|
Titel
4
|
Fra belønning til belastning
Forløb 4 - Fra belønning til belastning
_______________________________________________________________________
Forløbets indhold og fokus:
Forløbet har haft fokus på neuropsykologi og socialpsykologi med henblik på at forstå samspillet mellem hjerne, individ og omgivelser. Eleverne har arbejdet med hjernens opbygning og funktion, herunder nerveceller, synapser, neurotransmittere, plasticitet og det centrale nervesystem.
Der er særligt arbejdet med den emotionelle hjerne, herunder amygdala, frygtens to veje, fight-flight-responsen samt hjernens belønningssystem og afhængighed.
Forløbet har desuden haft fokus på social påvirkning gennem klassiske eksperimenter om lydighed, konformitet og bystander-effekt samt på personlighedspsykologi og stress, herunder Big Five, coping og attribution. Eleverne har arbejdet med psykologiske metoder, hvor eksperimenter og studier er anvendt som eksempler i metodeundervisningen med fokus på validitet, reliabilitet og etik. De er analyseret mere indgående i andre forløb.
_______________________________________________________________________
Faglige mål
• Opnå kendskab til centrale psykologiske områder som neuropsykologi, socialpsykologi, personlighed og stress
• Redegøre for og anvende psykologiske begreber og teorier om hjernen, emotioner, social påvirkning og personlighed (fx Big Five og attribution)
• Analysere adfærd i sociale sammenhænge med udgangspunkt i klassiske studier om lydighed, konformitet og bystander-effekt
• Inddrage biologiske, sociale og psykologiske forklaringer på menneskelig adfærd, herunder hjernens funktion, stress og sociale påvirkninger
• Opnå kendskab til psykologiske metoder og undersøgelsestyper, herunder eksperimenter, observation og spørgeskemaer
• Vurdere betydningen af sociale faktorer og situationer for individets tænkning og handlinger
• Argumentere fagligt med anvendelse af centrale begreber som neurotransmittere, coping, arousal og personlighedstræk
• Formidle psykologisk viden klart og struktureret
_______________________________________________________________________
Kernestof
Primært: Neuropsykologi, socialpsykologi
Hjernen:
- Nerveceller, synapser og neurotransmittere
- Nerveceller, opbygning, produktion, netværk, det neurale rør
- CNS
- Plasticitet (formbarhed)
- Myelinisering
Den emotionelle hjerne
- Amygdala
- Frygtens to veje
- Rotteeksperiment
- Fight og flight
- Hjernens belønningssystem
- Afhængighed: dopamin, endofin
Påvirkning i sociale rum:
- Milgrims lydighedseksperiment
- Aschs komformitetsforsøg
- Rosenthal og Jacobsens undersøgelse
- Latané og Darley: Bystandereffekt
Personlighedspsykologi:
Big Five personlighedsmodel
Den forsigtige og risikovillige type
Menneskets dobbelthed
Stress: Kronisk og akut, langvarig, arousel
- OAS begrebet
- Udbrændthed
- Copingstrategier
- Attributionsteori:
- Pessimistisk og optimistisk forklaringsstile
Metoder i psykologi:
- Kvantitative og kvalitative data, Ægte eksperiment, observationsundersøgelse, spørgeskemaundersøgelse, korrelationsundersøgelse, interview, casestudies, længde -og tværsnitsundersøgelse, bias og etik, undersøgelsens kvalitet (intern, ekstern og økologisk validitet), samt reliabilitet
- Phineas Gage som casestudie
- Strangesituation som observationsstudie
- Kauai-undersøgelse som longitudinelt studie
- Big Five som spørgeskema undersøgelse
- Milgrims lydighedsforsøg som eksperiment
_______________________________________________________________________
Anvendt materiale.
Grundbog:
iBog: Psykologiens veje, udg. 3 (2018)
Kapitle: 3 – Metoder og videnskabsteori
Kapitle:14 - Neuropsykologi
Kapitel: 23: Stress og Coping
Internet/Artikler:
Spotify, podcast (2025): Teenagehjernen: Afhængighed: Stoffer, spil og sociale medier belønner hjernen
The Big Five personlighedstest: Gratis open source big five personlighedstest
_______________________________________________________________________
Arbejdsformer
Eleverne har primært arbejdet med følgende: Tavleundervisning, klasseundervisning, projekt og gruppearbejde samt kreative øvelser, spil og brainbreaks
|