|
Titel
6
|
Boomerang
Boomerang 2025
HTX og HHX Holstebro indgår i samarbejde med Nupark, Actona, Holstebro Kommune, Officefit, Kaj Bech og Bang & Olufsen om at finde nye og kreative løsninger på aktuelle problemstillinger.
I kan i dette teknologiprojekt vælge mellem 5 forskellige projektoplæg.
1. Fremtidens møbel
2. Ergonomiske arbejdsredskaber
3. Sundhed, motion og fitness på arbejdspladsen
4. Turisme og oplevelser i Holstebro Kommune
5. Fremtidens audio/video tilbehør
Projektet udføres i grupper sammensat af elever fra HTX 2. år og elever fra HHX 3. år.
Gruppemedlemmer fra HTX og HHX bidrager med hver deres kompetencer og leverer forskellige dele af slutresultatet. Den endelige præsentation planlægges og udføres af hele gruppen i fællesskab.
Der skal udføres følgende opgaver:
For HTX:
• Produkt, funktionsdygtigt og fremstillet på skolens værksted med de rette materialer og sammenføjningsmetoder.
• Mini rapport.
For HHX:
• Marketingskampagne.
• Reklameprodukt.
For hele gruppen:
• Præsentation i form af plancher og PowerPoint samt en video på 45-60 sekunder, som viser problemstilling, manden i midten/målgruppen og løsningen. Video afleveres i Mpeg4 format.
Fokus er på at udvikle kreative og realiserbare løsninger med kommercielle muligheder.
Projektet tager udgangspunkt i et tema, der indeholder forskellige projektoplæg. Projektoplæggene beskriver nogle problemstillinger, du og din gruppe kan arbejde med.
Hver gruppe, sammensat af HTX og HHX elever, skal vælge ét oplæg.
Når I har valgt oplæg, skriver I det på den ophængte liste.
Der kan max være 9 grupper på hvert oplæg. Så det er ”først til mølle princippet” der gælder.
Projektet skal munde ud i et fysisk produkt et reklamemateriale, en minirapport, en markedsbeskrivelse, og en præsentation i form af plancher, PowerPoint og en Video på 45-60 sek.
HTX-elever udfører minirapport og fysisk produkt.
HHX-elever udfører markedsbeskrivelse og reklameprodukt.
Præsentationen planlægges og udføres i fællesskab mellem HTX- og HHX-elever
Minirapporten (HTX):
I minirapporten (5-8 sider inkl. Illustrationer) skal I dokumentere jeres projektforløb og forklare, hvordan produktet bidrager til at løse den valgte problemstilling.
Rapporten skal have dokumentations- og kommunikationsværdi og skal derfor være overskuelig og sammenhængende.
1. Indbydende forside med oplysninger om rapportens titel, gruppemedlemmer, skole og dato.
2. Indledning, hvor læseren indføres i problemstillingen.
3. Problemanalyse, hvor problemstillingen analyseres og dokumenteres. I skal indsamle informationer, som I skal bearbejde og analysere for at redegøre for og dokumentere problemet.
4. Kravspecifikation, opstillet med udgangspunkt i problemanalysen.
5. Produktudvikling. I skal beskrive jeres forskellige idéer og argumentere for de valg, I har truffet og de tests og eksperimenter i har været igennem. Produktet skal konstrueres, og I skal redegøre for fremstillingsteknologien samt udarbejde tegninger og beskrivelse af produktet.
6. Hvem er målgruppen/manden i midten? Hvad er den pain/ det problem, der skal løses? Hvordan løser produktet problemet? Hvad vil det koste at producere produktet? Og hvilke miljømæssige overvejelser indgår i produktet?
7. Konklusion
Fysisk Produkt (HTX):
Produktet skal være et praktisk udført produkt, fremstillet af jer selv i skolens værksted.
Produktet skal have idé og originalitet samt leve op til de krav, I har stillet.
Det skal fremstilles med omhu og professionalisme, med professionelle værktøjer og metoder i skolens værksted.
Markedsbeskrivelse (HHX):
Med udgangspunkt i Kapitel 25.1; Situationsanalyse, belyses virksomheden og det/de markeder virksomheden befinder sig på. Formålet med analysen er at belyse fremtidige muligheder for virksomheden i forbindelse med udvikling af et nyt produkt. Der skal i den forbindelse udarbejdes en rapport, som er elevernes selvstændige produkt, som skal anvendes som forløb til eksamen. Rapporten bør have et omfang af 10 sider, inklusive bilag.
Når rapporten er udarbejdet, skal indholdet formidles til HTX eleverne i gruppen. Det er vigtigt at HHX-eleverne er bevidste om målgruppens forståelse af indholdet, så der kommunikeres i et sprogbrug som HTX-eleverne kan forstå. Her er der altså ikke fokus på fagbegreber, men på målgruppens forståelse af indholdet.
Reklameprodukt (HHX):
For det udviklede produkt, udarbejdes en Marketingplan, jf. kapitel 25.2, samt et marketingmateriale, jf. kapitel 22. Marketingmaterialet skal fremvises til præsentationen, sammen med produktet, og virksomhedens samlede marketingmix skal overvejes. Hvordan produkt, pris og distribution anvendes i sammenhæng med promotion aktiviteterne. Det er vigtigt at der udarbejdes en målgruppeanalyse for potentielle købere, samt at der udarbejdes en Persona.
For marketingmaterialet skal der udarbejdes et estimat/budget over de samlede omkostninger.
Præsentation (fælles for HTX og HHX)
Til sidst skal I fremlægge jeres projekt. I skal præsentere projektet, redegøre for de løsninger, I har valgt.
Hvordan fungerer produktet? Hvordan kan produktet fremstilles? Hvad koster det? Hvordan skal det sælges? Hvem skal købe det? Og hvordan påvirker produktet mijøet?
Boomerang:
HTX/HHX lærerne udvælger de bedste projekter, som går videre til ”Boomerang konkurrencen” hvor et panel af virksomhedsledere, fagfolk og repræsentanter fra skolen får præsenteret projekterne og finder en samlet vinder.
Undervejs får I undervisning i:
• Formidling og præsentation
• Opsætning af plancher
• Grafisk design og Gestaltlove v. HTX
• Undervisning i forretning, marketing og salg v. HHX
1. Fremtidens multimediemøbel
Vores forbrug af medier har ændret sig markant.
Der streames, games, shoppes, blogges og surfes som aldrig før.
Den traditionelle opfattelse af skrivebord, sofa, lænestol, sofabord og tv-møbel er væk.
Kan du udvikle et nyt møbel, som kan anvendes af det moderne medieforbrugende menneske?
Det er op til dig, om det er en stol, et bord, en sofa eller noget helt fjerde.
Hvordan skal det fungere? Hvem skal bruge det? Kan man øge bæredygtigheden?
Og hvordan skal det se ud, så både mor, far og kæresten vil have sådan et møbel stående i hjemmet?
Undervejs får du input fra møbelfirmaet Actona A/S.
Actona A/S ligger i Tvis, lige uden for Holstebro, og leverer møbler til ILVA, Idemøbler, Jysk og mange andre møbelkæder i store dele af Verden.
2. Ergonomiske arbejdsredskaber
Som følge af den øgede levealder, bliver arbejdsliv også længere og længere.
Det er derfor vigtigt, at vi kan holde til den fysiske arbejdsbelastning uden at risikere nedslidning og arbejdsulykker.
Der er brug for flere Ergonomiske og sikkerhedsmæssigt forsvarlige arbejdsredskaber, som er udviklet med hensyn til miljø og bæredygtighed.
Kan du udvikle et nyt og bedre arbejdsredskab?
Undervejs får du input fra entreprenørfirmaet Kaj Bech A/S.
Kaj Bech A/S varetager bl.a. anlægsarbejder og vedligehold af offentlige arealer og veje for Holstebro Kommune.
3. Sundhed, motion og fitness på arbejdspladsen
OfficeFit udvikler forskellige sundhedsløsninger for virksomheder og skoler, hvor bevægelse imens man arbejder eller bliver undervist er i fokus, vha. gåbånd og Kontorcykler.
Vi sidder ned gennemsnit 11 timer om dagen, selvom vi ved, at det øger risikoen for en lang række livstilssygdomme og kræftformer. Ydermere er den stillesiddende adfærd og de konsekvenser det medfører, en af de største årsager til langtidssygemeldinger og overvægt blandt børn.
Flere undersøgelser viser at bevægelse i skolen og på arbejdspladsen fremmer indlæringsevnen og koncentrationsniveauet og dermed effektiviseringen.
Men hvordan kan vi få os stillesiddende væsener til at være aktive i løbet af dagen, hvor vi normalt sidder ned, hvor redskabet både er let at bruge, let at flytte og som ikke hindre arbejdet og fokusset i skolen?
Kan du udvikle et produkt, der kan hjælpe folk med at bevæge sig i arbejdstiden som passer ind i arbejdslivets kontekst?
Kan du udvikle et produkt, der hjælper skolebørn med at opnå de ønskede 45 min. bevægelse på en skoledag, imens de bliver undervist i faglige fag?
Hvordan indtænkes miljøvenlig hed og bæredygtighed i prouktets udformning?
Undervejs får du input fra OfficeFit, og du er velkommen til at komme og prøve det eksisterende udstyr.
OfficeFit holder til på Gartnerivej 29 i Holstebro.
4. Turisme og oplevelser i Holstebro Kommune
Den øgede globale velstand giver stadigt flere mennesker mulighed for at holde ferie og nyde deres fritid.
Mulighederne for at øge indtægter fra turisme har derfor stor opmærksomhed.
Kommunen har især fokus på kystområdet mellem Thorsminde og Vedersø.
Bæredygtighed og miljøhensyn er ligeledes en vigtig faktor.
Holstebro Kommune vil gerne tiltrække og fastholde turister til området.
Men hvordan gør man det?
Er det vilde oplevelser?
Er det naturen?
Er det shopping muligheder?
Er det lækre indkvarteringsmuligheder?
Er det aktiviteter til børn?
Er det (digitale) muligheder for at få info om byens muligheder?
Eller er det noget helt andet?
Kan du udvikle et produkt, der gør Holstebro Kommune endnu mere attraktiv for turister?
Undervejs får du input fra Enheden for Erhvervs- og Turismeudvikling i Holstebro Kommune, som har til huse i Nupark og på Holstebro Bibliotek. De arbejder med at fremme erhverv og turisme i kommunen.
5. Fremtidens audio/video tilbehør
Vi bærer lyd og billede med os overalt, hvor vi går.
Vi har højttalere og fladskærme i de fleste af hjemmets rum.
Vi bruger lyd og billede når vi fester, slapper af, leger, arbejder, læser, laver mad osv.…
Men hvordan tilpasser vi vore omgivelser til fremtidens audio og video produkter?
Hvad skal der til for at integrere produkterne i hjemmet?
Hvordan kan vi gøre det nemmere at bære produkterne med os?
Hvordan kan vi gøre oplevelsen bedre i forbindelse med musik, film, gaming…?
Og kan vi gøre det på en bæredygtig og miljøvenlig måde?
Kan du udvikle et stykke tilbehør, der forbedrer integrationen og brugeroplevelsen ved audio og video produkter?
Undervejs får du input fra Bang & Olufsen.
Tidsplan:
Rød farve er der hvor virksomhederne er involveret
Forløber fra uge 40 til uge 51
Uge 39 Elever på HHX og HTX vælger egne grupper, HHX grupper på 2, HTX grupper på 3.
Uge 40 Mandag d. 28. september kl. 8.00 – 13.50 Fælles opstart i HHX auditorium.
Virksomhederne deltager indtil ca 10.45
Virksomhedspræsentationer
Oplæg fra regionen
Oplæg om afsætning, marketing og teamwork v. Mark.
Grupper vælger virksomheder og HHX-HTX grupper sammenkobles
Grupper mødes til fælles idegenerering.
HHX arbejder hele ugen med markedsundersøgelser mv. Afleveres i slutning af uge.
Uge 41 Primo uge 41, Første koordineringsmøde i grupperne.
(Mark udarbejder forslag til overlevering fra HHX til HTX)
Uge 43 Vejledningsboder med besøg af repræsentanter for de 5 virksomheder. Torsdag d. 22 oktober 10.15 -12.45 (11.15 er der en let frokost til repræsentanterne fra virksomhederne)
Uge 46 Sparring på produktideer, udvælgelse af endelig produktide.
Uge 47 Vejledningsboder med ingeniørstuderende fra VIA ingeniørskolen. Torsdag d. 19 november kl 10.15-12.15 (11.15 er der en let frokost til repræsentanterne fra Via og UCH )
Uge 48 Overlevering af endelig produktide og udformning.
HHX udarbejder promotionsmateriale og økonomi
HTX færdiggør produkt
Uge 50 Interne finaler
HHX elever kommer på besøg i HTX klasser.
Fælles præsentation i de fire klasser.
Elever giver points til hinanden anonymt, ud fra givne parametre.
Lærerne udvælger i fællesskab 10 hold, der går videre til semifinalen.
Der vælges 2 hold pr. virksomhed.
Der vælges mindst 1 hold pr. klasse, om muligt.
Semifinale Uge 50, 2 timer.
De 10 udvalgte hold præsenterer for de 5 teknologilærere og 3 HHX lærere.
Knockout turnering. Der udvælges 1 hold for hver af de 5 virksomheder til finalen i Nupark.
Uge 4 Torsdag d. 28. januar kl. 8.30 – 11:15 Boomerang Finale i Nupark
Bussen afgår fra HTX/HHX kl. 8.00 og kører hjem igen 11.10
Alle involverede elever og lærere deltager.
Dommerpanel udvælger vindergruppen (som består af både HTX og HHX elever)
Præmier består af 2 x 10.000, 2 x 5000 og 2 x 2000
Præmiepenge fordeles ligeligt blandt gruppernes medlemmer.
Præmier er sponseret af Nupark, Actona, Kaj Bech og Officefit.
Fagligt indhold HTX:
Fordybelsestid for projektet: 10 timer.
KERNESTOF:
• Problemformulering Peter Larsen Side 217,219,233
• Manden i Midten Design b Side 40-48
• Behovsanalyse Dropbox Power point dok.
• Kravspecifikationer Dropbox Kanomodel
• Fremlæggelsesstrategi Dropbox/den gode fremlæggelse Power point dok.
• Markedsføringsstrategi Dropbox/HHX
SO-KOMPETENCER (Bogen: SO/htx-studieområde )
• Formidling: Mundlige, skriftlige og visuelle Præsentationsformer Kapitel 5
• Arbejdsformer: Projektarbejde Kapitel 2
• Informationssøgning: Søgningsstrategi og vurderingsmetoder Kapitel 3
• Evalueringsstrategi og værktøjer: Formativ og summativ evaluering Kapitel 6
• Videnskab og vidensformer. Kapitel 4
Fagligt indhold HHX:
Fordybelsestid for projektet: 10 timer.
Eksamen i Afsætning A er beskrevet således i læreplanen:
Mundtlig prøve
Grundlaget for prøven er et forløb, der typisk er udarbejdet i den afsluttende del af undervisningen, og en udtrukket opgave med tilhørende bilag. Opgaverne med bilag sendes til censor forud for prøvens afholdelse. Eksaminationstiden er ca. 30 minutter pr. eksaminand. Der gives ca. 30 minutters forberedelsestid. Eksaminationen tager udgangspunkt i eksaminandens præsentation af den trukne opgave samt perspektiveringen til forløbet og former sig derefter som en samtale mellem eksaminand og eksaminator. Den enkelte opgave må højst anvendes ved tre eksaminationer på samme hold. Et opgavesæt skal i al væsentlighed dække de faglige mål og kernestoffet.
Forløbet, hvortil der skal perspektiveres, er Boomerang.
Kernestof i forløbet er:
Virksomhedens samlede marketingmix Kapitel 14, 15, 16, 18, 20, 22
Situationsanalyse Kapitel 25
Markedsundersøgelse/markedsbeskrivelse Kapitel 1
Målgruppeanalyse og Personas Kapitel 11
Samt hvad gruppen finder nødvendigt for at udføre undersøgelse samt udarbejde promotion materiale.
|