Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Frederiksberg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag C
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2025 sa/a (1a sa)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Grundforløb
‘Luk samfundet op!’, Peter Brøndum og Thor Banke Hansen, 4. udgave, 2021.
Sider: 61-71, 86-89, 91-99, 100-106, 112-118, 171-175, 178-179, 181-185, 190-192.
‘Man vælger ikke selv, om man vil være mønsterbrydere?’, Allan Bech, Information, 2016.
Dokumentar: ‘En vej - to verdener’, afsnit 1, DR1, 2016.
"15000 børn lever i skjult fattigdom", Politiken 22. sep. 2022.
Faglige begreber:
Ulighed/fattigdom
Liberalisme: ‘Den usynlige hånd’, frihed, kapitalisme
Socialisme: Marx, lighed, stor stat
Konservatisme: At bevare, socialkonservatisme, nationalkonservatisme
Fordelings- og værdipolitik
Mønsterbrydere: Social arv, miljø, primær og sekundær socialisering
Samfundstyperne: Det traditionelle-, moderne- og senmoderne samfund
Senmodernitet: Giddens begreber om adskillelse mellem tid og rum, øget refleksivitet, udlejring af sociale relationer
Kapitalformer: Bourdieu om kapitalformer, habitus, felt og livsstil
Lige muligheder: Social mobilitet og social arv
Markedet: Udbud og efterspørgsel
Markedsmekanismen
Markedsligevægt
Statens rolle: De økonomiske systemer
Progressivt skattesystem
Økonomisk vækst: BNP, indekstal
Det økonomiske kredsløb
Kernestof fra læreplanen:
Socialisering
Sociale forskelle
Politiske partier i Danmark og politiske ideologier
Det økonomiske kredsløb
Kvantitativ metode
Faglige mål fra lektionerne:
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
demonstrere viden om fagets identitet og metoder
formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
Antal sider: 46
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Demokrati og dansk politik
Det aktuelle politiske landskab: Hvad mener partierne og hvordan placerer de sig fordelings- og værdipolitisk. Ideologier og ideologiske forgreninger (socialliberalisme, socialdemokratisme, nationalkonservatisme)
Roller i Folketinget; regering, oppositionsparti, støtteparti. Mandaternes logik: at kunne tælle til 90. Flertals- vs. mindretalsregering. Negativ parlamentarisme.
Demokratityper: Dahls kriterier for det repræsentative demokrati, det direkte demokrati, konkurrencedemokrati, deltagelsesdemokrati
Den parlamentariske styringskæde: Forholdstalsvalg og flertalsvalg i enkeltmandskredse. Flerpartisystem og topartisystem. Parlamentarisme og præsidentielt system. Centraladministrationen og embedsmændenes rolle. Dræn i styringskæden; EU, FN, WTO, multinationale selskaber, interesseorganisationer, medier. Regeringens rolle, Folketingets rolle; parlamentarisk kontrol. Lovgivningsprocessen.
Politisk deltagelse og medborgerskabet
Rettigheder: Civile-, politiske- og sociale rettigheder
Pligter: skatte-, undervisnings- og værnepligt
Medborgerskabet: Hvordan bliver man dansk statsborger og hvilke rettigheder kommer med statsborgerskabet? Hvad dækker begrebet medborger over? Mobilisering, medbestemmelse, mægtiggørelse og myndiggørelse.
Medier: Den politiske dagsorden, politisk kommunikation; defensiv vs. offensiv politisk spin, proaktiv vs. reaktiv spin samt priming og framing. Kommunikation på sociale medier; Digitale bobler, shitstorme og ekkokamre. Medier som vagthund, jagthund, redningshund, hyrdehund og
Materiale:
Luk Samfundet Op: 100-108 +121-125 + 128-131 + 133-151 + 157-164
Undervisningsfilm (Regeringen, kontrol med regeringen, Folketingsvalg): https://www.ft.dk/da/undervisning/undervisningsfilm.
Supplerende stof:
Arbejde på partiernes hjemmesider. Selvfundne cases/eksempler på politisk kommunikation.
Sider i alt: 51
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Økonomi
Velfærd; Service, ydelser og indkomstoverførsler og velfærdstrekanten; stat, marked, civilsamfund.
De tre velfærdsmodeller; Den universelle, residuale og korporative
Velfærdsstatensudfordringer; Nedskæring; udlicitering, brugerbetaling, indkomstbestemte ydelser, empowerment. Udvidelse; øge indvandringen, hæve pensionsalderen.
Konjunkturer; høj, lav, opgang, nedgang
Finanspolitik; Finanspolitik kan påvirke den samlede efterspørgsel i det økonomiske kredsløb. Kontraktiv finanspolitik og ekspansiv finanspolitik. Hvornår fører vi hvad?
De økonomiske mål.
Materiale:
Luk Samfundet Op: side 186-191 + 196-217
Supplerende stof:
Selvfunden statistisk materiale om dansk økonomi.
Antal sider: 27
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Socialisering og identitetsdannelse
Socialisering, primær, sekundær og dobbeltsocialisering. Normer (formelle og uformelle), sociale roller, social kontrol, sociale sanktioner.
Identitetens fire niveauer.
Magtformer; direkte magt og indirekte magt. Bevidsthedskontrollerende magt, diskursiv magt, institutionel magt.
Goffman; frontstage, backstage, face, setting
Bourdieu; Kapitaler, habitus, symbolsk vold.
Giddens; det senmodernes samfund.
Luk Samfundet Op: 29-40 + 127 + 37 + 53-56
Supplerende stof: Jeg føler mig som et omvandrende tal (Børns Vilkår 2020)
Antal sider: 21
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Køn og ligestilling
Kønsnormer og kønsroller. Etniske minoritetskvinder.
Indkomstfordeling, formuefordeling, et kønsopdelt arbejdsmarked. Ligehedsbegreber; formel, chance, resultat.
Forskelsbehandling, #metoo og seksuelle krænkelser. Samtykkelovgivningen.
Luk Samfundet Op: side 11-24
Supplerende stof:
Samtykkeloven har overbevist hende; Hvis du er i tvivl så træk dig. Berlingeske d. 27. oktober 2023
Forsvarsadvokat: Samtykkeloven bør justeres. Berlingske d. 20 oktober 2023
Antal sider: 16
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/8/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d74222656226",
"T": "/lectio/8/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d74222656226",
"H": "/lectio/8/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d74222656226"
}