Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Frederiksberg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Fransk A
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2025 FR/3g FRF (3g FRF)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb#1 Entre deux cultures (EKSAMEN)
Kernestof:
Tekster:
"Kiffe Kiffe Demain", Faïza Guène", 2004 (uddrag af romanen)
- "Pour les autres on n'existe pas" (tekst fra Banlieues, Mogensen/Virring, Systime)
"Je suis bien avec les ados de toutes les cultures" (Paroles francophones, Mette Bering/Mimi Sørensen, Systime)
- "Par le feu", Tahar Ben Jelloun (fra Paroles francophones)
- "Tunesian Girl. Bloguese pour un printemps arabe" (fra Paroles francophones)
Film:
- "Un divan à Tunis (2019) - om en fransk/tunesisk kvindelig psykolog, der rejser tilbage til Tunesien og åbner en klinik og oplever kultursammenstød
- "L'histoire de Souleymane" (2025) - om en afrikansk asylansøger, der er cykelbud i Paris
Supplerende stof:
Film:
- Allons enfants (The Rookies) - dokumentar om danseskole med flere kulturer i Paris (2022)
Video:
- "10 ans après le Printemps arabe" https://www.youtube.com/watch?v=MPLH26q15AM
- Nyhedsindslag fra Hugo Décrypte om aktuelle optøjer i Marokko, Madagaskar m.fl. https://www.youtube.com/watch?v=p5lAUJ3kL9I
- interview med forfatteren Faïza Guène: https://www.youtube.com/watch?v=YVSvo7DQ-sA
I dette forløb har vi haft fokus på, hvordan det er at befinde sig mellem to kulturer og hvilke kulturmøder og sammenstød, der kan opstå i mødet mellem forskellige kulturer og baggrunde. Vi har beskæftiget os med det multikulturelle Frankrig og livet i udkanten af samfundet i "les banlieues". Derudover har vi haft fokus på Tunesien, hvorfra mange immigranter stammer i Frankrig, og tilværelsen i landet før og efter Det arabiske forår.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Salut tout le monde! J'espère que vous avez passé de bonnes vacances. Aujourd'hui on va parler de notre cours de français cette année. À bientôt.
-
Vi hører podcast "La coureuse de Bamako" (26 min): (prøv først øverste link, hvor der teksten også er skrevet ud. Ellers prøv det andet link)
-
Vi begynder forløbet "Entre deux cultures"
-
Vi kigger på "futur proche" og leger en leg med verber.
-
Husk lektien på Min Læring: Futur proche
-
Vi skal læse teksten "Je suis bien avec les ados de toutes les cultures". Vi arbejder med teksten:
-
L'actualité de la semaine: Victoria
-
I laver jeres skriftlige opgave "Une lettre de lecteur" færdigt og afleverer.
-
Vi øver ordforråd til "Entre deux cultures" på Quizlet:
-
L'actualité de la semaine: Hélin
-
Vi oversætter resten af første kapitel i Kiffe Kiffe Demain og svarer på spørgsmål: Kiffe Kiffe Demain questions pour le premier chapitre.docx
-
Vi læser andet kapitel i Kiffe Kiffe Demain
-
La chanson du jour: Patricia
-
I skal have svaret på spørgsmålene til andet kapitel i Kiffe Kiffe - vi snakker om det i dag Fransk 3g 2025 questions Kiffe Kiffe chapitre 2.docx
-
L'actualité de la semaine: Marie
-
Vi ser en dokumentarfilm fra 2022, der hedder "Allons enfants" (Rookies) om nogle unge fra forskellige miljøer, der går på et danse-gymnasium i Paris
-
Læs og oversæt kapitel 3 i Kiffe Kiffe Demain (som vi startede på i sidste modul) + lav ét spørgsmål til teksten, som de andre skal svare på
-
Vi laver en skriftlig opgave i modulet, som afleveres. Husk blyant!
-
La chanson du jour: Saliha
-
L'actualité de la semaine: Klara
-
Vi finder temaer og diskuterer fjerde indholdet i fjerde kapitel i Kiffe Kiffe Demain mundtligt
-
Vi taler om dokumentaren "Allons enfants" og laver opgaver med slang. Vi begynder vores næste tema om et andet nordafrikansk og fransktalende land, Tunesien.
-
Vi fortsætter temaet om Tunesien og Le Printemps Arabe. Vi læser teksten "Par le feu" af forfatteren Tahar Ben Jelloun og laver en dansk-fransk oversættelse om Mohamed Bouazizi og starten på La révolution tunisienne
-
La chanson du jour: Sally
-
Vi laver en dansk-fransk oversættelse i grupper om Bouazizi og det arabiske forår, hvor vi også repeterer passé composé og imparfait. Den skal afleveres. Om datid: DATID oversigt.pdf
-
L'actualité de la semaine: Helena
-
Vi læser de to tekster i det lille kompendium Om "Le Printemps Arabe" om influenceren Lina fra Tunesien
-
La chanson du jour: Helena
-
Vi ser et nyhedsklip om de aktuelle "Gen Z" uroligheder i flere fransktalende lande, fx Marokko og Madagaskar:
-
L'actualité de la semaine: Mathias
-
Vi ser "Un divan à Tunis" færdig og arbejder med filmen
-
Lektie: opgaver med le conditionnel på Min Læring
-
I skal læse "Kiffe Kiffe i morgen" færdig. I skal have overblik over handlingen og personerne, som vi skal bruge i næste uge, når I skal have mundtlig "hyggesnak" med mig om romanen
-
I skal I grupper à 2-3 tale med mig om Kiffe Kiffe Demain. I får nogle spørgsmål, som I skal svare på og præsentere romanen med hjælp fra tekst-præsentationsmodellen se her: Præsentation af tekst til fransk eksamen.docx
-
I skal have læst Kiffe Kiffe Demain færdig
-
Opsamling og afslutning af "Le printemps arabe". Vi laver Quizlet: https://quizlet.com/dk/1084185069/le-printemps-arabe-flash-cards/?i=3twwwt&x=1jqt
-
Vi skal gennemgå Delprøve 1 - første del af en skriftlig eksamensopgave - som I skal lave og aflevere i grupper.
-
I arbejder videre med den skriftlige eksamensopgave Delprøve 1 "Petit pays", som skal afleveres.
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
1 Entre deux cultures skriveøvelse
|
25-08-2025
|
|
2 Lettre de lecteur
|
01-09-2025
|
|
3. Exercice écrit
|
15-09-2025
|
|
4. Traduction Le Printemps arabe
|
24-09-2025
|
|
5 Si je pouvais changer le monde
|
01-10-2025
|
|
6. Critique du film Un divan à Tunis
|
22-10-2025
|
|
7. Petit Pays Delprøve 1
|
27-10-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Forløb#2 Les classes sociales/Édouard Louis (EKS)
Kernestof:
Tekster:
- "En finir avec Eddy Bellegueule", Édouard Louis (uddrag af romanen, i kompendium)
- "Changer: méthode", Édouard Louis (et tekstuddrag fra romanen)
Video:
Interview med Édouard Louis: https://www.youtube.com/watch?v=RsJznxDpCLA
Sang / musikvideo:
- ”Eul vraie France”, Kamini: https://www.youtube.com/watch?v=Fy2VK7nBKhY
Supplerende stof:
- Intro til "Færdig med Eddy Bellegueule", Litteratursiden: https://litteratursiden.dk/anmeldelser/faerdig-med-eddy-bellegueule-af-edouard-louis
I dette forløb har vi haft fokus på de sociale klasser og den sociale ulighed i Frankrig. Med udgangspunkt i romanen "En finir avec Eddy Bellegueule" af forfatteren Édouard Louis, har vi arbejdet med de sociale forskelle, der findes mellem de store byer og "la France périphérique" (Udkants-Frankrig) og forfatterens beskrivelser af sin opvækst og familie i en fattig og socialt udsat del af Nordfrankrig.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
7. Petit Pays Delprøve 1
|
27-10-2025
|
|
8. Petit pays Delprøve 2
|
23-11-2025
|
|
9. Delprøve 1 Edouard Louis
|
27-11-2025
|
|
10. Lydfil billedbeskrivelse maleri
|
17-12-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb#3 Les grands classiques/Madame Bovary (EKS)
Kernestof:
Tekster:
- "Madame Bovary", Gustave Flaubert, 1857. (uddrag af romanen)
- Introduction til Les grands classiques og Madame Bovary (Kompendium, uddrag fra Entrées)
- L'impressionisme (L'institut français)
Film:
"Madame Bovary", 2014
Video:
"La scène du bal", https://www.youtube.com/watch?v=W7v4DWcvRSA
Supplerende stof:
Digt: "L'invitation au voyage", Charles Baudelaire https://fleursdumal.org/poem/148
Video:
Français avec Nelly: Madame Bovary: https://www.youtube.com/watch?v=VzznaYhCZTA
I dette forløb har vi arbejdet med, hvad der kendetegner "Les grands classiques" i kunst (fx impressionisterne), musik, film, litteratur mm. Vi har fokuseret på en af fransk litteraturs største klassiske romaner, Madame Bovary af Gustave Flaubert og diskuteret, hvad der gør denne til en klassiker samt arbejdet med romanens temaer som stadig er aktuelle i dag. I et kreativt remedierings-projekt har eleverne arbejdet med at skabe en moderne version af Emma Bovary, og hvordan hun og hendes liv ville se ud i dag.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forløb#4 Nice et La Côte d'Azur
I dette forløb...
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Forløb#5 Le terrorisme en France (EKSAMEN)
Kernestof:
Tekster:
- "L'attentat contre Charlie Hebdo" (Franskportalen)
- Adieu Monsieur le professeur (franskpolitik.dk)
- La réligion et la laïcité (franskpolitik.dk)
- "Mort pour la France - Mohamed Merah a tué mon fils" ", Latifa Ibn Ziaten (uddrag af bogen, s. 13-17)
Teaterstykke:
- "Djihad", Ismaël Saidi, 2015 (uddrag af teaterstykket)
Film:
- Dokumentar: "Tre dage, der rystede Paris", TV2 dokumentar
- Spillefilm: "Un an, une nuit" (2022)
Video:
- La liberté d’expression: video: https://www.youtube.com/watch?v=czH6iW0m9cw
- La laïcité, (Ministère Éducation Nationale): https://www.youtube.com/watch?v=sCetaKH_pjE&t=150s-
Supplerende stof:
Artikel:
- "Vi er som rotter her. Og når rotter bliver trængt, bliver de ophidsede" (Information, november 2015) : https://www.information.dk/udland/2015/11/rotter-naar-rotter-traengt-ophidsede
Video:
- Interview med forfatteren til teaterstykket "Djihad":
https://www.youtube.com/watch?v=--aZQVUlOmw
I dette forløb har vi haft fokus på de terroristangreb, som har ramt Frankrig de seneste år. Vi har arbejdet med de vigtige begreber og værdier i det franske samfund: "La liberté d'expression" og "La laïcité" og set på, hvad der udløste angrebene på Charlie Hebdo og skolelæreren Samuel Paty. Vi har desuden beskæftiget os med konsekvenserne for ofrene og deres familier, hvad man gør for at stoppe/forebygge terrorisme samt hvorfor nogle unge mennesker i Frankrig og Belgien begår terrorisme.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
I får opgaver tilbage og vi snakker om terminsprøven i næste uge.
-
I skal have set dokumentaren "Tre dage, der rystede Paris" på CFU om angrebet på Charlie Hebdo
-
Vi arbejder med dokumentaren. I øver ordforråd på Quizlet:
-
Vi læser teksten "Adieu monsieur le professeur » om læreren Samuel Paty: Adieu, Monsieur le professeur.docx og teksten "La religion et la laïcité": La religion et la laicité.docx
-
Vi arbejder videre med begreberne "La laïcité" og "la liberté d'expression". Plakaten fra sidste gang præsenteres.
-
Vi læser et uddrag af en bog, skrevet af moderen, Latifa Ibn Ziaten, som mistede sin søn i et terrorangreb i 2012 og derefter blev aktivist mod terrorisme i Frankrig.
-
Lektie: Læs artiklen hjemme: https://www.information.dk/udland/2015/11/rotter-naar-rotter-traengt-ophidsede
-
Vi laver gennemgår sammen præsentationen af teksten "Mort pour la France" af Latifa.
-
I skal arbejde selv med følgende:
-
- Lektie til i dag: de to næste små uddrag af "Djihad" teaterstykket - s. 51-52 (Reda fortæller, hvorfor han blev hellig kriger) og 52-55 (De tre mænd bliver angrebet af droner).
-
Vi træner mundtlige præsentationer af en eksamenstekst. I dag: Saliha, Marie, Helena, Sally, Victoria, Patricia (På onsdag 13.5: Hélin, Klara og Mathias).
-
Ud over nedenstående, så skal vi sige tak for i år og hygge med kage! Det er allersidste fransk modul.
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Tilladte elektroniske hjælpemidler
Tilladte elektroniske hjælpemidler til terminsprøve og eksamen:
- Min Læring: minlaering.dk
- ordbogen.com
- verbebøjer: https://leconjugueur.lefigaro.fr/
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/8/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71226305441",
"T": "/lectio/8/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71226305441",
"H": "/lectio/8/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71226305441"
}