Holdet 3abe Ng-2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3abe Ng-2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Frederiksberg Gymnasium
Fag og niveau	Naturgeografi B
Lærer(e)
Hold	2025 Ng/Ng-2 (3abe Ng-2, 3abe Ng-2-øv)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Vandkamp og Bæredygtige Byer
Titel 2	Plastik
Titel 3	Grønland, bjergarter og mineralske råstoffer
Titel 4	Regnskov
Titel 5	Danmarks arealer
Titel 6	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Vandkamp og Bæredygtige Byer

Vandkamp - Forløb fra LIFE:

Temaer:
• Kan byen modstå klimaforandringer?
• Hvilke fremtidsscenarier er der for Danmarks klima?
• Hvorfor skal vi skybrudssikre?
• Hvordan skabes bæredygtig klimatilpasning?

Materiale
Tekster:
• Forløb og materiale (kræver unilogin): https://undervisning.life.dk/vk
• DR. ”Juli 2025: En våd, varm og vild vejrmåned” (2025). https://www.dr.dk/nyheder/vejret/juli-2025-en-vaad-varm-og-vild-vejrmaaned
• Vandhierarkiet for Regnvandshåndtering på Frederiksberg: ”Regnvandsplan – 2024”, side 10. https://www.frederiksberg.dk/media/0pwhgfxe/regnvandsplan-2024.pdf
• Lærebog: GEOdetektiven, Lindhart og Ringhof, T. Birk og N. Vinther (2019) s. 83-86, om bæredygtighedsbegrebet.

Film og videoer:
• ”Jorden kalder: Vandet i Valencia”. DR (2025). Om skybruddet i Valencia oktober 2024.

Databaser:
• Kortdata og virtuelle boringer i Geoatlas Study: https://geostudy.geo.dk/
• Kortdata i DMI's Klimatlas: https://www.dmi.dk/klimaatlas
• KAMP’s klimatilpasningsværktøj: https://kamp.klimatilpasning.dk/nedboer/bluespot?value=0%2C0

Ekskursioner:
• Ekskursion til Falkonérgården Gymnasium. Oplæg v. Frederiksberg Forsyning om håndtering af fremtidens nedbør

Forsøg-, empirisk, og eksperimentelt arbejde:
• Empirisk arbejde ved virtuelle boringer i Geoatlas Study
• Empirisk arbejde ved at udpege og analysere kortdata fra KAMP’s klimatilpasnings kort-værktøj.
• DMI's Klimaatlas: Arbejde med interaktiv kortdata på fremtidige vejrhændelser
• Feltarbejde: Måling af infiltrationshastighed og K-værdi m. infiltrometer
• Feltarbejde: ”KAMP i felten” - Vurdering af områdes bæredygtighed samt sårbarhed overfor oversvømmelse v. fremtidige skybrud

Afleveringer
• Projekt Vandkamp. https://docs.google.com/presentation/d/1GGJrgkFjSBh-BbqMDZgX8rX8iRvCEnaCrxs2CgTwHWU/edit?slide=id.p#slide=id.p

Opgaver:
• Fremtidsscenarier og vejrhændelser: https://docs.google.com/document/d/1D8AuXjyaOzkCpu3bBzIzWfOPCkmWGFzLi4mSYXpiLks/edit?tab=t.0
• Virtuelle boringer i Geoatlas Study: https://docs.google.com/document/d/1lolECvVO8Vsce_d7vdSKc-7TLZPhwa_Dh6tbzBbZF8c/edit?tab=t.0
• Infiltrationsundersøgelser: https://undervisning.life.dk/vk/side/10
• KAMP i felten: https://undervisning.life.dk/vk/side/12

Forløb: Bæredygtige Byer
Temaer:
• Hvad betyder begrebet bæredygtighed?
• Hvilke transportformer er bæredygtige?
• Hvordan bliver byggeri bæredygtigt?
• Hvordan påvirker byen vejret?

Materiale:
Tekster:
• Lærebog: GEOdetektiven, Lindhart og Ringhof, T. Birk og N. Vinther (2019) s. 83-86 + 92 – 99.
• Bæredygtigt Byggeri DK: "Hvad er bæredygtigt byggeri?" (u.å). https://www.xn--bredygtigtbyggeri-rrb.dk/hvad-er-baeredygtigt-byggeri
• Byggeriets materialepyramide (u.å). https://materialepyramiden.dk/
• Træ Information. .Træ er nøglen til bæredygtigt byggeri”. (2018) https://traeinfo.dk/trae-er-noeglen-til-baeredygtigt-byggeri/

Film:
• DR. ”Jorden kalder. Står elbilen distancen?” (2025). https://www.dr.dk/drtv/se/jorden-kalder_-staar-elbilen-distancen_502137

Video:
• TedEd. “The materials that could change the world (for a third time)”. https://www.youtube.com/watch?v=hRI0ymx_6aw
• Cheddar. “The World Is Running Out Of Sand - Cheddar Explains” https://www.youtube.com/watch?v=kEPpOGyvCmc
• University of Copenhagen UCPH. ”Sådan skaber vi et mere klimavenligt, miljøvenligt og bæredygtigt byggeri” https://www.youtube.com/watch?v=Te5ahydlzts

Databaser:
• Our world in Data – Transport. https://ourworldindata.org/transport
• Global Surface UHI explorer. https://yceo.users.earthengine.app/view/uhimap
• Global Footprint Network. ”Ecological Footprint?” https://www.footprintcalculator.org/home/en

Forsøg-, empirisk, og eksperimentelt arbejde:
• Feltarbejde – bæredygtighedsanalyse af udvalgte bygninger. https://docs.google.com/presentation/d/1bzX_0LB8_s0w48ZrpV70V9mCnzecgP3u/edit?slide=id.p24#slide=id.p24
• Feltarbejde – Varmeø-effekt. Temperaturmåling v. forskellige overflader i byen, samt bygningers betydning for vinden
• Empiribaseret arbejde m. kortdata i Global Surface UHI (Urban Heat Island) explorer. https://yceo.users.earthengine.app/view/uhimap

Opgaver:
• Opgave 5_5_B – Bæredygtige byggematerialer. https://docs.google.com/document/d/10GlEbhpdsV3TwLQWSF4xvAXeO9IGxSa2/edit?tab=t.0
• Bæredygtighedsvurdering af byggerier. https://docs.google.com/document/d/1CTh7HtS2_CH86Aa4woMIXciklNcEY0qY/edit
• Bæredygtig Transport. https://docs.google.com/presentation/d/1wQsIxo64WAT3lbIOqCTT7OKGMoSEwbz8/edit?slide=id.p1#slide=id.p1
• Varmeø-effekt. https://docs.google.com/presentation/d/1pJgapCNPlj9OD_onU2uHNQWrQtIzmR2Kkdg8taFA5dQ/edit?slide=id.g38730a464db_0_50#slide=id.g38730a464db_0_50

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Vandkamp Projekt	27-08-2025

Omfang

Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Plastik Forløb: Plastik Temaer: • Hvorfor findes der så meget plastikaffald? • Hvorfor ender så meget plastik i havet? • Hvordan dannes plastikøer i verdenshavene? • Kan man løse plastikproblemet? Materiale: Tekster • Lærebog: GEOdetektiven, Lindhart og Ringhof, T. Birk og N. Vinther 2019. Side 157-177 - Kapitel 8 (20ns). • Nucleus. ”Plastikkens historie”. https://www.nucleus.dk/files/docs/Bioemballage/Ekstramateriale-Plastikkenshistorie.pdf Film: • "The story of plastic". https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000120719&s=48510314&n=1&o=hits • DR. “Jorden Kalder – Problemet med plastik”. https://www.dr.dk/drtv/se/jorden-kalder_-problemet-med-plastik_503180 Videoer: • Undervisningslokalet. ”Plastik – fra affald til ressource”. https://www.youtube.com/watch?v=QDofDdH-aUI • Undervisningslokalet. ”Globale vindsystem”. https://www.youtube.com/watch?v=IOBH6V9QOP4 • Undervisningslokalet. ”Lavtryk og højtryk (dannelse af termiske tryk)”. https://www.youtube.com/watch?v=wp2xo-YvuU4&t=1s • European Space Agency. ”Global wind animation – ESA”. https://www.esa.int/esatv/Videos/2018/08/Aeolus_of_weather_and_winds/Global_wind_Animation_-_ESA Databaser: • Ourworldindata. https://ourworldindata.org/search?q=plastic Powerpoints: • Undersøgelse af Plastikkens egenskaber. https://docs.google.com/presentation/d/1TSfnSpwHkpHdirEEXdRbZofaWjuYCBxncH_jlhSCj1c/edit • Plastik data-præsentationer. https://docs.google.com/presentation/d/1lRjVV7Hlttopf8IWT0zGtw3jf9N9oDTmYXgMMWzOXnM/edit?slide=id.g38992bfbd5a_0_134#slide=id.g38992bfbd5a_0_134 • Bioplastik m. besøg fra DTU-forsker. https://docs.google.com/presentation/d/17XhB2EkfTnfqPkUtKcMcT3g1Jqy_U0ma/edit?usp=sharing&ouid=104810056042002643367&rtpof=true&sd=true Forsøg-, empirisk, og eksperimentielt arbejde: • Feltarbejde: Affaldsindsamling i område omkring gymnasiet på Frederiksberg. Dataindsamling: Foto, optælling, afvejning, opdeling (gruppering af affald), samt undersøgelse af plastikindhold i indsamlede affald (ved google-søgning). https://docs.google.com/document/d/1ftYs6nOQKupMNKCRGyxlYSvsaghhZYa9FmCDKk8fotA/edit?tab=t.0 • Empirisk arbejde: Analyse af data og empiri: Redegøre og analysere excel-data om globale og regionale variationer i udledning og håndtering af plastik og plastikaffald. Herunder lave tabeller og grafisk afbildning af data. • Empirisk arbejde: Undersøge og udvælge data om plastik og plastikaffald. https://docs.google.com/presentation/d/1LOE22gtnC9uH4SltZj6c4ff3P7KjwgQW9b7rOxBPe_w/edit?usp=sharing • Forsøg/eksperiment. Undersøgelse med dataindsamling af forskellige plasttypers egenskaber og densitet. https://docs.google.com/document/d/1qD8NRWNI5q7W-0FVjqCAdOvjpYFIpaUpQyOV9aY0s5w/edit?tab=t.0 • Forsøg/eksperiment med hårtørrer og vandfyldt balje. Vindens betydning for havstrømme, vandstand og heraf for dannelsen af ”plastikøer” (se opgave 8.4.B). https://docs.google.com/document/d/1G9DVqizlCcjK6Dl1vMiViUb44lf0Wrze/edit • Feltarbejde: Hjemmeopgave m. sortering af plastaffald. https://docs.google.com/document/d/1srJPBa5Td9HjXtRKV0W8VyS_rwGjIa_2vtHy_u2-Blk/edit?tab=t.0 Afleveringer • Screencastaflevering. Eksamenstræning på første 2 forløb. https://docs.google.com/document/d/1PzY__jtXrMRpVTRBraT0hN-1A5DOr29JECsXCJasDiU/edit?tab=t.0 Opgaver • Det globale vindsystem. https://docs.google.com/document/d/1X64yMOTyPDl_daSr-44rRB8a38qTjkar/edit • Hvor kommer plastikken i verdenshavene fra? Ourworldindata. https://docs.google.com/document/d/19MwBj0MZ_KWtF7MfeDGIZaSjR8Vsxu-JKtjyj4xfOsQ/edit?tab=t.0 • Plastik fra Floder. https://docs.google.com/document/d/13RT4r7TGnm8YjKQVLEQqZRIuNstQ0C1t/edit
Indhold	Kernestof: The Story Of Plastic Læs den korte artikel (den er kun 1,5 side) om plastikkens historie: Ekstramateriale Plastikkenshistorie.pdf Affaldsundersøgelse i samarbejde med Frederiksberg Kommune Plastik - Præsentationer af datamodeller 20-30min: arbejd m. fremlæggelser 1. Opgave - Plastik: Fra vugge til grav: Det globale vindsystem, konvektion, cirkulationsceller, coriolis, passatvinde, termisk og dynamiske tryk, lavtryk & højtryk, højtryksbælter og placeringen af plastikøer i verdenshavene. Det globale vindsystem og dannelse af plastikøer. Vi læser side 166-169 Vi skal lave forsøg! Så very important og fedt jaaa Vi skal lige samle op på forsøget i går Plasttyper - Densitetforsøg - Rapport Jeg vil gerne bede alle grupper om at aflevere præsentationen i classroom Sign in - Google Accounts Vi samler op på lektien (opgave fra sidst), som var spørgsmålene på sidste side i rapporten til plasttype-forsøg: Fyr jeres plasttype Hvor kommer plastikken i verdenshavene fra Plastikforbrug Hvad sker der med vandet i baljen, når man blæser Hvad skete der med plastikken? Hvor i baljen var vandstanden højest / lavest? Perspektivering til den virkelige verden: Præsentation af projekt plastikaffald i matrixgrupper. I får første 30min til at få styr på præsentationen Screenvast aflevering ng nov 2025 Vi så dokumentar om plast: Vi får besøg af forsker fra DTU! Det handler om Bioplastik som perspektivering til vores plastik forløb, m. oplæg og øvelse. Vi er sammen med 3c NG og Thomas (TW). Supplerende stof: Der vil en lille skriftlig prøve uden hjælpemidler i hånden. Aflevér jeres præsentationer i classroom: Sign in - Google Accounts
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Grønland, bjergarter og mineralske råstoffer

Forløb: Bjergarter, mineraler og Grønland
Temaer:
• Hvilke beviser er der for olie i Grønland og skal de starte med at udvinde det?
• Hvordan ser bjergarter ud og kan jeg klassificere dem og identificere deres indhold af mineraler og under hvilke forhold de er dannet?
• Hvad er det geologiske kredsløb, og hvilke centrale begreber skal jeg kunne for at forstå det?
• Hvordan dannes mineralske råstoffer i det geologiske kredsløb?
• Hvordan dannes malme og hvorfor er det vigtigt?
• Hvad er et kritisk råstof, og hvilke råstoffer kan findes i Grønland og hvor?
• Hvordan kan jeg bruge min viden om reserve-ressource forholdet til at forstå Grønlands potentiale som verdens “råstof-skatkiste”?
• Hvorfor er Grønlands råstoffer så “attraktive”?

Materiale:
Tekster:
• Kullberg, T., Kalvig, P. & Jørgensen. M. R. (2020). ”Mineralske råstoffer, bæredygtighed og innovation”. https://dmic.geus.dk/wp-content/books/MIneralske_raastoffer_baeredygtighed_innovation.pdf. Sider:
47-50, 173-184, 188-194
• Birk, T. & Vinther, N. (2020). ”Geodedektiven”. Sider: 76-79
• Undervisningslokalet. ”Olie- og gasdannelse forklaret”. https://www.undervisningslokalet.dk/olie-og-gasdannelse-forklaret/
• Nvbm.no. ”Olie og gas”. https://nbvm.no/dk/oil_gas_dk.html
• Nvbm.no. ”Pladetektonik. https://nbvm.no/dk/plate_tect1_dk.html
• DR (2022). ”Hvad ville der ske, hvis ’Borgen’ fik ret, og der blev funder for 2.000 milliarder kroner olier i Grønland?” https://www.dr.dk/nyheder/kultur/i-borgen-udloeser-det-en-krise-men-hvad-ville-der-egentlig-ske-hvis-man-fandt-olie
• Zetland (2021). ”Grønland stopper jagten på olie. Selvom der måske gemmer sig 18 milliarder tønder under isen…” https://www.zetland.dk/historie/sO0EXxZ7-mekd7Rn2-bedf0

• GEUS (2023). ”Grønland rummer et stort potentiale for kritiske råstoffer”. https://www.geus.dk/om-geus/nyheder/nyhedsarkiv/2023/jun/groenland-rummer-et-stort-potentiale-for-kritiske-raastoffer
• Geoviden (2025). ”Grønland: en skatkiste af råstoffer?” https://www.geoviden.dk/groenland-en-skatkiste-af-raastoffer/
• Geoviden (2021). ”Metallerne der ikke rigtig passer ind” https://www.geoviden.dk/metallerne-der-ikke-rigtig-passer-ind/
• Geoviden (2021). ”Quiz om sjældne jordartsmetaller”. https://www.geoviden.dk/quiz-om-sjaeldnejordarter
• Geus – MiMa. Faktaark om råstoffer nr.15 (u.å.). ”Sjældne jordartsmetaller (REE)” https://data.geus.dk/pure-pdf/MiMa_Faktaark_15_web.pdf
• Information – Per Kalvig (2025). ”Minegeolog: Grønlands råstoffer kan dårligt være Trumps reelle motivaiton” https://www.information.dk/debat/2025/01/minegeolog-groenlands-raastoffer-kan-daarligt-vaere-trumps-reelle-motivation
• Geoviden (2021). ”To grønlandske fjelde har jordartsmetaller til 100+ år” https://www.geoviden.dk/kaempeforekomsten-i-det-groenlandske-kvanefjeld/

Videoer:
• Undervisningslokalet. “Pladetektonik”. https://www.youtube.com/watch?v=ABQEmpUQZKQ
• Undervisningslokalet. ”Olie- og gasdannelse forklaret”. https://www.undervisningslokalet.dk/olie-og-gasdannelse-forklaret/
• Økolariet, Vejle. ”Sådan er olie og gas blevet dannet”. https://www.youtube.com/watch?v=IKzPTAc9gno
• Økolariet, Vejle. ”jordpladers bevægelse 1”. https://www.youtube.com/watch?v=ZAdeg9EM44A&t=1s
• Undervisningslokalet. ”Geologiske kredsløb”. https://www.youtube.com/watch?v=hReZE6fCupI&t=13s
• Sky News. ”Trade war explained: The rare earth metals China dominates and US needs” https://www.youtube.com/watch?v=vq4eRtwFjIc
• 60 Minutes. “The challenge of mining Greenland’s natural ressources” https://www.youtube.com/watch?v=Q6t7S9CM4Zw

Databaser:
• GEUS – Geenland Portal. The Greenland Mineral Resources Protal. https://data.geus.dk/geusmap/?mapname=greenland_portal&lang=en#baslay=&optlay=&extent=-2174742.6162531343,7095428.104165162,2121553.6800431614,8877719.770831829&layers=g250_topographic_map_utm24n,mineral_occurrences_regions,mineral_occurrences_v3_external&filter_1=regionname_hidden.part%3D%26label.config%3D&filter_2=occurrence_name.part%3D%26commodity_hidden.part%3D%26genetic_model.part%3D%26regionname.part%3D%26label.config%3D%26text_search_hidden.part%3D

Powerpoints:
• Pladetektonik – tegneøvelse og profiltegning i Google Earth. https://docs.google.com/presentation/d/16UA3aQqSFUebX7BD4EK88Wr8B1NKvHsdKv8rUBWuqBc/edit?usp=sharing
• Mineraldannelse i det geologiske kredsløb. https://docs.google.com/presentation/d/16FCNQyLMOi-MiUO0DnRFhPXAy3QUBELQEkTKdJMOcKY/edit?slide=id.g3af9c6c4c96_0_163#slide=id.g3af9c6c4c96_0_163
• Grønlands ressourcer – Forløbets centrale materiale og figurer. https://docs.google.com/presentation/d/1efi4wd0dfRTSP4jISs8NPTTZybu7T_sr__um-5huWi0/edit?slide=id.p#slide=id.p

Forsøg-, empirisk, og eksperimentielt arbejde:
• Empirisk arbejde. Profiloptegning i Google Earth af Pladetektonik.
• Empirisk arbejde. Profiloptegning i Google Earth – undersøgelse af beviser for potentielle olieforekomster ude for Grønlands vestkyst.
• Eksperimentelt arbejde. Bestemmelse af udvalgte bjergarter og mineraler. https://docs.google.com/document/d/1geSIORZzVjmpRa-Ttn4JQaChY47DSI2vKl1JgOvnmlk/edit?tab=t.0
• Empirisk arbejde. Undersøgelse af mineralske råstofforekomster i Grønland via kortdata fra GEUS’ Grønlandsportal. Se opgave ’Er Grønland en skattekiste af råstoffer?’
• Eksperimentelt arbejde. Bjergartsbestemmelse og kobling af dens indhold af mineraler. https://docs.google.com/document/d/1QbEGs2CQqHjcEIE5agJpJdiEIKKXJzkw1wQGzM-Lhbs/edit?tab=t.0#heading=h.6hfqmnak0hk

Afleveringer
• Grønland – skriftlig aflevering. Bjergartsanalyser. https://docs.google.com/document/d/1kNNUR_2YUoywesq8UlWpfAZnVZh0WywzRBrscHSqPcg/edit?usp=sharing

Opgaver
• Er der olie på havbunden ud for Grønland? https://docs.google.com/document/d/1ZdnrHqTWyfkI6aFxXEeR0wANZ2x-xzVgbRPSFFR0Vsg/edit?tab=t.0#heading=h.bu6t0lru1tr3
• Skal Grønland udvinde olien? https://docs.google.com/document/d/1nI_nsi76mHd42b6a9D2gxIa6a6lIe3yAANyjOWawTLM/edit?usp=sharing
• Det geologiske kredsløb – Tegn og begreber. https://docs.google.com/document/d/1RqqIcaJiOpBzEiSLSMHt9-IoFQFIJP3KOlXcOkulheM/edit?usp=sharing
• Det geologiske kredsløb og bjergartsbestemmelse. https://docs.google.com/document/d/1DDbxZYSpqTJAPNMbFlI5hS9WkcSNx5jUpWMLb9sTM6Q/edit?tab=t.0
• Er Grønland en skattekiste af råstoffer? https://docs.google.com/document/d/1qBqvXmfq4LZ9LAy5tAQYUe1oLRPEhkhayuspLea2_QI/edit?tab=t.0#heading=h.6s78ggkj763x

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Bjergarter, mineraler og Grønland	01-02-2026

Omfang

Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 17

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Regnskov Regnskov: Temaer: • Hvordan er klimaet i regnskoven? • Hvordan har regnskovens arealer udviklet sig? • Hvorfor fældes regnskoven? • Hvordan påvirker Danmarks globale arealforbrug skovrydningen af regnskov? • Hvilke konsekvenser har regnskovsfældningen? • Hvordan kan regnskoven udnyttes bæredygtigt? • Verdensmål 15 – ’Livet på land.’ Materiale Tekster: • ’Naturgeografi – vores verden’. Jimmy Mangelsen mf. Side 71-89 • Klimarådet. ’Baggrundsnotat 4 – Danmarks brug af globalt areal’. Side 1-5. https://klimaraadet.dk/sites/default/files/node/field_files/Baggrundsnotat%204%20%E2%80%93%20Danmarks%20brug%20af%20globalt%20areal.pdf • BBC. ’Water and nutrient cycles in the rainforest ecosystem’. https://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/z8r6fg8/revision/9 • DR. ‘Dansk sojaimport påvirker regnskoven: 'Vores Amazonas bliver lavet om til ørken'’. https://www.dr.dk/nyheder/viden/klima/dansk-sojaimport-paavirker-regnskoven-vores-amazonas-bliver-lavet-om-til-oerken • Tænketanken Frej. ’Palmeolie’. https://www.taenk-frej.dk/palmeolie • Videnskab.dk. ’Studie advarer: Store dele af Amazonas kan blive til savanne’. https://videnskab.dk/naturvidenskab/studie-advarer-store-dele-af-amazonas-kan-blive-til-savanne/ Film og videoer: • Viking Geo. ’Water Cycle in the Amazon Rainforest (A-level Geography). https://www.youtube.com/watch?v=Wj0bJvLINS4 • MinuteEarth. ‘Which Came First – the Rain or Rainforests?’ https://www.youtube.com/watch?v=Y3OWgb0Bv-A Podcast: • Tænketanken Frej. ‘Palmeolie – problemer og potentiale’ (27min). https://podcasts.apple.com/gb/podcast/3-palmeolie-problemer-og-potentiale/id1467608365?i=1000441711363 Databaser: • ’Global Forest Watch’ - Data og kort om skoves udvikling i arealer og trædække. https://www.globalforestwatch.org/map/?map=eyJjZW50ZXIiOnsibGF0Ijo0Ni43NDMzODczODM4NzYzOSwibG5nIjotMjguNDI5Njg3NDk5OTk5OTZ9fQ%3D%3D&mapPrompts=eyJvcGVuIjp0cnVlLCJzdGVwc0tleSI6InN1YnNjcmliZVRvQXJlYSJ9&menu=eyJkYXRhc2V0Q2F0ZWdvcnkiOiJmb3Jlc3RDaGFuZ2UiLCJtZW51U2VjdGlvbiI6ImRhdGFzZXRzIn0%3D • ’Our world in data’ – Data om skovrydning. https://ourworldindata.org/deforestation • ’Our world in data’ – Data om drivkræfter bag skovrydning. https://ourworldindata.org/drivers-of-deforestation • ’FAO’ - Data på global handel af råvarer. http://www.fao.org/faostat/en/#home Powerpoints • Regnskov - Data på verdens skovrydning og mulige grunde. https://docs.google.com/presentation/d/1WTbLytphBpY7b29et4z34AoePpCpbGH0mes7oCPTqVk/edit?slide=id.p#slide=id.p • Regnskov – Palmeolie. https://docs.google.com/presentation/d/1vH_o9kkbhi-zRtIxdxdrWCOD3W8rG8gsGjuqCCLcv50/edit?slide=id.p#slide=id.p • Regnskov – Hvad med fremtiden? https://docs.google.com/presentation/d/1LAo05qz1_dejh_xYXRREWCafGMttreY35lrm9NAw6qg/edit?slide=id.g3cc316d0128_0_41#slide=id.g3cc316d0128_0_41 Forsøg-, empirisk, og eksperimentelt arbejde: • Empirisk arbejde. Undersøgelse af regnskovens udvikling i Google Earth • Empirisk arbejde. Undersøgelse af regnskoven i Global Forest Watch • Feltarbejde. Undersøgelse af palmeolie i Føtex. https://docs.google.com/document/d/1zzQj1PBzfHQtErtruRDp98eHI6GAqLjXQkuiMMRfegI/edit?tab=t.0 Afleveringer • Kortanalyse af selvvalgt område - Screencast Opgaver: • Klimazoner og hydrotermfigurer – Manaus vs Købehavn https://docs.google.com/presentation/d/1kpoLiZ31PxNWRKpLjjQDtFoEMYZumaTGkQwi4ex35Uc/edit?slide=id.g392d9c44e33_0_49#slide=id.g392d9c44e33_0_49 • Kortanalyse. https://docs.google.com/presentation/d/1D7eWEiYF1vKBNx3JY8JbpWE_4LiHmpWXXkYTbIgUvcs/edit • Hvordan udnyttes regnskoven bæredygtigt? https://docs.google.com/presentation/d/1w_1ip2BYlM8Ms5VBjrewXfmD1yCJuoVp7HcJxvvhgME/edit?slide=id.g3cb5333b953_0_33#slide=id.g3cb5333b953_0_33 • Hydrotermquiz. Match hydrotermfigurer med klimazoner og plantebælter.
Indhold	Kernestof: Interactive World Forest Map & Tree Cover Change Data \| GFW Tree cover loss, 2024 Regnskov 2 - Opgave, 26/1 Lektie: Brug 15min på at skimte følgende og artikel og vælge en datamodel, som du vil præsentere for en anden i dag (kig lige lidt i artiklen i stedet for bare at vælge den første og bedste 😉) Hvad kom først regnskoven eller regnen? Lektie læs s. 1-5 i klimarådets baggrundsnotat og forstå Danmarks globale arealforbrug og dets inddragelse i vores forståelse af vores klimaaftryk. Hvordan indgår det i skovrydningen i regnskovene? footprintcalculator Manaus vs København Regnskov - Kortanalyse 3abe 2026 Tekst til tegneøvelse: Dagens program: Lektie: Læs følgende artikel og skriv noter til, hvordan Danmarks globale arealforbrug har indflydelse på regnskoven og soyaproduktion, samt hvilke konsekvenser det har: 3.abe - Palmeolie feltarbejde Palmeolie \| Udforsk og handle nu — Tænketanken Frej Regnskov - palmeolie 2 Lektier (fra i fredags): Opgaven: Hvordan udnyttes regnskoven bæredygtigt? Supplerende stof: Dagens program Dagens program: Lektie: Fra før ferien - se video og svar på spørgsmål i elevfeedback Vi tegner kredsløb og starter op på næste opgave, som er en Kortanalyse i Amazonas Lyt til podcast, se elevfeedback
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

Danmarks arealer

Danmarks arealer:

Temaer:
• Hvordan er Danmarks arealforbrug og arealanvendelse? Hvorfor er det et problem?
• Hvordan kan landbrugsarealer udnyttes bæredygtigt?
• Hvordan påvirker vores madproduktion og madforbrug vores indirekte påvirkning af arealanvendelser og klimaet?
• Hvordan er danske jordbundsforhold, og hvorfor er det vigtigt at viden noget om?

Materiale
Tekster:
• Videnskab.dk. ’ Se kortet: Så meget fylder dansk landbrug.’ https://videnskab.dk/naturvidenskab/nyt-danmarkskort-saa-meget-fylder-dansk-landbrug/
• Videnskab.dk. ’Regenerativt landbrug: Fremtidens håb eller varm luft?’ https://videnskab.dk/naturvidenskab/regenerativt-landbrug-fremtidens-haab-eller-varm-luft/
• Videnskab.dk. ’Næsten halvdelen af Danmarks areal bruges til dyrefoder. Hvordan ser det konventionelle landbrug ud om ti år?’ https://videnskab.dk/naturvidenskab/naesten-halvdelen-af-danmarks-areal-bruges-til-dyrefoder-hvordan-ser-det-konventionelle-landbrug-ud-om-ti-aar/
• Videnskab.dk. ’Forskere: Vi har haft landbrug de helt forkerte steder siden 1800-tallet.’ https://videnskab.dk/naturvidenskab/forskere-vi-har-haft-landbrug-de-helt-forkerte-steder-siden-1800-tallet/
• CONCITO. ’Produktion og udledning’. https://concito.dk/klimapakker/foedevarer/produktion-udledning
• ’Naturgeografi – vores verden’. Jimmy Mangelsen mf. Side 228-231 + 273-275

Film og videoer:
• DR. ‘Jorden kalder – de nye bønners oprør.’ https://www.dr.dk/drtv/se/jorden-kalder_-de-nye-boenders-oproer_545323
• Undervisningslokalet. ’Porøsitet og permeabilitet.’ https://www.undervisningslokalet.dk/poroesitet-og-permeabilitet/

Podcast:
• Klimafokus. ‘Kampen om arealerne’. https://podcasts.apple.com/dk/podcast/kampen-om-arealerne/id1685525231?i=1000618067843

Databaser:
• CONCITO’s klimadatabase
• Danmarks Statistik. ’Landbrugsarealet skrumper år for år.’ https://www.dst.dk/da/Statistik/udgivelser/NytHtml?cid=54635

Ekskursioner:
• Felttur til Amager Fælled. Diskussion af arealanvendelse og den danske jordbund.

Forsøg-, empirisk, og eksperimentelt arbejde:
• Empirisk arbejde. Et måltids klimaaftryk – opslag i CONITO’s klimadatabase. https://docs.google.com/document/d/1p8JeQjE24_vzXLFgGnWq7z6ux5aX9G4H8mEwU8p9u7o/edit?tab=t.0
• Eksperimentelt arbejde. Forsøg m. permeabilitet i 2 forskellige jorde. https://docs.google.com/document/d/170cmsOsIYbwNBsFK9X1ZaJATX0GTeOmfRuet9GmkWS0/edit?tab=t.0

Afleveringer
• Forsøg m. permeabilitet i 2 forskellige jorde. Jordbundsrapport. https://docs.google.com/document/d/16TU-S86GvzYAOgKxKLqed_9JIAue9xw0x_KmDlmLdMY/edit?tab=t.0

Opgaver:
• Danmarks Arealanvendelse. https://docs.google.com/document/d/1RLKjizAG3fTL8O6miHXe8bnevdH-FnbD7mf_K9jvphY/edit?usp=sharing

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Jordbundsrapport	05-05-2026

Omfang

Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Repetition
Indhold	Kernestof: 3abe Repetition vandkamp og bæredygtige byer Udkast til eksamensspørgsmål uden bilag Repetition af plastikforløb! Skriv gerne ind i dokumentet, hvad I gerne vil arbejde med plastik - repetition Afleveringen m. artikel Plastic waste generation - by measure Repetition af Grønlandforløb! Grønland repetition 3abe Vi skal høre jeres præsentation af Grønlandsrepeition! Quizlet: Flashcards - Grønlands råstoffer, mineraler og bjergarter
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb