Holdet h25hh2f26-Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution W3 - UCH testsammenlægning
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Kerstin Wieland, Sigrid Willads Petersen
Hold h24hh1f25-Ty (h24hh1f25-Ty, h25hh2f26-Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Karriere machen
Titel 2 Allerlei Deutsches
Titel 3 Grammatik
Titel 4 Sport (eksamen)
Titel 5 Heimat (eksamen)
Titel 6 Nachhaltigkeit (eksamen)
Titel 7 Karriere, Kultur, Kommunikation (eksamen)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Karriere machen

Forløbet ”Karriere machen” handler om sproglige og kulturelle dilemmaer, man møder, når man som dansker skal handle og kommunikere med tyskere online såvel som offline. Eleverne introduceres for tysk virksomhedskommunikation og merkantile meddelelser i arbejdet med virkelighedsnære cases.

Forløbet tager afsæt i et kompendium med task-baserede øvelser, hvor fokus er på tilegnelse af merkantilt ordforråd, der omsættes til dialogperformances og mindre tekststykker på tysk. Der arbejdes ligeledes projektorienteret, hvor eleverne i grupper beskriver en selvvalgt dansk virksomhed med smykkesalg. Der sammenlignes med tyske smykkevirksomheders kommercielle kommunikation.

Kernebegreber: Begrüßungen, die Geschäftsmail, der Geschäftsverlauf, Online vs. Offlineverkauf, Anzeigen auf Suchmaschinen, Firmapräsentation, Produkt und Zielgruppe.

Hovedvægten i kernestoffet er lagt på tyske kommercielle tekster på nettet (hjemmesider, webshops og annoncer) særligt indenfor smykkesalg.

Kernestof:
Tekst: „Hallöchen vs. Hi: Wie du auf der Arbeit richtig begrüßt“ (Artikel, 2023)
Tekst (Lied): Die Prinzen: „Millionär“ (1991)
Video: Die Prinzen - Millionär (Offizielles Musikvideo): https://youtu.be/ezQs0sB8Q0s (2:39 Min.)
Video (Werbespot): Wellendorff-Film "Wahre Werte weltweit" (6:57 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=cavc4LKiyTI

Supplerende:
Selvvalgte tyske salgsannoncer fundet på nettet.
Selvvalgte tyske forretningsbreve og -mails fundet på nettet.
Selvvalgte danske webshops med smykkesalg

https://www.wellendorff.com/de/
https://www.glanzstuecke.de/
https://margova.com/de
https://www.kadewe.de/

Video: Dein tägliches Workout zum Deutschsprechen - 7 EFFEKTIVE ÜBUNGEN, um BESSER Deutsch zu sprechen: https://www.youtube.com/watch?v=hVfbIKXcffg (12:51 min.)

Grammatik:
Verber: infinitiv, sein, haben, werden og de regelmæssige verber, imperativ
Adjektiver (introduktion: deklination og komparation)

Elevtid:
1) Startscreening (Minlæring). Startscreeningen tester eleverne i sprogbrug, grammatik, læsehastighed, læseforståelse, lytte og lytteforståelse samt ordforråd. Der er lagt vægt på områder, eleverne forventes at kunne beherske efter folkeskolen.
2) Videoaflevering. Firmapräsentation (gruppeaflevering)
3) Parallellt med forløbet trænes elevernes basisorforrådstilegnelse via et selvstudium i 4 etaper med indlæring af ”Die 65 wichtigsten deutschen Wörter”. Selvstudiet afsluttes med en opsamlingstest med fokus på hukommelse og transfer.
4) Tysk forretningsmail (inkl. refleksion på dansk) (individuelt)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
KOPI. Videoaflevering. Firmapräsentation 16-12-2024
Opsamlingsquiz i klassen 29-01-2025
Geschäftsmail 1: Bezahlung 24-02-2025
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Allerlei Deutsches

Erstes Jahr:
Wir lernen hier nach und nach Sitten und Gebräuche sowie allerlei Deutsches und Aktuelles kennen.
Wir haben uns über die Bundestagswahl am 23. Februar 2025 schlau gemacht, über Parteien in Deutschland, Brandmauern, Koalitionen und natürlich über die neue Regierung.

Zweites Jahr:


Texte, Gedichte, Grafiken, Videos, Audios und Lieder entsprechen ca. 15% der erforderlichen 200-300 Seiten Pensum.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Grammatik

Emner vi har arbejdet med:
Artikler og kasus
Præpositioner
Verber
Hoved- og ledsætninger
Modalverber
Snak om jeres grammatikark og hvordan den bruges.

Med KE:
Ordstilling i hoved- og bisætninger/ledsætninger og placering af (udvidet) infinitiv
Tidsdannelse (præsens og perfektum)
Verbernes bøjning
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Grammatik/Sport opgave 09-05-2025
4.1. Lesedomino, weiter geht's 19-11-2025
Verber, tider og ordstilling 16-01-2026
Fortæl om fortiden på tysk 10-03-2026
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 51 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Sport (eksamen)

Fokusområder:
- Sport i Tyskland
- Bundesligaen: Historie og betydning i Tyskland.
- Kønsdebat: Kvindefodbold: Hvorfor er herrefodbold mere eksponeret end kvindefodbold? Sammenligning?
- Das Wunder von Bern
- Mathias Gidsel

Kernestof:
Film: Das Wunder von Bern – Tysklands identitet og genoprejsning efter Anden Verdenskrig. Eleverne skulle reflektere over fodboldens kulturelle betydning i Tyskland, og hvordan sport kan være et middel til at samle nationer og give håb. Vi arbejdede med: Genopfriskning af anden verdenskrig; dens start, forløb og slutning. Tysklands ”Stunde Null” og das Heimkehrerproblem med fokus på, hvordan filmen viste dette. Derudover: Personkarakteristik af familien og Helmuth Rahn.

Artikel:
- Sport i Tyskland: Wusstest Du ...? - Fakten über Sport in Deutschland - Goethe-Institut Schweden
Eleverne arbejdede med 21 spørgsmål til teksten.
De blev introduceret til sport i Tyskland med fokus på de mest populære sportsgrene. Eleverne fik indblik i, hvordan sportsvaner i Tyskland adskiller sig fra dem i Danmark.

- Bundesliga:  Bundesliga einfach erklärt - für Nicht-Fußballfans - what the sports.
Eleverne har fået 15 spørgsmål til teksten.
Da fodbolden er den største sportsgren i Tyskland, dykkede vi ned i Bundesligaen. Vi blev klogere på dens historie, og betydning i Tyskland.

- Kvindefodbold: Frauenfußball in Deutschland: Ein Blick auf die Gegenwart und Zukunft.
Eleverne besvarede 10 spørgsmål, som de skulle finde i den lange tekst. Det var vigtigst, at de kunne søge i dokumentet ud fra de spørgsmål, de skulle svare på.
Eleverne blev klogere på kvindefodbold i Tyskland, dens historie, og hvordan den adskiller sig fra herrefodbold.
Derefter lavede vi en debat om: Skal kvindefodbold have lige så meget medieopmærksomhed som herrefodbold og hvorfor?

- Em i Tyskland:  https://www.sn.at/jungeseite/immer-dudelsack-161657383
Eleverne besvarede 10 spørgsmål til teksten.
Fokusset lå på, hvad EM gør ved os som nationer, og hvordan stemningen er til den slags slutrunder.

- Mathias Gidsel I den tyske klub Füechse Berlin: https://www.rbb24.de/sport/beitrag/2025/03/handball-welthandballer-wahl-fuechse-mathias-gidsel-sieg-zweites-mal.html
Eleverne besvarede 5 spørgsmål til teksten.
Vi tog udgangspunkt i en stor dansk sportsstjerne, som spiller i den tyske klub Füechse Berlin.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Grammatik/Sport opgave 09-05-2025
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Heimat (eksamen)

Wir haben den Begriff Heimat diskutiert und so Wortschatz und Verständnis etabliert.
Was ist Heimat? Ein Gefühl der Zugehörigkeit, ein Ort?
Ist Heimat da, wo man wohnt, wo man geboren ist oder wo man Familie und Freunde hat?
Kann man an mehreren Orten zuhause sein?
Wir haben mit dem Thema anhand von folgenden Beispielen gearbeitet:

Verlorene Heimat. Fremd im eigenen Land oder, warum es Ostalgie gibt.
Hier haben wir kurz über die Teilung Deutschlands 1949 gesprochen, über die BRD und die DDR.
Wir haben thematisiert, wie es sich anfühlt, am 3. Oktober 1990 aufzuwachen und festzustellen, dass all das, mit dem man aufgewachsen ist und mit dem man gelebt hat, weg ist: das Land, das System, die Währung, die Feiertage, die Werte usw. Wir haben erfahren, was Ostalgie ist und warum es sie gibt.

Wahlheimat. Deutschland - erst Notlösung dann Heimat?
Wir haben einiges über die wirtschaftliche Entwicklung Deutschlands nach dem zweiten Weltkrieg, das Wirtschaftswunder und die Gastarbeiter erfahren. Wir haben mit dem Film Almanya - Willkommen in Deutschland gearbeitet und über Arbeitskraft und Menschen gesprochen. Wir haben mit den Personen im Film gearbeitet und wie die Fremde zur Heimat werden kann, ohne dass die alte Heimat fremd wird.

Wahlheimat. Deutsch, dänisch oder beides?
Hier haben wir kurz über Minderheiten gesprochen und darüber, wie die dänischen/deutschen Minderheiten entstanden sind.
Wir haben Siri und Jonas kennengelernt, die in einem Interview von ihrem Leben als Teil der verschiedenen Minderheiten erzählen und von ihrem Schulbesuch in Aabenraa/Apenrade.

Das Thema gibt außerdem einen Überblick über die deutsche Geschichte vom Kriegsende 1945 und der deutschen Teilung 1949 bis zur Wiedervereinigung 1990 und über die Zeit des Wirtschaftswunders in den 50er und 60er Jahren.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Heimat gibt es auch im Plural 21-10-2025
Ostalgie und was vorher war - Videogespräch 04-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Nachhaltigkeit (eksamen)

Im Thema Nachhaltigkeit ging es hauptsächlich darum, wie Nachhaltigkeit, Umwelt- und Klimaschutz den Alltag der Deutschen beeinflussen.

Wir haben uns mit folgenden Themen beschäftigt:

• Wie umweltfreundlich sind die Deutschen?
• die Energiewende und Herausforderungen mit Kernkraft, Gas und Kohle
• Mülltrennung
• Trends: "Unverpackt Einkaufen" und "Zero Waste" - wie sie Müllberge und
        Lebensmittelverschwendung reduzieren können
• Recycling und Upcycling von Textilien
• Aktivismus: „Fridays for Future“, „Letzte Generation“ und „Heute kaufe ich nix“
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Wie umweltfreundlich sind die Deutschen? 28-11-2025
Prøveeksamen i tysk, del 1 23-02-2026
Prøveeksamen del 2 19-03-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer