Holdet h25hh3e26-Hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - W2

Holdet h25hh3e26-Hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	W2 - UCH sammenlagt
Fag og niveau	Historie B
Lærer(e)	Tanja Listed Fredin Petersen
Hold	h24hh2e25-Hi (h24hh2e25-Hi, h25hh3e26-Hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Terrorisme
Titel 2	Opgdagelsesrejser
Titel 3	Danmark i 1800-tallet: Bønderne og Arbejderne
Titel 4	Danmark i 1800-tallet: Ismer og Partier
Titel 5	Første Verdenskrig 1914-1918
Titel 6	Folkedrab og Holocaust
Titel 7	Historieprojekt
Titel 8	Sidste historieforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Terrorisme Om terrorisme efter år 2000. Vi tager udgangspunkt i angrebet på New York den 11. september 2001 og arbejder derefter med terrorisme i et historisk perspektiv også. Eleverne har i forløbet holdt oplæg om forskellige terrorgrupper og arbejdet med definitionen af terrorisme og hvornår noget kan kaldes terrorisme. Desuden har vi set på kampen mod terrorisme og de midler, der er taget i brug her.
Indhold	Kernestof: Materiale til timen: Velkommen til vores første historietime. Jeg glæder mig til at møde jer. I dag skal vi arbejde videre med jeres tidslinjer. I får den her time til at lave dem færdige. Vi starter vores tidslinjepræsentationer i dag. Alle grupper skal være klar, og alle gruppemedlemmer skal have adgang til powerpoint og noter. Grupper er følgende: Intro til Terrorisme.pptx description Materiale til timen (ikke lektier): Terror eller frihedskamp? Terroristgrupper - præsentation.docx I får lige 20 min til at gøre jeres præsentationer færdige, og så går vi igang. Lektier til næste gang: Vi fortsætter med jeres fremlæggelser i dag. Når vi er færdige begynder vi at læse lektien til næste gang. Grupperækkefølge Materiale til timen, ikke lektier: Al-Qaeda og den 11. september Introduktion til kildekritik_2024.pdf description Dagsorden: Vi prøver igen. Til i dag skal I have svaret på de 9 kildekritiske spørgsmål til vores kildeanalyse af "Øjnvidneberetning fra 11. September". Kilde og spørgsmål: Vi fortsætter med at se 24 timer der ændrede verden: 11. september 2001. 5.4. Historiske fremstillinger Link til filmen på CFU Vi starter timen med at diskutere jeres svar til dokumentaren. Når vi er færdige med at evaluere studieturen, arbejder vi videre med nogle dilemmaer omkring definitionen af terrorisme. Evaluering af studieturen :) Sidste historietime inden ferien. (skal vi have snacks?) Arbejdsspørgsmål til kapitel 3.docx description Velkommen tilbage! Til i dag skal I have lavet de to første spørgsmål i dokumentet. Anti-terror pakker.pdf description Anti-terror lovgivning.pdf Til i dag skal I have svaret på spørgsmålene til krigen mod terror. Vi ser også lige på tidslinjen igen. Krigen mod terror.pptx description Jihadisternes Hævn.docx Fatwa \| Terror eller frihedskamp Vi skal arbejde med podcasten 'Bakspejl' og afsnittet Jihadisternes hævn i dag. Derfor skal I have lyttes til afsnittet som lektie. Vi skal arbejde videre med podcastens indhold og begynde at samle trådene. Vi skal også arbejde med Osama Bin Ladens 'Fatwa' i dag. De typiske kildekritiske spørgsmål. Fatwa_UddybendeSpørgsmål.docx description Tania Heads vidnesbyrd, Daily mail, hele teksten.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Opgdagelsesrejser
Indhold	Kernestof: Vi starter op på jeres nye forløb i dag: opdagelsesrejser Civilisationer: Læs de to afsnit til i dag. Opgaver til Grundtræk ved civilisationerne og forholdet mellem dem.docx description Materiale til timen: I dag samler vi op på civilisationer og prøver at skabe en kontekst for europæernes udrejser. Civilasationer - opsamling.pptx description I dag skal vi se nærmere på nogle af de europæer der rejser ud. Holdene Kilde og problemstillingsopgave - Opdagelsesrejser.docx description I skal have afleveret jeres svar til kildeanalyse inden timens start. Holdene; Problemstillingspræsentationer Problemstillingspræsentationer. Europa & de andre Spørgsmål til Ambitioner og erobringer.docx description I dag skal vi arbejde med kapitel "Europa og de andre" som I læste inden juleferien. I behøver ikke læse teksten igen. description Vi samler op på kuvertleg og de tre dominerende civilisationer. Forudsætninger og motiver for opdagelserne \| VORES VERDENSHISTORIE Vi skal arbejde med Columbus i dag. Løvens Hule - Old School Cool Edition.docx description Vi begynder at afrunde vores forløb om opdagelsesrejser og ser på den mest kendte af dem. Vi afslutter 'Opdagelsesrejser' med en diskussion af de forskellige årsager og konsekvenser. Til i dag skal I have læst de 3 kilder fra Columbus HHX - 2.årgang - SO3 med DHO-opgaven_2025 (1).pdf description Vi starter på vores forløb om Danmark i 1800-tallet. Historien om Danmark - opgave del 1.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Danmark i 1800-tallet: Bønderne og Arbejderne
Indhold	Kernestof: Vi starter på vores forløb om Danmark i 1800-tallet. Historien om Danmark - opgave del 1.docx description Historien om Danmark - opgave del 2.docx description Vi fortsætter, og ser slutningen på Historien om Danmark (31.38) Tidslinjeopgave DK i 1800-tallet.docx description I dag skal vi komme mere i dybden med 1800-tallets begivenheder. Men de andre grupper fremlægger, skal I læse denne tekst om Andelsbevægelsen. I dag begynder vi jeres 1800-tals fremlæggelser. Vilkårlig rækkefølge 🔥 Arbejde med andelsbevægelsen Kilde_Hjedding Mejeri.docx Vi arbejder videre med vores kilde om Hjedding Mejeri 🧈🥛 Opgaveformulering Grupperne: Vi færdiggør forberedelserne til vores kildefremlæggelser. Grupper: Benspænd til fremlæggelsen: Andelsbevægelsen og kilden opgave.pptx Hele powerpointen. description Til i dag skal I læse følgende tekster: KILDE, Fæstebrev 1772.docx Vi begynder vores fremlæggelser. Når man ikke fremlægger skal man læse kilden "Fæstebrev, 1772". Det er lektier til næste gang. rækkefølgen Planen for i dag: Opsamling - 1800 - del 1.pptx description Læs om analyse af museumsbesøg: Museologi og museumsanalyse Kære 2B. Her er jeres analyseark til museumsbesøgene: Museumsanalyse Horsens.docx description Til 2e description Industrialismens arbejderklasse \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie Industrialisering og Urbanisering.pptx description Maalet er Fuldt - Kildetekst.docx description Til i dag skal I have læst Pios mødeindkaldelse og artiklen "Maalet er fuldt". Maalet er Fuldt! DHO forside description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Danmark i 1800-tallet: Ismer og Partier Forstættelse og afrunding på vores forløb fra 2g.
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage. Jeg glæder mig til at se jer igen 😊 Historiebrug \| Danmark i 1800-tallet - Ikke lektier. Læses på timen. Partier - magtens nye organer \| Danmark - tider og temaer. Digital danmarkshistorie Fra enevældig helstat til nationalstat. Introduktion til 'fra enevældig helstat til nationalstat', 1814-1914 Gruppearbejde om ismerne og partierne.docx Vi starter fremlæggelserne om partier og ismer. Vilkårlig rækkefølge 🔥 Efter præsentationerne, skal vi arbejde med denne tekst. Ellers er det lektie til næste gang. Vi starter med at samle op på dagens tekst. Kilder: Partiprogrammer Vi arbejder videre med vores kilder. Vi mødes igen 13.30 Vi starter med en præsentation af jeres kildeanalyser. Alle i gruppen skal have styr på det. 🔐
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Første Verdenskrig 1914-1918
Indhold	Kernestof: Opgave til Storpolitik i Europa + Krigsudbruddet 1914. description I dag skal I have læst afsnittet om Storpolitik i Europa i ibogen "Verden efter 1914 - i dansk perspektiv". Storpolitik i Europa \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Vi starter med at samle op på opgaverne i dokumentet Til i dag skal i have læst afsnittet "Hvorfor brød krigen ud?" + de to underafsnit i 'Verden efter 1914 - i dansk perspektiv'. Propagandaplakater \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Vi skal arbejde med propagandaplakater i dag. Vi afsætter også lige lidt tid til at snakke DHO-feedback. Krigens forløb - og dens omkostninger Vi starter med at se på jeres hverveplakater. Husk at overveje hvad det er jeres nation vil formidle. Opgave krigens forløb og metode.pdf description Breve fra skyttegraven / Dilemmaspillet Præsentation - 1 verdenskrig + kilde.docx description Danmark og krigen \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv I får denne time til at arbejde videre med jeres præsentationer. Vi ser 1917 i dag. Tag gerne snacks med, men kun hvis det ikke sviner ;) Lektier til i dag: Se traileren til 1917 🤩 Velkommen tilbage. Vi skal endelig have gang i vores fremlæggelser ;) De sidste grupper fremlægger "1917" og historiebrug. Opgaver til Skyttegravskrig mm.docx Vi starter med præsentationer af opgaverne fra sidste uge. I skal præsenterer i grupper. Opgaver til Freden mm.docx description Vurderinger af Versailles-freden \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Opgaverne fra i går skal lægges op på denne times elevfeedback. description Vi skal arbejde videre med Versaillestraktaten. Følgende er ikke lektier. Clemenceaus tale ved Versailles traktatens forelæggelse i 1919.docx description Til i dag skal I have læst Clemenceaus tale og påbegyndt jeres kildekritiske analyser. Vi starter med at gennemgå jeres svar til Clemensceau. Alle grupper skal være klar.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Folkedrab og Holocaust
Indhold	Kernestof: Folkedrab.dk: FN's folkedrabskonvention Kilde: FN'S FOLKEDRABSKONVENTION (1948) I dag skal vi arbejde videre med definitionen på folkedrab og Gregory Stantons definition på de forskellige stadier. Eksempler på folkedrab.docx description Jeres noter til Stantons 10 stadier skal være klar til i dag. Grupper til præsentation af andre folkedrab Sådan sikrer i, at sidetal starter efter indholdsfortegnelsen Når der ikke fremlægges, skal gruppen arbejde med dagens tekst: Antisemitisme i Europa, Tyskland og den Nazistiske raceideologi og Propagandaens fjendebilleder. Vi er tilbage efter en dejlig uge med terminsprøver. Vi skal arbejde videre med folkedrab. Vi skal arbejde med et kildesæt i dag. De to kilder er vedhæftet her. Til i dag skal I have læst de tre tekster fra folkedrab.dk. Sidste gruppefremlæggelse: Vi arbejder videre med vores kildesæt om Jødeforfølgese. Vi samler først op på jeres problemstillinger til de to kilder, og så skal vi julehygge 🎄 Nürnberg-lovene Velkommen tilbage. Vi starter lige med et lille hængeparti og ser på vores kildesæt fra før jul. Læs kildesættet og udvælg de kilder I vil arbejde med. Færdiggør jeres præsentationer i denne her time. Præsentation af jeres kildesæt og problemstillinger: Tekster til timen i dag: Vi arbejder med dagens kildetekst. Til i dag skal I have læst følgende tekst: The Liquidation of the Krakow Ghetto - Max Richter "Last Days" / scene from "Schindler's List" [HD] Kapitel 11: Ghetto \| Holocaust - en kommenteret kildesamling Vi tager de sidste fremlæggelser :) Materiale til timen: SOP vejledning 2025-2026_Lectio.docx description De sidste grupper fremlægger efter årsgangssamling. Kilde_ Overlevendes beretning fra udryddelseslejren Treblinka _ folkedrab.dk.pdf 5.1. Skriftlige kilder \| Historiefaglig arbejdsbog Opgave: Vi samler op på jeres kildekritiske analyser og afrunder forløbet.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Historieprojekt
Indhold	Kernestof: Vejledning til historieprojekt.docx Afsnit Jeg er på kursus og I skal arbejde selv med jeres historieprojekt i dag. I kan også med fordel udnytte bibliotekshjælpen i storrum b :) Jeg er på kursus, men skriv hvis I har spørgsmål. Det er ikke et krav at jeg godkender, men inddrag mig gerne. På sporet af historien \| På sporet af historien Vejledning: På sporet af historien \| Opslagsbog til historiefagets teori og metoder Historiefaglig arbejdsbog \| Historiefaglig arbejdsbog Skrivetime og sidste mulighed for vejledning
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Sidste historieforløb
Indhold	Kernestof: Eksempel \| Erindringspolitisk debat – erindringen af holocaust i Tyskland 7. Erindringshistorie \| På sporet af historien Erindringshistorie PPT.pptx description I skal færdiggøre jeres erindringssteder i denne time. Vi starter med præsentation af jeres erindringssteder
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb