Holdet h25hh3s26-DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - W2

Holdet h25hh3s26-DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	W2 - UCH sammenlagt
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Camilla Møller Kjeldsen
Hold	h23hh1s24-DA (h23hh1s24-DA, h24hh2s25-DA, h25hh3s26-DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Nyhedsformidling og mediehistorie
Titel 2	Tendenser i samtidens litteratur
Titel 3	Retorik og argumentation
Titel 4	Litteraturhistorie
Titel 5	Det moderne gennembrud
Titel 6	Den gode indledning - Skriftlighedsforløb
Titel 7	Essay - skriftlighedsforløb
Titel 8	Film- og reklameanalyse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Nyhedsformidling og mediehistorie

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Fra grundforløb	23-11-2023
Analyse af "Læreplads"	01-12-2023
Skriv nyhedsartikel	13-12-2023
Sammenlignende analyse af artikler	12-01-2024
Analyseopgave	23-01-2024

Omfang

Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 24

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Tendenser i samtidens litteratur
Indhold	Kernestof: Karoline har kage med Færdiggør arbejdsspørgsmålene fra timen igår. Introduktion Tendenser i samtidens litteratur - oversigt.docx description Læs introduktionsafsnittet + afsnittet "Autofiktion" i ibogen "De seneste fem års litteratur". Tag noter til autofiktion i oversigtsdokumentet (vedhæftet). Glenn Bech: Farskibet Besvar arbejdsspørgsmålene under punkt 1 og punkt 2 samt 6 a til "Farskibet". Besvar arbejdsspørgsmålene under punkt 1 og punkt 2 samt 6 a til "Farskibet". Hvis I ikke blev færdig i timen mandag, er det lektie til denne time. En dag vil vi grine af det - arbejdsspørgsmål.docx description Kageordning 1.s.docx description Læs til og med side 51 (kap. 1-7) i Thomas Korsgaards "En dag vil vi grine af det" til denne time. Læs til og med s. 102 (kap. 18) i 'En dag vil vi grine af det'. I læser jeres omskrivninger op for klassen (og lægger dem i elevfeedback). Kayden har kage med Læs s. 103 til 149 i "En dag vil vi grine af det" Laura har kage med Læs til og med side 200 i "En dag vil vi grine af det" Hov, jeg glemte at skrive lektier ind. I skulle læse til og med side 248 (kap. 53) Husk papir og blyant. I skal ikke have computer med i auditoriet. Liva har kage med Louise har kage med "En dag vil vi grine af det" skal være læst færdigt og alle arbejdsspørgsmålene skal være besvarede til denne time. Lucas har kage med Fremlæggelse af arbejdsspørgsmålene til "En dag vil vi grine af det" i makkerskabsgrupper. Når man ikke fremlægger, læser man om tendenserne "Historiske romaner og exofiktion", "Død, tab og sorg" og "Køn krop og seksualitet". Beskriv kort tendenserne i skemaet, hvor I allerede har skrevet om "autofiktion". I fortsætter med fremlæggelserne og arbejdet med tendenserne. Når I ikke snakker med mig, skal I læse om tendenserne "Litteratur og moderskab", "Identitetspolitik", "Steder" og "Kulturmøder, globalisering og multikulturel danskhed". Tag noter til tendenserne i skemaet. Amalie Langballe: forsvindingsnumre Vi arbejder med Amalie Langballes "forsvindingsnumre" (se link) og besvarer spørgsmål 1-4 (alle underspørgsmål). Den sidste gruppe fremlægger + vi arbejder videre med tendenser i samtidens litteratur. Vi starter i auditoriet til årgangssamling. Derefter arbejder vi videre med arbejdsspørgsmålene til "forsvindingsnumre". Mai har kage med Vi arbejder videre med arbejdsspørgsmålene til "forsvindingsnumre" den første halve time. Derefter gennemgår vi dem. Malte har kage med Skemaet, hvor I har skrevet kort om tendenserne i samtidens litteratur, skal være færdigt til denne time. Læg det ind under elevfeedback på denne time. Vi spiller Kahoot (den I lavede i fredags) 😊 Tendenser i samtidens litteratur - selvvalgt tekst.docx description Marius har kage med Markus har kage med I får den første ½ time til at færdiggøre jeres analyse. Herefter fremlægger I jeres analyse af selvvalgt tekst. Da rigtig mange var fraværende, talte vi i stedet om den kommende årsprøve. Vi talte om, hvilke opgavetyper, der ville være repræsenteret og hvor man kunne finde analysevejledninger (ibogen "Håndbog til dansk" på systime). Patrick har kage med (i stedet for Martin)
Omfang	Estimeret: 25,00 moduler Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Retorik og argumentation
Indhold	Kernestof: Vi starter et nyt forløb: Retorik og argumentation Retorik og argumentation.pptx description I får tilbagemelding på årsprøver Vi gennemgår årsprøven Lav i grupper tre reklamevideoer, hvor I anvender henholdsvis etos-, logos- og patosappel. Videoerne afleveres via youtubelinks. I får også næste dansktime til at arbejde med videoerne. Resten er hjemmearbejde. I arbejder videre med jeres reklamevideoer, hvor I skal anvende de tre appelformer. Vi ser jeres videoer og hver gruppe forklarer deres valg. Vi arbejder videre med retorik og argumentation Kronprinsesse Marys tale til Kronprins Frederiks 50-års fødselsdag.docx description Vi analyserer i grupper (se vedhæftede) Kronprinsesse Marys tale til Kronprins Frederiks 50 års fødselsdag. I skal bruge alle de ting, vi har gennemgået i retorik og argumentationsforløbet til at analysere talen. Brug powerpointen, som I har fået udl Grupper til arbejde med Marys tale til Frederik.docx description Vi arbejder videre med analyse af Marys tale. Skriv din egen tale - skema, der afleveres sammen med talen.docx description Opgave - Skriv din egen tale.docx description Guide: Sådan skriver - og holder - du en god tale Den gode tale: 3 retoriske råd Arbejde i grupper med egne taler Der skal være fest, og I skal holde taler Middelalderen.pdf description
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Litteraturhistorie
Indhold	Kernestof: Nyt forløb: "Litteraturhistorie" Vi arbejder med middelalderen. Vi ser introvideoen til kapitlet i ibogen "Litteraturhistorien på langs og på tværs". Det er den ibog, vi kommer til at arbejde med i hele forløbet "Litteraturhistorie". 1. 1000-1536: Middelalderen \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Opgaver til Ebbe Skammelsøn.docx description Læs fortalen til Jyske lov + kapitlerne "Om hor" fra Skånske lov. Elverskud: Besvar arbejdsspørgsmålene til folkevisen Ebbe Skammelsen (se timen i onsdags) til denne time. Barokken.pdf description Thomas Kingo - Keed af Verden.doc description Besvar arbejdsspørgsmålene til "Elverskud" til denne time (se timen i tirsdags). Skab jeres eget vanitasbillede. Besvar arbejdsspørgsmål 1 og 2 til "Keed af Verden, og kier ad Himmelen". Alle arbejdsspørgsmål til "Keed af Verden, og kier ad Himmelen" skal være besvaret til denne time Vi laver trivselsundersøgelse (ETU) i starten af denne time. Undervisningsministeriets trivselsværktøj Kode: f7x3ff St. St. Blicher - Præludium.pdf Phillip Faber synger og spiller 'Sig nærmer tiden' til bogen Den danske sang Ingen lektie til denne time. Litteraturhistorie - skema med nøgleord.docx description Gennemgang af Kingos digt "Keed af Himmelen, Kied ad Verden". Alle arbejdsspørgsmål skal være besvaret til denne time. Oplysningstiden. Læs i "Litteraturhistorien - på langs og på tværs" afsnittene 4. 1720-1800: Oplysningstiden \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Nisseordning: I trækker én, I skal være nisse for. I løbet af december, skal I gøre mindst to ting. Det skal være søde ting, men man må også gerne drille lidt :-) Jeppe på Bjerget eller Den forvandlede bonde (moderne dansk retskrivning) "start" Læs første akt af 'Jeppe på Bjerget' Jeppe på bjerget - arbejdsspørgsmål 2.s.docx description Foretag en karakteristik af Jeppe på baggrund af akt 1 + læs akt 2 til denne time. Lektien til i morgen er at læse resten af Jeppe på Bjerget OG sende mig et babybillede af jer selv (som I ikke må vise til andre fra klassen). Billederne skal bruges til juleafslutning i klassen på fredag :-) Vi starter med at gennemgå arbejdsspørgsmål 2 til Jeppe på Bjerget. Læs også akt 3 + 4 til denne time. Læs resten af Jeppe på Bjerget OG send mig et babybillede af jer selv (som I ikke må vise til andre fra klassen). Billederne skal bruges til juleafslutning i klassen på fredag :-) Vi ser Jeppe på Bjerget Vi fortsætter med at se Jeppe på Bjerget. Vi starter med en fagevaluering. Herefter taler vi om forskellen mellem Jeppe på bjerget som tekst og film. 5. 1800-1870: Romantikken \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Romantikken.pptx description Klokken.pdf description Arbejdsspørgsmål til Klokken: Læs om romantikken i ibogen "Litteraturhistorien - på langs og på tværs" (se link). Læs H.C. Andersens eventyr "Klokken" og besvar de første to arbejdsspørgmål (se timen onsdag). Afsnit Vi ser afsnittet "Guld, hor og romantik" 1800-1840 i dokumentarserien "1800-tallet på vrangen". Adam Oehlenschläger - Guldhornene.pdf description Guldhornene - arbejdsspørgsmål.docx description Besvar de første tre arbejdsspørgsmål i denne time. Vi starter i klassen og går derefter over på HTX for at få taget billeder. Vi arbejder videre med "Guldhornene" Vi gennemgår de sidst arbejdsspørgsmål til "Guldhornene" og (som flere har ønsket) så fejrer vi, at det snart er weekend ved starte på at se filmen :-) Vi fortsætter med at se filmen "Guldhornene" (vi nåede til 0.26). Alle I MANGE, der var fraværende i fredags, kan se de første 26 minutter derhjemme, så I kan være med i denne time. Filmen findes på filmstriben og kan "lånes" gratis. Nationalromantikken Nationalromantikken.pptx description Adam Oehlenschläger - Fædrelandssang.docx description De levendes land - arbejdsspørgsmål 2.s.docx description Grundtvig - De levendes land.docx description Læs Grundtvigs "De levendes land" til denne time. I timen arbejder vi med arbejdsspørgsmål. Vi følger op på ETU'en (elevtrivselsundersøgelsen) Poetisk realisme og biedermeier. Læreroplæg om perioden. Herefter arbejder vi med 'Den lille Karen'. Den lille Karen.pdf description Den lille Karen - arbejdsspørgsmål.doc description Poetisk realisme og biedermeier.pptx description Vi skal på tur til Århus i forbindelse med SO3 :-) Vi samler op på ETU og skriver samlet i tilbagemeldingen. Læs "Den lille Karen" til denne time. I timen besvarer vi arbejdsspørgsmål til novellen. Vi arbejder med arbejdsspørgsmålene til "Den lille Karen". Genlæs evt. novellen. Opsamling på jeres svar på "Den lille Karen" Introduktion til romantismen Emil Aarestup - Paa Sneen - tekst.docx description Emil Aarestrup - Paa Sneen - arbejdsspørgsmål 3.a.docx description Romantismen.pptx description Vi gennemgår arbejdsspørgsmålene til Blichers "Præludium". Vi gennemgår arbejdsspørgsmålene til "Paa Sneen". Vi gennemgår Emil Aarestrups digt "Paa Sneen" Opdatér det litteraturhistoriske skema med romantismen Vi vender tilbage til litteraturhistorien. Først med en opsamling på 'det moderne gennembrud'. I opdaterer jeres individuelle skemaer over de litteraturhistoriske perioder med det moderne gennembrud og lægger derefter skemaet ind på elevfeedback. Symbolismen.pptx description Sophus Claussen - Ekbátana.pdf description Symbolismen Læs digtet Ekbátana. Hvad tænker du, det handler om? Storm har kage med :-) Cecil - arbejdsspørgsmål.docx description Johannes V. Jensen - Cecil.pdf description Læse teksten "Cecil" til denne time. Sine har kage med :-) Vi starter timen med at hver gruppe fremlægger det delspørgsmål i analysen af Cecil. Klip 2 fra Titinic Klip fra Titanic Futurismen Emil Bønnelycke - Aarhundredet.pdf description Ekspressionsime -.pptx description Tom Kristensen - Nat i Berlin.pdf description Nat i Berlin - arbejdsspørgsmål.docx description Rasmus har kage med :-) Færdiggør arbejdsspørgsmålene til "Nat i Berlin" Eksistentialismen og kort intro til Søren Kierkegaards stadier. Martin A. Hansen - Paradisæblerne.pdf description Paradisæblerne - arbejdsspørgsmål.docx description En kortfilm om Søren Kierkegaard. I timen arbejder vi videre med de øvrige arbejdsspørgsmål til teksten. Læs "Paradisæblerne" og besvar første arbejdsspørgsmål til denne time: "Inddel novellen i afsnit og giv disse overskrifter". Vi arbejder med novellen "Hullet" og den ikke-religiøse eksistentialisme. Peter Seeberg - Hullet.docx description Peter Seeberg - Hullet - ny.pdf description Efterkrigstiden i et eksistentialistisk lys \| Eksistentialisme i dansk. Fra Kierkegaard til Sonnergaardt Besvar arbejdsspørgsmålene til novellen "Hullet" Vi ser filmen "The Truman Show" Patrick har kage med :-) Karen Blixen. DRTV - Digtere, divaer og dogmebrødre: 1945-1960 Efterkrigstiden og Karen Blixen.docx description Byløb i Holstebro. Vi mødes kl. 12.00 foran biografen. Byløb Karen Blixen - vi ser film Vi ser filmen færdig. Det bliver dog i klassen, da auditoriet er optaget. Karen Blixen - Kongesønnerne.pdf description Nicolai har kage med :-) Læs teksten "Kongesønnerne" af Karen Blixen til denne time. Formulér i grupper tre arbejdsspørgsmål til analysen af Kongesønnerne. Svar også på følgende spørgsmål: Vi samler op på jeres arbejde med "Kongesønnerne" og taler lidt mere om mundtlig eksamen. Konfrontationsmodernismen Klaus Rifbjerg - Det er blevet os pålagt.pdf description Det er blevet os pålagt - arbejdsspørgsmål.docx description Konfrontationsmodernismen.pptx description Vi ser dokumentaren "Digtere, divaer og dogmebrødre: 1970-1980". AfsnDRTV - Digtere, divaer og dogmebrødre: 1970-1980it Mikkel har kage med :-) Vi ser dokumentaren færdig. Vi nåede til 17.55 Storbymodernisme og postmodernisme (1980-1990) \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Livsstil til salg (1986).pdf description En punkers bekendelser (1984).pdf description Postmodernismen.pptx description Lav to karakteristikker i grupper på max tre personer. Én af en punker og en af en yuppie. Karakteristikkerne skal bygge på de to tekster "Livsstil til salg" og "En punkers bekendelser". I skal også finde billeder på nettet. Læs afsnittet 'Storbymodernisme og postmodernisme (1980-1990)" i Litteraturhistorien på langs og på tværs til denne time. Michael Strunge - Natmaskinen.docx description Natmaskinen, Strunge.pdf description Martin har kage med :-) Læg jeres karakteristikker af en yuppie og en punker ind på elevfeedback på denne time (lektie) Digtere, divaer og dogmebrødre 7 (1980'erne) Marianne er syg i dag, så i denne time skal I se dokumentarfilmen "Digtere, divaer og dogmebrødre 8" (om 1990'erne). (Tilsvarende den, vi så om 80'erne igår). Guldager, Katrine Marie: Nørreport \| Textanalyse Minimalisme og modernistisk lyrik (1990-2000) \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Læs om 90'erne i postmodernismen i afsnittet "Minimalisme og modernistisk lyrik" (se link) til denne time. Katrine Marie Guldager - Nørreport - arb.spgs..docx description Vi arbejder videre med novellen "Nørreport" Vi arbejder med Dogme 95 DOGME 95 - manifestet.docx description DOGME 95 - kyskhedsløftet.docx description Festen - arbejdsspørgsmål 3.s.docx description Markus har kage med :-) Vi ser dogmefilmen "Festen" Vi arbejder med arbejdsspørgsmålene til "Festen" De 17 verdensmål Opret bruger \| Holstebro Bibliotek
Omfang	Estimeret: 70,00 moduler Dækker over: 73 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Det moderne gennembrud
Indhold	Kernestof: Intro til ‘det moderne gennembrud’ Det moderne gennembrud.pptx description Georg Brandes - Hovedstrømninger i det 19de Aarhundredes Litteratur.pdf description Georg Brandes - Af Hovedstrømninger i det 19de Aarhundredes Litteratur.docx description Georg Brandes ppt.pptx description Det moderne gennembruds temaer: køn, klasse og kirke \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Afsnit Lektien til denne time er: Læs afsnittene under "Det moderne gennembrud" i ibogen Litteraturhistorien - på langs og på tværs. Samme lektie som til i mandags. Vi prøver at tage testen igen. Vi gennemgår Georg Brandes-teksten fra i mandags. 1800-tallet på vrangen 7 - arbejdsspørgsmål.docx description Naturalismen i det moderne gennembrud.pdf description Læs uddraget af "Arternes oprindelse" og besvar spørgsmålene Vi ser dokumentarfilmen "Kulturkamp, kapitalisme og bordelromaner (6)1864-1880" fra serien 1800-tallet på vrangen. Vi gennemgår arbejdsspørgsmålene til Darwins "Arternes oprindelse" fra sidste time: I timen arbejder vi med "Clara Raphael 12 breve" s. 10-11 + "Uddrag af romanen Clara Raphael" s. 12-14 Program for tur til Aarhus 2.s 2025.docx description Hej 1.s. Her er et tilbud fra TTH, som I måske har lyst til at benytte jer af, når vi kommer hjem fra Århusturen på fredag :-) Gid-jeg-var-en-mand-2024-version.pdf description Læs "Introduktion" s. 3, "Mathilde Fibiger" s. 8-9. I får timen til at arbejde med jeres billedeanalysefremlæggelse fra Aros. Fremlæggelser af billedanalyse fra Aros Eksempler på DHO-emner.docx description DHO-formalia. Inden timen skal I have åbnet og læst pdf'en til SO3 og DHO-opgaven (vedhæftet). HHX - 2.årgang - SO3 med DHO-opgaven_2025 (2).pdf description Ane Mette - arbejdsspørgsmål.docx description Ane-Mette og Irene Holm.pdf description Ane-Mette og Irene Holm - OCR.docx description Læreroplæg om impressionismen. Herefter arbejder vi med Herman Bangs novelle "Irene Holm" Impressionisme.pptx description Arbejdsspørgsmålene til Henrik Pontoppidans "Ane-Mette" skal være færdig. Hvis I ikke blev færdig i sidste dansktime, er dette lektie. Herman Bang - Kanon 14.docx description Eksempel på en god DHO.pdf description Vejledning til resume.docx description Vi arbejder videre med opgaven til Herman Bang og "Irene Holm". Sidste time. Et Dukkehjem Vi læser Henrik Ibsens "Et Dukkehjem" (værk) Vi hører nogle af jeres svar på spørgsmålene til arbejdet med Herman Bang og novellen Irene Holm. Nora - et dukkehjem, skuespildrama, Henrik Ibsen.pdf description Et Dukkehjem - 1. akt.docx description Læs akt 1 af "Et dukkehjem" til denne time. I får jeres analyseopgaver tilbage, og vi taler om årsprøven. Om årsprøven i dansk på anden årgang.docx description Rapportskrivning DHO 2025.pptx description Læs Et dukkehjem færdigt. Besvar arbejdsopgaverne til 2. og 3. kapitel
Omfang	Estimeret: 26,00 moduler Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Den gode indledning - Skriftlighedsforløb
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage fra en dejlig lang ferie :-) Jeg glæder mig til at være sammen med jer igen! Vi arbejder med "den gode indledning" Sig altid farvel i tide.pdf description At skrive en indledning.pptx description 7 udkast til indledning til en analyse og fortolkning af Ida Jessens novelle Sig altid farvel i tide.docx description Vi arbejder videre med 'den gode indledning' Naja Marie Aidt - Torben og Maria.pdf description Vi skriver indledning til en analyse af novellen "Torben og Maria". Indledningen skal afleveres under opgaver på inden timen er slut. Asta har kage med :-) Vi arbejder videre med indledninger til en analyse. Nu med tema og symbolik. Og vi skal en tur ud i det gode vejr :-) Torben og Maria - tema og symbolik.docx description I har en aftale med Kerstin :-) ... kl.10:15 i C3 Vi ser jeres powerpoints fra i tirsdags (hvis I ikke blev færdig, er det lektie til i dag) og arbejder derefter med indledningerne, som I lavede til Torben og Maria. Kageordning 3.S.docx description Valdemar har kage med :-) Vi starter med at høre pigegruppernes tema og se de billeder, der symboliserer dette.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Essay - skriftlighedsforløb
Indhold	Kernestof: Vi starter på et essayforløb Essay.pdf description Essay kompendium - tekster.pdf description Arbejdsspørgsmål til Politivold engros og Dage med Dalai Lama.docx description Marius har kage med Læs Dan Turèlls "Politivold engros" til denne time. Læs essayet "Dage med Dalai Lama". Carsten Jensen - Hullerne i vore fødder - arbejdsspørgsmål.docx description Malte har kage med Overgange mellem afsnit \| Skriveøvelser til dansk Besvar arbejdsspørgsmålene til Carsten Jensens essay "Hullerne i vore fødder". Tirsdag den 9. december får vi besøg af forfatteren Anna Juul. I denne time og de næste timer arbejder vi med uddrag af Anna Juuls tekster. Læs uddraget af "Penge & Bacon" Se den korte video (se link), hvor Anna Juul fortæller om Superskurk. Superskurk af Anna Juul \| Lindhardt og Ringhof Anna Juul - Penge og Bacon.pdf description Anna Juul - Superskurk.pdf description Mai har kage med Lucas har kage med Det er vores sidst time inden jul, så vi julehygger :-) Louise har kage med Vi arbejder videre med essaygenren og de gode overgange. Opgave: SOP med danskfaget Vi starter med en tilbagemelding på terminsprøven. Danskfagets metoder.pptx description I skal skrive essay. Vi repeterer genrekrav og kigger på opgaven.
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Film- og reklameanalyse
Indhold	Kernestof: Nyt forløb: Film- og reklameanalyse. 5.5 Billeder \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier 10.45 går vi over på HTX for at få taget billeder. Læs afsnittet "Kontekstens betydning" og "Krop og fremtræden" i Håndbog til dansk (se link) Vi arbejder videre med billedanalyse. Lektien til i dag er, at I skal læse afsnittet "Kontekstens betydning" og "Krop og fremtræden" i Håndbog til dansk (se link) og repetere Roland Barthes tre niveauer. Vi arbejder med reklamefilm 5.6 Reklamer \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Filmiske virkemidler \| iDansk Vi arbejder med filmanalyse At analysere film \| Textanalyse I deles ind i otte grupper, som hver især skal være "eksperter" i de syv grupper: Filmiske virkemidler - opgave.docx description Vi arbejder videre med gruppearbejdet med filmiske virkemidler Fremlæggelse af filmiske virkemidler :-) Vi skal ud i det gode vejr. Vi skal ud at analysere valgplakater :-) Valgplakater - analyse.docx description Vi ser og analyserer kortfilmen "Næste stop" (filmen er lånt til jer på Mit CFU) I går direkte i Storrum B til vælgermøde. Vi arbejder videre med analysen af "Næste stop". I skal analysere filmen ved hjælp af de virkemidler, I arbejdede med sidst. Er I klar til at fremlægge? Vi starter med at I får en samlet og overordnet tilbagemelding på jeres terminsprøver. DRTV - Reklamer til tiden: Om vores reklamer, fra plankeværk til Polle
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb