Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Frederiksberg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Biologi B
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2025 Bi/Bi-2 (3uw Bi-2, 3uw Bi-2-øv)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb#1 Cellebiologi
Som grundbog er anvendt: Biologi i udvikling B-niveau (BIU B); 2. udgave; Nucleus; Lone Als Egebo m. fl.; 2024.
BIU B s. 9-19 med fokus på opbygningen af bakterier, eukaryoter, cellemembraner og forskellige transportmekanismer over cellemembranen (herunder osmose og aktiv transport).
Artikel fra Aktuel Naturvidenskab nr. 2, 2013, s. 32-35: Regnbueørreden - ekspert i miljø tilpasninger; Thea Christensen m. fl.
Animation af indholdet i forskellige celletyper og forklaring af forskellige organellers opbygning samt funktion: https://www.youtube.com/watch?v=URUJD5NEXC8
Øvelse: Mikroskopi af celler fra mundskrab, planteceller (vandpest og rødløg) samt svampeceller (gær).
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb#3 Mikrobiologi
BIU B; s. 145-155 med fokus på forskellig typer af mikroorganismer, vækst af mikroorganismer, forskellige vækstfaktorer, tarmsystemets mikrobiota samt probiotika (kombucha).
BIU B; s. 163-166 med fokus på udvikling af antibiotikaresistente og multiresistente bakterier.
Artikel om tambakterier: Forskere har måske løst mysteriet om,
hvorfor nogle tager mere på i julen; Politiken; 24/12; 2024; s. 4; af Lasse Foghsgaard.
Artikel fra Aktuel Naturvidenskab; nr. 3; 2022; s. 14-18: Et holistisk syn på organismen og dens mikroorganismer; Thomas Sten Pedersen m. fl.
To videoer fra afdelingen for hologenomics på KU:
https://ceh.ku.dk/
https://www.holofood.eu/
Video om fremstilling af kombucha:
https://www.youtube.com/watch?v=nfqI1ccSiPg
Demoforsøg om kimfald i klasselokalet.
Øvelse med test af forskellig antibakterielle stoffer. Bakterierne E. Coli og B. Subtilis blev brugt.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forløb#4 DNA og genteknologi
BIU B:
S. 27-36 med fokus på opbygningen og funktionen af DNA, replikation af DNA, Mitose, meiose samt binær fission.
S. 108-112 Med fokus på proteinsyntesen (herunder transkription og translation).
S. 125-135 med fokus på genmodificering af bakterier, restriktionsenzymer, plasmider, transformation og selektion. Derudover fokus på metoden CRISPR og anvendelsen i forhold til seglcelleanæmi.
S. 139-144 med fokus på teknikken PCR samt gelelektroforese.
Animation af proteinsyntesen:
https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA
Animation af replikationen:
https://www.youtube.com/watch?v=TNKWgcFPHqw
Animation af PCR:
https://dnalc.cshl.edu/view/15475-The-cycles-of-the-polymerase-chain-reaction-PCR-3D-animation.html
Artikel fra Aktuel Naturvidenskab; nr. 5; 2015; s. 34-37: Hvordan kan man
sige nej til GMO? af Micky Gjerris og Katla Heðinsdóttir.
Øvelse: Isolering af DNA fra kiwi/jordbær.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Forløb#5 Nervesystemet og rusmidler
BIU B:
s. 55-73 med fokus på nervesystemets opbygning, opbygningen af et neuron, nerveimpulsen (et aktionspotentiale), opbygningen af det autonome nervesystem, hjernes opbygning og funktion, afhængighed, belønningssystemet samt virkningen af koffein og nikotin på nervesystemet.
Animation af aktionspotentiale:
https://www.youtube.com/watch?v=89RSpQJzUzI
Artikel fra Aktuel Naturvidenskab; nr. 4; 2024; s. 20-22: Forelskelsen af Tilde Aborg Weje.
Øvelser:
Nerveledningshastighed
Dufter I det samme?
Miniprojekt om et selvvalgt rusmiddel.
Alle grupper lavede en poster og der blev afholdt en poster session med oplæg for alle på holdet.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Forløb#6 Hormoner
BIU B s. 37-46 med fokus på hormoners virkning og endokrine kirtler, hypofysens hormoner, feedback mekanismer, kønsdifferentiering i fostertilværelsen og hormonforstyrrende stoffers påvirkning af mennesker samt dyr.
BIU B s. 48-54 med fokus på hormoners cellulære virkning, forskelle på vandopløselige og fedtopløselige hormoner, hormoner som lægemidler (herunder GLP-1).
Artikel: Aktuel Naturvidenskab; Nr. 5, 2007; s. 8-11: Fisk på p-piller af Katrine B. Hansen m. fl.
Øvelse: Mikroskopi af ovarium fra kanin.
Poster om GLP-1. Findes her:
https://diabetes.dk/media/ahkhfepx/s%C3%A5dan-virker-glp-1.pdf
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Forløb#7 Antistoffer, antigener og slangegift
Biologi i udvikling B-niveau; 1. udgave; Marianne Frøsig m. fl.; Nucleus; 2017; s. 48-50 med fokus på antistoffers opbygning og funktion samt primær og sekundær antistof respons ved en infektion.
Øvelse: Fight the bite med forskellige øvelser omkring slangegifte (herunder Elisa)
Forløb med teori og øvelsesvejledninger findes her: https://undervisning.life.dk/fb
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Forløb#8 Human fysiologi og enzymer
BIU B s. 19-26 med fokus på proteiners opbygning og funktion, enzymers opbygning og funktion samt faktorer som har betydning for enzymers reaktionshastighed.
BIU B s. 77-82 med fokus på åndedrætsorganerne, åndedrætsbevægelsen og lungeventilationen.
BIU B s. 85-98 med fokus på blodkredsløbet, hjertets opbygning og funktion, blodtryk, blodkar i blodkredsløbet, åreforkalkning og lipoproteiner, den fuldstændige nedbrydning af glukose (herunder glykolysen, citratcyklus og elektrontransportkæden).
Øvelse: Hvilepuls og arbejde.
Artikel: Aktuel Naturvidenskab; nr. 3; 2024; s. 20-25: Kolesterol - en livsvigtig ballademager i kroppen af Kristian Sjøgren.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Forløb#9 Genetik og evolution
BIU B s. 99-108 med fokus på Mendels 1. og 2. lov, genetiske grundbegreber, nedarvning af en og to egenskaber, afvigelser fra Mendels love, nedarvningsmønstre og stamtræer.
BIU B. s. 112-119 med fokus på mutationer (herunder gen- og kromosom-mutationer), polymorfier samt mutagene stoffer.
BIU B s. 119-124 med fokus på klassifikationer af levende organismer, det biologiske artsbegreb samt Darwins evolutionsteori (herunder naturlig selektion, biologisk variation og genetisk drift).
Biologi Bogen; Niels Søren Hansen m.fl.; Gads Forlag; 2001: s. 214-216 med fokus på blodtyper i AB0- og Rhesus-systemet.
Artikel fra Aktuel Naturvidenskab; nr. 1; 2009; s. 4-7: Evolution i hverdagen af Jesper Givskov og Bodil Ehlers.
Øvelse: Bestemmelse af blodtyper ved Eldon-kort.
Øvelse: Opsætning af et fylogenetisk træ vha. slik.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Forløb#10 Økologi
BIU B. s. 167-173 med fokus på økosystemers opbygning, begreberne succession og biodiversitet, eutrofe søer og hvordan forurening kan påvirke dyrelivet i søen.
BIU B. s. 176-184 med fokus på energi i økosystemer, fotosyntese (herunder lys- og mørke-processer) samt forskellige kulhydrater i planten.
BIU B. s. 186-203 med fokus på energistrømme i økosystemer, produktivitet, nedbrydning og gæring samt N, P og C-kredsløb i naturen.
Øvelse: Undersøgelse af fotosyntese ved spinatblade.
Øvelse: Fangst-genfangst med tændstikker - bestem populationsstørrelser.
Øvelse: Ekskursion til Amager Strandpark - fauna undersøgelse på lavt vand.
Som forberedelse til ekskursionen blev disse sider læst:
https://wwf.dk/forstaa-naturkrisen/naeste-generation/opdaghavet/grundbog/2-oekosystemersopbygning/
https://wwf.dk/forstaa-naturkrisen/naeste-generation/opdaghavet/grundbog/6-tilpasninger/
Med fokus på biotoiske og abiotiske faktorer i havet, havets primærproducenter og planters samt dyrs tilpasninger til livet i havet.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/8/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71225876462",
"T": "/lectio/8/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71225876462",
"H": "/lectio/8/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71225876462"
}