Holdet EUXT25 ti GF2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution W2 - UCH sammenlagt
Fag og niveau Teknologi C
Lærer(e) Lars Skjærbæk
Hold EUXT25 ti GF2 (EUXT25 ti GF2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til teknologi
Titel 2 Arbejdsskader
Titel 3 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro til teknologi

Introduktion til teknologi. Eleverne introduceres til faget. I den sammenhæng lærer de om Mullers teknologimodel, hvor der skal gennemføre en lille øvelse.

Eleverne lærer om gruppedannelse ved brug af Belbin. De skal først prøve at placere dem selv i modellen. Derefter skal de hjælpe med at sammensætte grupper ved brug af modellen, samt viden om skills og ambitionsniveau

Eleverne lærer også noget dokumentation, rapportering, og samskrivning, samt noget om planlægning ved brug af Gantt kort.

Med denne intro er eleverne klar til at gennemføre det første projekt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Arbejdsskader

Eleverne skal igennem den teori, der skal til for at gennemføre et teknologiprojekt. Måden vi gør det på er at tage teorien i den rækkefølge, som det skal benyttes i projektet. Eleverne får således teori, som de samtidig skal benytte i en konkret opgavesammenhæng. På denne måde får eleverne træning i såvel anvendelse af teori, som i gennemførelse af et projekt.

Teorien omfatter følgende:
Ide generering: Brain storm, Kreativ platform, mindmap
Problem analyse
Problem formulering: Problem træ, nøgle problem, problem formulering
Målgrupper og behovsundersøgelser (segmentering, personas, manden i midten, kvalitative, kvantitative metoder.)
Kravspecifikation
Løsningsforslag (skitser)
Produktudformning (Prototype, maskintegninger, materialevalg, beregninger proces beskrivelser, dokumentation til produktion)
Miljøvurdering (materialevalg, produktionsformer, bortskaffelse, miljøeffekt)
Test og konklusion

Resultatet dokumenteres i en rapport, som løbende evalueres med mundlig formativ feedback. Rapporten afleveres ved projektets afslutning.

Emnet for projektet er arbejdsskader.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Eksamensprojekt

Eksamensprojekt - Compact Living

Gennemføres som teknologiprojekt. Eleverne planlægger selv processen. Der kommer ikke ny teori, men teorien fra tidligere forløb repeteres.

Eleverne skal designe og udvikle en pladsbesparende løsning (et produkt, et møbel eller et system) til en bolig med begrænset plads. Løsningen skal tage udgangspunkt i en specifik brugergruppe (f.eks. den studerende i en etværelses eller en familie i et Tiny House), og resultatet skal være en praktisk anvendelig løsning.

Processen og løsningen dokumenteres i en teknologirapport med følgende indhold:
• Gruppesammensætning og projektplanlægning
• Idegenerering
• Problemformulering
• Målgrupper og undersøgelser
• Kravspecifikation
• Løsningsforslag
• Produktudformning
• Test og vurdering

Resultatet fra projektet skal afleveres i en rapport med indledning, afsnit for ovenstående faser og en konklusion. Foruden rapporten skal der afleveres en funktionel prototype af produktet.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Eksamensopgave delaflevering 08-05-2026
Omfang Estimeret: 28,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer