Holdet h24hx2u-Ti (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution W2 - UCH sammenlagt
Fag og niveau Teknologi B
Lærer(e) Christine Heyn Petersen
Hold h24hx-U-Ti (h24hx1u-Ti, h24hx2u-Ti)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Muskeldrevet redskab
Titel 2 Interaktion med naturen
Titel 3 Produkt til studerende
Titel 4 Upcyckling og serieproduktion
Titel 5 Øl gennem livet
Titel 6 Boomerang
Titel 7 Øl festival
Titel 8 Eksamenslignende projekt
Titel 9 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Muskeldrevet redskab

OPLÆG: Nyt design af et muskeldrevet redskab

Projekt baseret på produktdesign og måling af biologiske data.
I skal fremstille et håndredskab. I skal tænke på: funktion, ergonomi, udtryk/signalværdi/æstetik og mode. Den første fremstillede model kaldes en prototype. Jeres prototype skal så langt det overhovedet er muligt ligne det endelige redskab, og udføres i materialer der kommer tæt på virkeligheden.

Kernestof:
Problemidentifikation
̶ udvælgelse af en samfundsmæssig problemstilling indenfor et temaproblemformulering

Produktprincip
̶ metoder til idégenerering, sortering og udvælgelse
̶ begrundelse for valg af løsning med udgangspunkt i opstillede krav
Problemanalyse
̶ indsamling, udvælgelse og bearbejdning af information om problemet
̶ kvalitative og kvantitative metoder til egen produktion af viden om problemet

Produktudformning
̶ udvalgte materialer, komponenter, softwareelementer, deres egenskaber, opbygning og egnethed i forskellige
sammenhænge, samt processer, bearbejdnings- og sammenføjningsmetoder relevant for de på skolen udbudte værksteder
̶ teknisk dokumentation i form af arbejdstegninger,

Realisering
̶ fremstilling af produkter i de på skolen udbudte værksteder

Evaluering
̶  test af produkt i forhold til opstillede krav
̶ vurdering af produktets samspil med samfundet.

Metoder:
Fremstillingsteknik
Målsatte tegninger
Materialekendskab
Signalværdi
Ergonomi
Funktion
Produktfremstilling
Produktudvikling
Arbejdstegning
Skitsetegning
Krav (Kano model)
Problemformulering
Problemtræ
Nøgleproblem
Manden i midten
Tidsplan
Mindmap
Brainstorm
Kreativ platform

Forløbet evalueres:
Mundtlig fremlæggelse ved pptx.

Arbejdsformer:
Eksperimentelt arbejde
Gruppearbejde
Lærerstyret uv.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Muskeldrevet redskab 12-12-2024
Muskeldrevet redskab (2) 12-12-2024
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Interaktion med naturen

OPLÆG: Interaktion med Naturen

I dette teknologiforløb er der fokus på rapportskrivning.

Minimum krav til rapporten:
problemstilling,
problemformulering,
kravs opsættelse,
Idegenerering,
løsningsstrategi,
produktudvikling,
produktfremstilling,
test af krav,
evaluering af arbejdsprocessen,
konklusion

Kernestof:
Kernestof:
Problemidentifikation
̶ udvælgelse af en samfundsmæssig problemstilling indenfor et temaproblemformulering

Produktprincip
̶ metoder til idégenerering, sortering og udvælgelse
̶ begrundelse for valg af løsning med udgangspunkt i opstillede krav
Problemanalyse
̶ indsamling, udvælgelse og bearbejdning af information om problemet
̶ kvalitative og kvantitative metoder til egen produktion af viden om problemet

Produktudformning
̶ udvalgte materialer, komponenter, softwareelementer, deres egenskaber, opbygning og egnethed i forskellige
sammenhænge, samt processer, bearbejdnings- og sammenføjningsmetoder relevant for de på skolen udbudte værksteder
̶ teknisk dokumentation i form af arbejdstegninger,

Realisering
̶ fremstilling af produkter i de på skolen udbudte værksteder

Evaluering
̶  test af produkt i forhold til opstillede krav
̶ vurdering af produktets samspil med samfundet.

Nye metoder:
Rapportskrivning
Metatekst

Forløbet evalueres:
Rapport

Arbejdsformer:
Eksperimentelt arbejde
Gruppearbejde
Lærerstyret uv.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Produkt til studerende

OPLÆG: Udvikling af produkter til studerende

Formålet med dette projekt er at udvikle fire innovative produkter, der kan hjælpe studerende med at skabe et optimalt studie- og hjemmemiljø. Produkter
ne skal være praktiske, æstetisk tiltalende og fremme en sund livsstil.  I skal udvikle ét af de fire produkter.

Produkt 1: Belysning
Produktnavn: StudyBright

Produkt 2: Indretning af hjemmet
Produktnavn: CozyCorner

Produkt 3: Sund fødevare
Produktnavn: NutriSnack

Produkt 4: Træning af kroppen
Produktnavn: PowerFit

Disse fire produkter, StudyBright, CozyCorner, NutriSnack og PowerFiter selvfølgelig designet til at forbedre studerendes hverdag ved at tilbyde praktiske
løsninger til belysning, indretning, ernæring og træning. Ved at fokusere på funktionalitet, æstetik og sundhed kan disse produkter hjælpe studerende med
at skabe et produktivt og behageligt studie- og hjemmemiljø.  
Overvej: Hvem skal bruge produktet. Hvor det skal bruges. Hvad det skal bruges til og hvad det skal kunne.  
I skal lave teknisk dokumentation på produktet, der kan bruges til en teknologianalyse, hvor Teknik, viden, organisering og produkt beskrives.

Kernestof:

Metoder:
Analyse ellipsen
Fusion
Teknisk dokumentation og visualisering
Forsøg som produkt
Sensorik skemaer
Maskinpark
Teknologianalyse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Upcyckling og serieproduktion

OPLÆG: Upcycling af materialer

I teknologi skal vi tænke over Materialernes miljøbelastning. Materialernes belastning på
samfundet i materialefremskaffelse, produktfremstilling, transport, brugsfase og
bortskaffelse, vurderes gennem en miljøvurdering.
Mange gange kan man ikke undgå, at der bliver rester fra produktionen. Afskær eller spild, kan bruges til andre produkter, som har en værdi. Dermed har man upcyclet materialet til noget, der har en højere værdi, end at det blot bliver anvendt som brændsel.

I dette projekt skal I arbejde med produktionsformen - serieproduktion.
I skal producere minimum 5 standardiserede produkter, som er lavet af afskær fra tømrernes produkter. I ender derfor ud med en serie af 5 styk, der er 100% ens i mål.

Det skal I lave:
En serie af produkter, hvor I overvejer, hvordan de kan laves 100% ens.
Tegninger med mål.
Miljøvurdering på produkterne.
Præsentation af produkterne på en planche (A3), hvor man ser produktet i funktion.
Planche og produkterne udstilles i det tidligere studiekontor på DV-gangen.
Planchen afleveres som PDF i Lectio

Kernestof:

Metoder:
Materiale kendskab
Maskinpark
Fusion
LCA
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 1,00 modul
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Øl gennem livet

I dette projekt skal I udvikle en øl med tilhørende etikette og emballage.
I skal i grupper af 4 personer designe en øl med etikette og emballage, hvor I selv bestemmer til hvilket formål og målgruppe. Hvem skal drikke øllet? I hvilken anledning skal det drikkes? Hvilke smage skal øllet have?
Etiketten til ølflasken fremstilles på papir og emballagen kan laves af papir, karton, pap og/eller bølgepap. Hvordan skal flaskerne beskyttes og transporteres?

I forløbet skal I:
Udarbejde et moodboard over målgruppen og kontekst
Udarbejde en procesbeskrivelse for ølbrygning og smagsgivere
Brygge – ja… øl Bryggeudstyr udleveres i fødevare-laboratoriet. Til bryggedagen skal I SELV medbringe en gryde på 7-10 L. I skal SELV skaffe og medbringe 6-8 ølflasker på max. 0,5 L. Disse skal I selv rengøre grundigt før øllet hældes på. Medbring disse tidligt i forløbet da etiketter og emballage er afhængig af størrelse og type flaske.
Tegne en spændende etikette, der også beskriver indholdet af flasken.
Tegne emballagen mål fast, evt. i Fusion 360. Front, side, top og isometrisk. I skal fremstille emballagen i 1:1 i pap eller evt. andet materiale. Denne skal fremstilles i værk-stedet eller i hånden.
Sensorisk test af smag, og evt. teste sukkerindhold.

Aflevering af:
2-3 plancher printet i A3 format med målgruppe og moodboard, ølbrygningsproces, udvikling af emballage og etikette. Fungerende emballage med ølflaske i fuld størrelse. Herefter færdiggærer øllet til uge 51, hvor den skal prøvesmages.

Så igennem forløbet vil du lære om gærings- og fremstillingsprocesser i fødevarelaboratoriet, anvende dine tegne- og branding færdigheder samt dit bryggetalent.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Projektarbejde

Titel 6 Boomerang

HTX Holstebro indgår i samarbejde med HHX Holstebro, Nupark, TCM, CeramicSpeed, Loophub, Sygehusgrunden, Kaj Bech og Bang & Olufsen om at finde nye og kreative løsninger på aktuelle problemstillinger.

I kan i dette teknologiprojekt vælge mellem 5 forskellige projektoplæg.
1. Fremtidens køkken
2. Ergonomiske arbejdsredskaber
3. Fremtidens Cykelkomponenter
4. Vilde idéer på menukortet
5. Fremtidens audio/video tilbehør

Resultat
Projektet skal munde ud i et fysisk produkt,
en minirapport,
en præsentation i form af PowerPoint og en reklamevideo på ca. 30 sek.

Kernestof:

Problemanalyse
̶ indsamling, udvælgelse og bearbejdning af information om problemet
̶ kvalitative og kvantitative metoder til egen produktion af viden om problemet
̶ analyse og dokumentation af problemet, herunder problemets årsager og konsekvenser

Produktprincip
̶ indsamling af informationer om konkurrerende produkter og identifikation af fordele og ulemper ved disse
̶ brugsundersøgelse, redegørelse for hvordan og i hvilken sammenhæng produktet skal bruges, herunder inddragelse af
brugerne
̶ bestemmelse af relevante myndighedskrav
̶ udarbejdelse af krav på baggrund af problemanalyse, analyse af konkurrerende produkter, brugsundersøgelse og
myndighedskrav
̶ metoder til idégenerering, sortering og udvælgelse
̶ begrundelse for valg af løsning med udgangspunkt i opstillede krav

Produktudformning
̶ teknisk dokumentation i form af arbejdstegninger, el-diagrammer, flow-sheets, proces-diagrammer, samlingstegninger og
stykliste ved brug af digitale redskaber relevant for de på skolen udbudte værksteder
̶ udvalgte materialer, komponenter, softwareelementer, deres egenskaber, opbygning og egnethed i forskellige
sammenhænge, samt processer, bearbejdnings- og sammenføjningsmetoder relevant for de på skolen udbudte værksteder
̶ sikkerhed og sundhed i forbindelse med arbejde i værksteder og laboratorier
̶ miljøvurdering, vurdering af materialers og produkters påvirkning af miljøet

Produktionsforberedelse
̶ planlægning af fremstillingsprocessen struktureret som teknik, viden og organisation

Realisering
̶ fremstilling af produkter i de på skolen udbudte værksteder
Evaluering
̶ test af produkt i forhold til opstillede krav
̶ vurdering af produktets samspil med samfundet.

Projektstyring
̶ tidsplanlægning
̶ professionelle samarbejdsformer, mellem elever, mellem elever og vejleder og mellem elever og eksterne
samarbejdspartnere
-digitale værkstøjer til kollaborativ skrivning

Metoder:
Interessentanalyse
Nytteværdianalyse
Konkurrentanalyse
Markedspositionering
USP

Arbejdsformer:
Gruppearbejde

Evaluering:
Mundtlig præsentation
Rapport
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Øl festival

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Eksamenslignende projekt

Problemidentifikation
̶ udvælgelse af en samfundsmæssig problemstilling indenfor et temaproblemformulering
Problemanalyse
̶ indsamling, udvælgelse og bearbejdning af information om problemet
̶ kvalitative og kvantitative metoder til egen produktion af viden om problemet
̶ analyse og dokumentation af problemet, herunder problemets årsager og konsekvenser

Produktprincip
̶ indsamling af informationer om konkurrerende produkter og identifikation af fordele og ulemper ved disse
̶ brugsundersøgelse, redegørelse for hvordan og i hvilken sammenhæng produktet skal bruges, herunder inddragelse af
brugerne
̶ bestemmelse af relevante myndighedskrav
̶ udarbejdelse af krav på baggrund af problemanalyse, analyse af konkurrerende produkter, brugsundersøgelse og
myndighedskrav
̶ metoder til idégenerering, sortering og udvælgelse
̶ begrundelse for valg af løsning med udgangspunkt i opstillede krav

Produktudformning
̶ teknisk dokumentation i form af arbejdstegninger, el-diagrammer, flow-sheets,  proces-diagrammer, samlingstegninger og
stykliste ved brug af digitale redskaber relevant for de på skolen udbudte værksteder
̶ udvalgte materialer, komponenter, softwareelementer, deres egenskaber, opbygning og egnethed i forskellige
sammenhænge, samt processer, bearbejdnings- og sammenføjningsmetoder relevant for de på skolen udbudte værksteder
̶ sikkerhed og sundhed i forbindelse med arbejde i værksteder og laboratorier
̶ miljøvurdering, vurdering af materialers og produkters påvirkning af miljøet

Produktionsforberedelse
̶ planlægning af fremstillingsprocessen struktureret som teknik, viden og organisation
Realisering
̶ fremstilling af produkter i de på skolen udbudte værksteder

Evaluering
̶ test af produkt i forhold til opstillede krav
̶ vurdering af produktets samspil med samfundet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Eksamensprojekt

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 45 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer