllepark: https://docs.google.com/presentation/d/1ZO5rXmAIu3JnXQLjCf7U-Nc_4ZV79AiP/edit

Opgaver:
• Præsentér en energikilde: https://docs.google.com/presentation/d/1kPvwrF3mPkiAdZNdvyoc-2t736ZjPHDh/edit?rtpof=true&sd=true
• Det globale vindsystem – Tegneøvelse. https://docs.google.com/document/d/13y3hcpmoNQjmTH9sCaHg94p6SLts8y8hgX2C6yhKz8o/edit?usp=sharing

Powerpoints:
• ’Energi og klima.’ CONCITO’s klimapakke om grøn strøm. https://docs.google.com/presentation/d/1ZO5rXmAIu3JnXQLjCf7U-Nc_4ZV79AiP/edit
• Danmarks næste vindmøllepark. https://docs.google.com/presentation/d/1lXSGUgO3Hh7-dlR-KfSjIoyltdf1T7Z8ZLuS8tFkoqo/edit?slide=id.g39344e15516_0_22#slide=id.g39344e15516_0_22

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Danmarks næste vindmøllepark	06-02-2026

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Vulkaner og Geologi

Forløbets indhold/fagbegreber/kernestof:
• Jordens opbygning, jordens lag
• Konvektionsstrømme og drivkræfter bag Pladetektonik
• Pladegrænser: Destruktiv, konstruktiv og bevarende pladerande
• Den geologiske cyklus: Magmatiske, sedimentære og metamorfe bjergarter
• Opsmeltning og dannelse af magmakammer
• Viskositet og vulkaners opbygning og vulkanudbruds materiale og farlighed
• Magmatiske dyb- og dagbjergarter, finkornet og grovkornet
• Mineraler, krystallisering og viskositet
• Vulkantyper: Skjoldvulkan og stratovulkan
• Jordskælv. Epicenter, hypocenter,
• Tsunami og tsunamibølgens fysik

Feltarbejde, empirisk, og eksperimentelt arbejde:
• Eksperimentelt arbejde. Forsøg med lavas egenskaber (sirup-forsøg). https://docs.google.com/document/d/1az6EtxKxIM7a8Z3mr7Bk2DaWB4qnOT-e/edit#heading=h.gjdgxs
• Eksperimentelt arbejde. Forsøg med bjergarters densitet. https://docs.google.com/document/d/1KwzLsdW--72iUgWnCBQQ6KDUUstJ0QAa/edit?rtpof=true&sd=true&tab=t.0
• Eksperimentelt arbejde. Tsunamibølgers hastighed (Forsøg med vand i tagrende). https://docs.google.com/document/d/1yFKdwIrhY9cPi8AjJtQRnlQeDQl1xPG_P1QUE-plsiw/edit?tab=t.0
• Empiribaseret arbejde. Google Earth - undersøge kortdata med jordskælv og vulkaner
• Empiribaseret arbejde. Google Earth - undersøge vulkaners udseende med tværprofiler

Materiale:
Tekster:
• ‘Naturgeografi - vores verden’ af Jimmy Mangelsen, Asger N. Kristiansen, Allan Andreasen Kornum, Anders Teglgaard Kjær og Jon Bjørka Fosgaard. 3. udgave: Sider: 191-213.
• ‘Den dynamiske jord - Sumatrajordskælvet flyttede videnskaben’, GEUS. Sider: 2-9. https://www.geus.dk/media/6629/ddj.pdf

Film og videoer:
• ´Jordens opbygning. Magnetfelt og varme fra jordens kerne giver vulkaner´. Undervisningslokalet. https://www.youtube.com/watch?v=aVrxECj_WXo&t=2s
• ´Pladegrænser forklaret af geografilæren. Konstruktiv - destruktiv og bevarende pladegrænser'. Undervisningslokalet. https://www.youtube.com/watch?v=ABQEmpUQZKQ
• 'Geologiske kredsløb'. Undervisningslokalet. https://www.youtube.com/watch?v=hReZE6fCupI&t=2s
• ’Forsøg: Densitet af bjergarter.’ Undervisningslokalet. https://www.undervisningslokalet.dk/forsoeg-densitet-af-bjergarter/
• ’The Moving Layers of Earth and Plate Tectonics.’ Simple Geography. https://www.youtube.com/watch?v=pv2P_xtW2EE
• ‘Sådan bliver vulkaner skabt.’ P3 Essensen. https://www.youtube.com/watch?v=IBDyV67pkeA&t

Afleveringer:
• Projekt – Min yndlingsvulkan. https://docs.google.com/presentation/d/1nsksCJUvJTRrdx2UGRxqI6pV5e06K6oocUV1qm-w0gg/edit?slide=id.g2a4ccc256ad_0_0#slide=id.g2a4ccc256ad_0_0

Opgaver:
• Jordens opbygning – tegneøvelse. https://docs.google.com/document/d/1yIKq_Ie2Ln_3Hruo7RmV-gJmj1TqLX17NcGTXQbeUEQ/edit?tab=t.0
• Jordens opbygning – arbejdsspørgsmål. https://docs.google.com/document/d/1TQTW_Z4uAA0NgiUMVoNIjwp3jiJn6Qz0H2VkNDmIpLk/edit?tab=t.0
• Pladetektonik – Skema – forskellige pladegrænser. https://docs.google.com/document/d/1YD3hdkdl12K8TFI8-Av9xlZKANRgj3-42ddDycdba_A/edit?tab=t.0
• Det geologiske kredsløb. https://docs.google.com/document/d/1UpnLEl2LSiQd7PNGu0lVluAxNZVmxu5BlKiZhf6DmWI/edit?tab=t.0

Powerpoints:
• Vulkaner – hvordan ser de ud? Videoer med udvalgte vulkanudbrud. Feltarbejde med måling af objekters hældning. Højdeprofiler af udvalgte vulkaner i Google Earth. https://docs.google.com/presentation/d/1strLkEXl7nbXsiHtMqukQ113tNb6Lx6O/edit?slide=id.p11#slide=id.p11
• Det geologiske kredsløb. https://docs.google.com/presentation/d/1lYEYp6mw6aLLKrVz3MpGzqxzmtMN085vqzzWujpzRH4/edit?slide=id.g2e80c1fc4e5_0_0#slide=id.g2e80c1fc4e5_0_0
• Forsøg – Lavas egenskaber. https://docs.google.com/presentation/d/1pcPbpmMKiLhQHqCzgaK1WEM0IiJyFIvg/edit?slide=id.g2fcd6edeec8_0_0#slide=id.g2fcd6edeec8_0_0
• Jordskælv og tsunami. https://docs.google.com/presentation/d/14DEk61TNqhhDWEAPCzokNvKMy2OURB4jDBHAsvdzWgs/edit?slide=id.g2e7cc3b1bcf_1_8#slide=id.g2e7cc3b1bcf_1_8
• Vulkaner, pladetektonik og jordskælv – Speed dating, find dit match. https://docs.google.com/presentation/d/1EFM6xXsLxXBWTiBo5yg5PspB5E0R50Gf/edit?usp=drive_web&ouid=104810056042002643367&rtpof=true

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Vulkanpræsentationer	08-05-2026

Omfang

Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 11

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb