Holdet h25hh3c26-DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - W2

Holdet h25hh3c26-DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	W2 - UCH sammenlagt
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Camilla Møller Kjeldsen, Nikolaj Theil
Hold	h23hh1c24-DA (h23hh1c24-DA, h24hh2c25-DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Nyhedsformidling og mediehistorie
Titel 2	Tendenser i samtidens litteratur
Titel 3	Tendenser i samtidens litteratur (fortsat)
Titel 4	Taler (et mundtlighedsforløb)
Titel 5	Det moderne gennembrud

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Nyhedsformidling og mediehistorie
Indhold	Kernestof: 8. Nyhedsformidling Første dansktime i 1.c. Jeg glæder mig til at møde jer :-) Vi arbejder med de fem nyhedskriterier Avisens genrer Modul 1 (90 minutter): Om den klassiske nyhedsartikel Vi arbejder med arbejdsspørgsmål 1-4 til "Høje indkomster i Nordsjælland gør flere boligområder til ghettoer". Hej 1.c. I skal arbejde alene i denne time. Gå sammen med jeres makker og løs opgaven "Find selv en nyhed" (se link): Vi arbejder med avisernes individuelle kendetegn. Læs om avisjournalistik i "Håndbog til dansk" (se link). Læs til og med "stofområder". 5.1 Avisjournalistik Hvad er status på jeres præsentation af avisen? Er vi klar til fremlæggelse? Fremlæggelser. I præsenterer jeres avis for klassen vha. powerpoint. 4.10 Argumentation Vi arbejder med argumentation Modul 2 (90 minutter): Tilstræbt objektivitet og vinkling Vi arbejder i denne time med journalistens rolle. Pressen som vagthund.pptx description Vi arbejder med opgaven: Vi arbejder videre med forberedelsen til at skrive artikel i grupper. Skriv nyhedsartikel.docx description I arbejder videre i grupper med jeres nyhedsartikel. Vi starter timen med at få en status på, hvordan det går med arbejdet. I får respons på jeres analyse af "Læreplads" + får individuel opgave for. Vi julehygger :-) Håber I har haft en rigtig dejlig juleferie og er kommet godt ind i det nye år :-) Lav et TV-nyhedsindslag.docx description Giv eksempler på opbygning af tv-udsendelse og tv-indslag + brugen af kildetyper, I så i timen i onsdags. Skriv jeres eksempler ned. Vi arbejder videre med at lave nyhedsindslag. Det er lektie til næste dansktime (på tirsdag i næste uge). Læg link ind til jeres nyhedsindslag på timen på tirsdag. Vi ser jeres nyhedsindslag. Læg link til videoen ind på elevfeedback på denne time. Familien tog afsted med Ljilja og Myrdet i jalousi - begravet i kærlighed.pdf description Vi ser jeres tv-indslag Foretag en sammenlignende analyse af de to artikler "Familien tog afsked med Ljilja" og "Myrdet i jalousi - begravet i kærlighed". Brug alt det, I har lært i forløbet (fx avistyper, sprog, opbygning osv.) I får timen til at arbejde med novelleanalysen. Spørg mig, hvis I brug for vejledning. Vi arbejder med sammenlignende analyse af to artikler. Sammenlignende analyse af artikler. Sidste time heroppe. Resten af arbejdet skal foregå derhjemme. Vi starter timen med fagevaluering Herefter starter vi med at arbejde med mediehistorien. Mediehistorie (2).PDF description Vi starter med en undervisningsevaluering og arbejder derefter med mediehistorien. Opgave: I skiftes til at lege, at I er 6. klasseselever og præsenterer jeres formidling af mediehistorie til hinanden. Kronik - Det_var_ikke_kun_min_far.pdf description I denne time skal vi have mediehistoriequiz, så læs op på mediehistorien, så I har 100% styr på det. Der vil være præmier :-) Vi arbejder videre med kronikken, som vi startede på i sidste dansktime.
Omfang	Estimeret: 24,00 moduler Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Tendenser i samtidens litteratur
Indhold	Kernestof: Introduktion Læs introduktionsafsnittet og afsnittet om 'autofiktion'. Tag noter til de to afsnit. Tendenser i samtidens litteratur - oversigt.docx description Autofiktion - 2024.pptx description Læs "Farskibet" i 'De seneste fem års litteratur'. Besvar spørgsmålene under punkt 1 og punkt 2 og spørgsmål a under punkt 6 Vi arbejder med uddraget af Leonora Christina Skovs roman "Den, der lever stille" og besvarer spørgsmålene under punkt 1, 3 og 6. Leonora Christina Skov: Den, der lever stille Vi arbejder videre med uddraget af Leonora Christina Skovs roman "Den, der lever stille" og besvarer spørgsmålene under punkt 1, 3 og 6. Bogselskabet \| Med Leonora Christina Skov \| DR LYD Vi arbejder videre med Leonora Christina Skovs "Den der lever stille" og besvarer arbejdsspørgsmålene 1, 2 (eller 3) og 6. Vi færdiggør spørgsmål 6 til "Den, der lever stille" Husk papir og blyant. I skal ikke have computer med i auditoriet. Spørgsmål 1, 2 (eller 3) og 6 til "Den, der lever stille" skal være besvaret til denne time. Kap. 1, "Ordenes magt" i Kunsten at græde i kor skal være læst færdig til denne time. Kunsten at græde i kor - Kap 1 - Ordets magt.docx description Kunsten at græde i kor - Farens humør kap. 2 og 3 - 1.c 2024.docx description Når man ikke er inde hos mig og fremlægge, skal man læse kap. 2 og 3 + finde tekststeder, hvor familien påvirkes af farens humør. Fremlæggelser i makkerskabsgrupper af arbejdsspørgsmål til kap. 1 Kunsten at græde i kor - Farens humør kap. 2 og 3 - 1.c 2024.docx description Kunsten at græde i kor - kap. 4, 5 og 6.docx description Kap. 2 og 3 + citater fra de to kapitler, som viser, at farens humør påvirker familien, skal være færdig til denne time. Vi arbejder videre med 'Kunsten at græde i kor" kap. 4,5 og 6 + spørgsmål til kapitlerne. Kunsten at græde i kor - Farens humør kap. 2 og 3 - 1.c.docx description 'Kunsten at græde i kor" kap. 4,5 og 6 + spørgsmål til kapitlerne skal være læst og besvaret til denne time. Kap. 6 - omskrivning af scene.docx description Omskriv en scene i kapitel 6. Scenen skal have en ny jeg-fortæller og synsvinkel. I skal i grupper læse jeres omskrevne scene højt for klassen. Præsentér først, hvilken scene og fortæller, I har valgt. Kunsten at græde i kor kap 7 - arbejdsspørgsmål.docx description Læs kap. 7 "Noget at skulle have sagt" til denne time. 'Kunsten at græde i kor' skal være læst færdig Kunsten at græde i kor - kap. 7, 8, 9 og 10.docx description Arbejde med arbejdsspørgsmål til "Kunsten at græde i kor" og optagelse af videofremlæggelse. Vi arbejder med de fire næste tendenser: Alle skal have lagt videofremlæggelse af opgaven til "Kunsten at græde i kor" ind i opgaven. Vi ser filmen "Kunsten at græde i kor". Vi er i auditoriet. Vi fortsætter med at se filmen "Kunsten at græde i kor"
Omfang	Estimeret: 22,00 moduler Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Tendenser i samtidens litteratur (fortsat)
Indhold	Kernestof: Nyeste tid 2017 -.pptx description Lasagne af Thomas Korsgaard, 2017.pdf description Læs de to første sider af "Lasagne", hvis du ikke allerede har gjort det. Opgaver til novellen Lasagne.docx description Nye balancer (2023, uddrag) Genstart \| En kropumulig verden \| DR LYD Nye Balancer handicapdigte.png Eksemplarisk tragtindledning og analyseafsnit.docx description 3. Hans/sin Brug 10-15 min på at skimte det vedhæftede kompendium. Hans og sin styr på sproget 2c.docx description Indledning, redegørelse og analyse Caspar Eric Catwalk.docx description Læs "Catwalk A/W 02" af Casper Eric. Opgaver til Caspar Erics digte.docx description Anslået lektietid: 20-25 min. I har fået udleveret tre digte af Caspar Eric. Vi har læst "Catwalk A/W 02", og til i dag skal I læse de to sidste digte, "Min mor på hospitalet" og "Det vrede digt, haha" Husk notatteknik, fx understregninger og notater Tre digte fra Nye Balancer af Caspar Eric.pdf description Ved modulets begyndelse skal I være klar til at præsentere digtet af Caspar Eric, som I har valgt at arbejde med. CFU-login (Se 22:25-31:47) Nyeste tid Tendenser i samtidens litteratur - OVERSIGT.docx description Nyeste tid 2017 - (5).pptx description
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Taler (et mundtlighedsforløb) Emneafgrænsning: I dette forløb skal vi bl.a. analysere en række taler vha. det retoriske pentagram og i den forbindelse indlære nogle danskfaglige begreber, vi kan bruge, når vi analyserer non-fiktionstekster. Kernebegreberne er: Det retoriske pentagram, appelformerne, Toulmins udvidede argumentationsmodel, stilleje samt stilistiske virkemidler. Efter vi har analyseret talerne, skal vi selv i gang med at skrive en tale, hvor det nu er vores tur til at bruge appelformerne og de stilistiske virkemidler med omtanke. Vi runder forløbet af ved at holde talerne. Materiale: Taler: Mette Frederiksen: Undskyldningstale til Godhavnsdrengene, 2017 (Børns vilkår) Martin Keller, Grisens Grundlovstale, 5. juni 2024 (Dyrevelfærd) Susanne Crawley Larsens tale ved demonstration i anledning af FN's Internationale Dag Mod Racisme, 16. marts, 2024 (Racisme, tekst fundet af Johan) Derudover skal vi arbejde med emnerne "Unges trivsel" + "Ungdomskriminalitet". (Alberte og Anne Katrine finder tekst til sidstnævnte emne) Supplerende materiale: Kompendium om appelformerne og stilistiske virkemidler https://www.tv2kosmopol.dk/godshavnsdrengene/virkelighedens-godhavnsdrenge-hjemsoges-af-raedsler-det-var-tortur Formål: Gennem udvikling af kritisk-analytisk sans, refleksionsevne samt beherskelse af et sikkert sprogligt udtryk, er formålet endeligt at fremme elevernes muligheder for som medborgere at orientere sig og aktivt tage del i et demokratisk og globaliseret samfund præget af digitalisering. Faglige mål: demonstrere indsigt i retoriske, herunder stilistiske, virkemidler i såvel mundtlige som skriftlige sammenhænge. anvende forskellige mundtlige og skriftlige fremstillingsformer formålsbestemt og genrebevidst, herunder redegøre, kommentere, argumentere, diskutere, vurdere og reflektere. Kernestof: svenske og norske tekster på originalsprog.
Indhold	Kernestof: Virkelighedens godhavnsdrenge hjemsøges af rædsler: "Det var tortur" Mette Frederiksens undskyldningstale til Godhavnsdrengene 2019 2c.docx description Afsnit Minlæring (opgaver) Talegenrer og oversigt over sproglige virkemidler 2c.docx description Toulmins argumentationsmodel Argumenttyper 2c.pptx description Argumentationsanalyse 2c.docx description Opgaver til argumentationskneb.docx description Novellen "Lyst" https://determinkrop.dk/ungdomsuddannelser/sex/ Rammesætning for seksualundervisning Novellen som vi skal læse/lytte til: Lyst Caroline Ørsum.pdf description Temadag 2 Sex og lyst.docx description Lav opgaven færdig, som vi startede på i sidste uge. Se den sidste side i det vedhæftede dokument. Opgaven ser sådan her ud: Læs novellen og læg mærke til synsvinkelskiftene. Novellen Lyst af Caroline ørsum.pptx description Hver fjerde smågris overlever ikke vilkårene i stalden: 5 vilde fakta om den danske produktion af dyr - Danmarks Naturfredningsforening Genstart \| Svin \| DR LYD Grisens Grundlovstale.docx description Fortolkningshypoteser 2c.pptx description Læs Grisens Grundlovstale og overvej disse spørgsmål. * Hvordan argumenterer taleren for, at grisene har ret til et bedre liv? Hvis du i den næste skriftlige aflevering vil analysere en kronik, som argumenterer for afskaffelse af kongehuset, skal du have læst den til i dag, da vi skal arbejde på, hvordan man skriver en god indledning. Hvis du i den næste skriftlige afleverin description Indledning + Analyeafsnit 2c.pptx description Du skal være klar til at gå i gang med at skrive på den skriftlige aflevering. Sørg for at have læst opgaveteksten grundigt!! Som du ved, kan du vælge mellem to opgaver. Danske Taler image.png Argumentationsanalyse 2c.docx De tre appelformer dansk 2c.pptx Talegenrer og oversigt over sproglige virkemidler 2c.docx
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Det moderne gennembrud
Indhold	Kernestof: Om George Brandes Det moderne gennembrud 2c.docx description 6. 1870-1890: Det moderne gennembrud \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Opgave til dokumentar om George Brandes 2q.docx description George Brandes 2c.pptx description Mick Øgendahl og Henrik Pontoppidan: CFU-login Besvar de 8 spørgsmål på side 1 i dette dokument: Analyseskabelon: 1. Litterær analyse af romaner, noveller og kortprosa \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Henrik Pontoppidan - En Vandringsmand.pdf description Analyse og fortolkning af novellen En Vandringsmand 2c.pptx description Du SKAL have læst novellen til i dag: Henrik Pontoppidan - En Vandringsmand.pdf description Grupper fra tirsdag i sidste uge Lav de første tre punkter i PowerPointen: Henrik Pontoppidan - En Vandringsmand (1).pdf description Læs denne køreplan for DHO, som vi taler om i dag. Et dukkehjem af Henrik Ibsen 2c.docx description Afsnit Ekko Shortlist præsenterer: Et dukkehjem Et Dukkehjem Spørgsmål til kortfilmen.docx description Hvad er en dansk-historie opgave? Dansk-historie rapport \| Studievaner på hhx: Intro til "Et dukkehjem". Tidsmærke: 32:00-38:30: Revolutionsdrømme, realisme og dobbeltmoral, 1880-1890 Grupper og tildelte opgaver.docx description Dansk-historieopgaven SO3 2025.pptx description DRTV - Et dukkehjem Spørgsmål til Et Dukkehjem.docx description Noras OPGØR med Helmer: Læs uddraget af "Et dukkehjem", som jeg har linket til. Hvorfor vælger Nora at gå fra Helmer på trods af, at hun mister retten til sine børn og den offentlige skandale, beslutningen vil resultere i. Man kan afspille uddraget. Uddraget af "Et Dukkehjem" som vi arbejder med: Et dukkehjem (1879, uddrag) \| Litteraturportalen Spørgsmål til god tone i borgerskabet i 1800.docx description Til i dag skal du have læst dette uddrag og have svaret på spørgsmål 1-14 i dokumentet med spørgsmål. Hvis du ikke var i skole fredag før påskeferien, er det vigtigt, at du får lavet denne lektie for at kunne følge med. "Et dukkehjem" er en kerneteks Spørgsmål til Et Dukkehjem 2c.docx description Spørgsmål til Hjemme af Herman Bang 2c.docx description Hjemme af Herman Bang 2c.docx description Lav de to første opgaver til novellen, dvs. dem om forløbet og konflikten. Karens Jul af Amalie Skram.docx description Analyse og fortolkning af Karens Jul.docx description Læs Karens Jul af Amalie Skram.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb