Holdet 2025 Ps/3g Ps - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Frederiksberg Gymnasium
Fag og niveau Psykologi B
Lærer(e)
Hold 2025 Ps/3g Ps (3g Ps)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Vidnepsykologi
Titel 2 Det udsatte menneske
Titel 3 Livsfarlig loyalitet
Titel 4 Feltarbejde
Titel 5 Det kommunikerende menneske
Titel 6 Højhastighedssamfund og diagnosekultur

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Vidnepsykologi

Jf læreplanen i psykologi har eleverne beskæftiget sig med følgende:

stereotyper, fordomme og diskrimination
Perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverden og hukommelse

Kernestof/Indhold - I dette forløb er PsykB og Psykologiens veje blevet anvendt
Sigmund Freud - personlighedsmodel og forsvarsmekanismer (s. 63-69, psykologiens veje)
Kognitiv psykologi og tænkning: Kognitive skemaer, Assimilation og akkodomation (Psyk på B 205)
Opmærksomhed (s. 176 psykologiens veje )
Centrale områder i hjernen ifbm hukommelse (psykologiens veje 189-199)
Social perception: Fordomme, stereotyper, halo og rosenthall effekten (psykologiens veje 183-188)
Elisabeth Loftus, lost in the mall: Falske erindringer (psykologiens veje s.196)
Se også google docs “vendespil”
DR dokumentar: https://www.dr.dk/drtv/se/hjernevask_-kan-du-stole-paa-din-hukommelse_49032
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Det udsatte menneske

Jf læreplanen:

Kernestof: Udviklingspsykologi
– menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø, køn og kultur
– tilknytning, omsorg og familiens betydning for udvikling, herunder betydningen af sårbarhed og resiliens

Indhold: Bog: Psykologiens veje

Kauai undersøgelsen s.130-136
Daniel Sterns teori om selvet s.85-100
Neuroner Hjernes opbygning og funktioner s.239-244
Traumer i hjernen (youtube video)
Behaviorisme: Klassisk og operant betingning 137-146
Adffærdsterapi og kognitiv terapi - 199-205
Undersøgelse:  fakta om ludomani (PDF)
Kritisk psykologi (se udleveret powerpoint)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Livsfarlig loyalitet

Jf læreplanen:
vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger
formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra
forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den
anvendte viden på et fagligt grundlag
inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger

Kernestof:
Socialpsykologi
– social adfærd, gruppepsykologiske processer, inklusion og eksklusion samt social indflydelse
- menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø, køn og kultur

Indhold. Både psykB og psykologiens veje (PS) er anvendt
Opdragelsesstile s.160-162, PS
Ind og udgrupper, primære og sekundære grupper s.375-278 (PS)
,Gruppepres, social kontrol og gruppetilhørsforhold (381-191)
Zimbardo og virklighedens fængsel og Milrgram - lydighedens dilemma s.470-481)
DR Dokumentar: Exit bandeliv, episode 1 og 2
Fravær af empati ud fra socialpsykologi og neuropsykologi (465-468)
Social indlæringsteori - bandura 149-152
Den sociale identitetsteori
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Feltarbejde

Eleverne har beskæftiget sig med følgende jf. læreplanen

- Redegøre for og kritisk forholde sig til fagets forskningsmetoder, herunder kunne diskutere etiske problemstillinger i
psykologisk forskning, samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden

- Demonstrere et grundigt kendskab til fagets metoder og på den baggrund selv være i stand til at designe og gennemføre
mindre former for feltundersøgelser, herunder kunne præsentere og forholde sig til resultaterne med brug af et metodisk
begrebsapparat

- Argumentere fagligt og formidle psykologisk viden skriftligt og mundtligt med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis
måde
– demonstrere viden om psykologis identitet og metoder

Indhold, psyk B fra side 45-62
Psykologisk metode
– undersøgelsesmetoder, herunder eksperiment, observation, interview og spørgeskemaundersøgelse samt simpel analyse af
data.  
- problemformulering
- Hypoteser
- Findings,
- Metoder,
- Metodekritik gennem diskussion af undersøgelseskriterier.
- Etiske retningslinjer for god psykologisk forskning og databehandling af undersøgelsens empiri, side 55-61

Arbejdsformer
Induktiv eller deduktiv  
Fremlæggelse af feltarbejde

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Det kommunikerende menneske


Kernestof jf læreplanen:
kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier
kulturpsykologi, herunder kulturelle normer og konsekvenser af globaliseringen for identitet og socialt samspil

Indhold, psyk B bogen kapitel 4, s.62-114
Gensidighed
Verbal og non verbal kommunikation
Kommunikation ud fra behaviorismen
Kommunikation ud fra kognitiv psykologi
Kommunikation ud fra psykoanalysen
Komplementær og krydset kommunikation
Friedemann Schulz dynamiske kommunikationsmodel
Kommunikations udtryksformer
Kulturelle variationer i kropssprog
Humor
Konfliktfyldt kommunikation: konflikttrekanten og konfliktrappen
Hadfuld kommunikation
Online kommunikation
Digitale konflikter og mobning blandt børn unge: Forskudt i tid grum, ansigtsløs kommunikation, ejerskab over budskaber og rhizom begrebet.
Digitale mobnings særtræk
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Højhastighedssamfund og diagnosekultur

Kernestof jf læreplanen
Menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, selv, identitet og personlighed, kulturpsykologi, herunder kulturelle normer og konsekvenser af globaliseringen for identitet og socialt samspil

Indhold: Kapitel 12 i bogen PsykB s. 451-504
Svend Brinkman om diagnosekultur
Kauai undersøgelsen og opdragelse i det senmoderne samfund
Narrativ psykologi (eksternalisering og internalisering)
Goffman: identitetsdannelse og stigma
Hartmut Rosa: Accelerationssamfundet og resonans
Michael Undgår og de 7 resiliensfaktorer
Dokumentar: Presset ungdom
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer